語(yǔ) 文 園 地 二教學(xué)實(shí)錄

1、語(yǔ) 文 園 地 二教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于語(yǔ) 文 園 地 二_教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)!語(yǔ) 文 園 地 二-教案學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體構(gòu)造美。利用形聲字的特點(diǎn)，自主識(shí)字，進(jìn)步識(shí)字的興趣。2、積累詞語(yǔ)，能正確流利地背誦諺語(yǔ)。3、通過(guò)和同學(xué)交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽表述見(jiàn)解，并真誠(chéng)地關(guān)心、幫助別人。4、通過(guò)查字典擂臺(tái)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固部首查字法和音序查字法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一、我的發(fā)現(xiàn)(課件出示) 多 呂 昌 炎雙 朋 羽 林品 晶 眾 森1、學(xué)生自讀、指名讀(相機(jī)正音)

2、2、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：讀了這些字，你有沒(méi)有發(fā)如今構(gòu)字上什么特點(diǎn)?(都是由二個(gè)或三個(gè)一樣的部件組成的合體字。第一組是上下構(gòu)造的字;第二組是左右構(gòu)造的字;第三組是品字構(gòu)造的字。)3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。(兩又成雙，雙木成林)4、 拓展：你還知道哪些像這樣構(gòu)造的字?二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1、按照泡泡里的提示方法查標(biāo)和觸兩個(gè)字，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。(隨機(jī)復(fù)習(xí)部首查字法和音序查字法的步驟。)(1) 每組發(fā)一張題卡，統(tǒng)一時(shí)間做。(部首查字法)要查的字部首在字典正文哪一頁(yè)唐荒庫(kù)付糧(音序查字法)要查的字音序在字典正文哪一頁(yè)義yigrave;占zhagrave;n勾u爪zhu(2)集體交流，評(píng)出

3、小擂主2、(課件出示)讀讀認(rèn)認(rèn)的內(nèi)容(1)、借助拼音自讀生字，再指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。(2)、說(shuō)說(shuō)你又有什么發(fā)現(xiàn)?(九個(gè)漢字，都是用減一減的方法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的根底上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音一樣或相近，但字義不同。)(3)、記憶生字：你還有好方法記住這些字嗎?(4)、給生字組詞加深理解。讀讀記記1、 自由讀詞，說(shuō)說(shuō)這六個(gè)四字成語(yǔ)的出處。2、填空，然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。泉水( ) 琴聲( ) 枝葉( )空氣( ) 鮮花( ) 紅旗( )第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、在黑板上要寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)：雷鋒故事知多少。2、查閱有關(guān)雷鋒的書(shū)刊、文字和圖片資料。3、把學(xué)生劃分成假設(shè)干小組。教學(xué)預(yù)

4、設(shè)過(guò)程：一、讀讀背背1、自由讀，不理解的句子做上記號(hào)。2、提出不懂的地方，集體交流，教師點(diǎn)拔。3、你發(fā)現(xiàn)這些句子的意思有什么一樣之處?4、背誦諺語(yǔ)：個(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背(教師只略述某個(gè)句子的大意，然后看誰(shuí)能最先背出相關(guān)的諺語(yǔ)。)二、故事會(huì)引：你知道哪些人都喜歡幫助別人?1、 播放歌曲?學(xué)習(xí)雷鋒好典范?，創(chuàng)設(shè)情境。(1) 我們國(guó)家主席毛澤東曾親自題寫(xiě)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，前邊我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)?雷鋒叔叔，你在哪里?，今天我們就走近雷鋒，說(shuō)說(shuō)雷鋒的故事。2、你知道還有哪些有關(guān)雷鋒的故事嗎?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。師生共同評(píng)議。3、雷鋒的故事真是三天三夜也講不完呀!從雷鋒身上我們學(xué)到了很多很

5、多。雷鋒很平凡，但他卻又是多么的偉大!齊讀?雷鋒之歌?節(jié)選?浪花里的一滴水?4、雷鋒是時(shí)代的驕傲，雷鋒精神是我們珍貴的精神財(cái)富，雷鋒精神將永遠(yuǎn)代代相傳。其實(shí)，在我們身邊也有許許多多的小雷鋒，我們也來(lái)講講自己身邊的雷鋒故事。(1)指名講 (2)小結(jié)三、作業(yè)課外查找關(guān)心別人諺語(yǔ)，抄寫(xiě)在積累本上。附：你，浪花里的一滴水在這里，我要唱一個(gè)人。他不是將軍，卻立了無(wú)數(shù)功勛;他不是文豪，卻寫(xiě)下不朽詩(shī)文;他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻浸透億萬(wàn)人的心!為什么呵為什么，十億人民的心里，都念著這個(gè)二十二歲士兵的姓名?他呵，是一滴水，卻可以反映了整個(gè)太陽(yáng)的光輝!他呵，是剛展翅的鳥(niǎo)，卻可以一心向著黨飛!他呵，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)!他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷!呵雷鋒!你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣;你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。呵雷鋒!你，?國(guó)際歌?里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維;你，花叢中的紅花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壯麗!看列兵雷鋒呵，一步一個(gè)回聲，一步一個(gè)