四年級語文教學計劃四篇

1、 精選公文范文四年級語文教學計 劃四篇各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝四年級語文教學計劃四篇四年級語文教學計劃各單元教學目的、重點、難點和關(guān)鍵學習習慣：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并 養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣；(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方 法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣；(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于 課外閱讀的習慣；(4)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字 典、詞典的習慣；(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的 正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；(6)繼續(xù)學習預習和復習，并養(yǎng)成習慣;1精選公文范文精選公文范文(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍， 培養(yǎng)留心觀察事物地習慣，培養(yǎng)讀

2、書做 記錄的習慣。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音 幫助識字、學習普通話。識字寫字：(1)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫 勻稱；(2)繼續(xù)練習用鋼筆字寫字，寫得 正確、端正、整潔；(3)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正, 紙面干凈。口語交際：(1)能認真聽別人講話，聽懂別人 說的一段話和一件簡單的事情，能轉(zhuǎn)述 其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事；(2)能在看圖或觀察事物后，用普 通話說幾句意思完整、連貫的話；(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通 話回答問題，做到語句完整，意思連貫；(4)能當眾說話，愿意與別人進行 精選公文范文 精選公文范文口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大 方、有禮貌；(5)討論問題

3、能主動發(fā)言，說清楚 自己的意思。閱讀：(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情 地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復 述課文，會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲, 不指讀，一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際， 理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情境，知道課文的大 意。(5)學習按要求預習課文。能借助 字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀 物，了解主要內(nèi)容。習作：(1)能用學過的部分詞語造句。能 理順次序錯亂的句子。(2)學習有順序地比較細致地觀察 圖畫地事物，寫出文通字順的短文。(3)能修改有明顯錯誤的句子。

4、(4)學習使用逗號、句號、問號、 嘆號、冒號、引號、頓號。教學措施1、堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學生 良好地學習習慣，嚴格要求，嚴格訓練， 并落實到學生學習活動的各個方面。2、指導學生認真讀書，精心設計作 業(yè)題，如聯(lián)系語境理解詞語、句子；學 習文中常見的構(gòu)段方式；學習分析自然 段、邏輯段；學習歸納課文主要內(nèi)容等， 著力提高學生的閱讀能力。3、加強學生的課外閱讀，擴大學生 的視野，豐富語言積累，以利于訓練學 生觀察、思維、想象、表達等能力。4、科學合理地安排語文、語綜、習 作教學，認真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各 教輔用書、教具、學具地作用，提高課 堂效率。教學進度5精選公文范文 精選公文范文第一周培養(yǎng)

5、良好的學習習慣七 3課 時第二周天安門廣場一虎門硝煙56 課時第三周徐悲鴻勵志學畫 一練習15課 時第四周練習1一但愿人長久5課時 第五周三顧茅廬一練習26課時 第六周國慶節(jié)放假第七周九寨溝一云雀的心愿6課時 第八周古詩兩首一練習356課時 第九周說勤奮一科學怪人”竦時 第十周誠實和信任一練習45課時 第十一周練習4一期中復習測試5 課時第十二周第一朵杏花 一動物園的晚 上6課時第十三周普羅米修斯盜火 一練習55 課時第十四周練習5高爾基和他的兒 子56課時第十五周井一大海中永生6課時 精選公文范文5 精選公文范文第十六周練習65課時第十七周卜算子詠梅 一陶校長的演 講5課時第十八周公儀休拒收

6、禮物一練習 756課時第十九周練習7霧淞5課時第二十周春聯(lián)一練習85課時第二十一周期末復習5課時第二十二周期末考試四年級語文教學計劃四年級語文教學計劃一、學生基本 情況本班共有42名學生，經(jīng)過三年的學 習，孩子們順利進入了小學生活中又一 個非常重要的時期。學生已有了一定的 語文學習方法和語文素養(yǎng)，具備一定的 獨立識字的能力，能主動運用查字典的 方法解決自己遇到的疑難問題，識字不 再作為教學的主要任務，但是仍然是重 要的任務。閱讀中能基本把握的主要內(nèi) 容，能較清楚地復述內(nèi)容，并能表達自 己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意 思。在寫話時，樂于表達，大多數(shù)同學 精選公文范文9 精選公文范文能借助積累

7、到的詞語豐富自己的內(nèi)容， 并能較好地使用幾種常用的標點符號。 但是學生在詞語和句型的積累上還存在 不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強自 主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。大部分學生有了較明確的學習目 標，但由于學生的個體差異，學生的學 習情況不同，學生的學習效果還有一些 差距。二、發(fā)展趨勢：本期，四年級的教學較三年，在知 識的掌握與能力的提高上，提出了新的 要求：1、對作品的理解及感受力應提高。2、從感性認識逐步過渡到理性認 識。3、具備獨立識字、默讀自檢的能力, 4、將零散知識點不斷融合，加強整 合能力。5、在獨特感受的基礎上，逐步過渡 到大體共識。6、適時教給必須的語文知識，讓孩13精選公文范文 精

8、選公文范文子的學習綜合性更強。入教學目標:（一）生字新詞和句子的學習1、本期仍需認字5個，學字253個，并結(jié)合閱讀，習作的實踐解決錯別 字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面 表達錯字&le； 2%。2、結(jié)合語文實踐，測試獨立識字、 學詞、學句的能力，主要通過學記摘錄 筆記的途徑來實現(xiàn)3、名言警句、佳作的積累：背誦≥ 15篇，習作≥ 12次，綜合性活動≥ 4次。（二）閱讀1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題 （把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖 相符）2、會處理所提的問題，不受技術(shù)問 題的羈絆。3、基本能自行解答提出的問題，并 通過討論，糾正或完善自己的認識。 精選公文范文4、對照譯文讀

9、懂古文，學會寫摘錄、 批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（三）習作a、1、寫日記，使習作與生活緊密 結(jié)合，全期不少于16篇。2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、 補寫，寫發(fā)言提綱。全期≥ 12次， 每次可只寫一小段話。3、寫作與綜合性學習活動相結(jié)合， 全期不少于6次。（1）在列出的題目中進行選擇（2）練習寫真實生活b、修改習作1、教給學生三種修改方法自讀，請 人提意見，冷處理。2、提出好作文標準有根有據(jù)（真 實），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi) 容具體），有聲有色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）（四）口語交際和綜合性學習a、口語交際1、做重點發(fā)言人 精選公文范文2、做討論的主持人3、分辨討論中

10、不同意見，與不同意 見交流，正確對待反對意見。b、綜合性學習1、應有明確目標2、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體, 指導學生評價要求：1、活動規(guī)模不能太小2、學生應是活動主體3、簡化程序，防止形式化4、就地取材（五）金鑰匙抓住課文閱讀和日積月累、筆下生 花、金鑰匙等欄目中，丁丁、冬冬對話 的形式，從學習策略、方法、學習習慣 等方面指導學生學習。（六）自我評價重點培養(yǎng)自檢習慣，提高自檢水平, 1、個人總結(jié)2、實事求是，不能肯定一切，也不 能否定一切3、善于橫比、豎比四、實施策略1、將識字、學詞、學句作為基礎和 重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn) 學生的主體性、個性學習。2、在教學中，教給學生摘錄筆記

11、的 方法，通過課前的預習，課中的領(lǐng)悟， 課后的思考來逐步完善，從而以這種形 式教給學生自讀自悟，最終形成能力。四年級語文教學計劃班級學生情況分析本班共有學生69人，男生32人， 女生37人。語文成績呈兩頭尖，中間大 分布，其中大部分學生的語文成績比較 穩(wěn)定，10人左右的成績不理想，郭金洲、 斯永泉常不及格，這與他們個人因素有 關(guān)，如基礎差、家庭不和、學習習慣差 有著密切的關(guān)系。本學期，我將寫作、閱讀作為重點 之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向 全體學生，以訓練促思維，促進語文水 平的提高。15精選公文范文 精選公文范文二、教材分析本冊教材在訓練方面的特點是，繼 續(xù)學習分段的方法，并概括段意。學

12、習 已經(jīng)學過的自然段歸并法和按事情發(fā)展 順序分段的基礎上，本冊學習按事物的 幾個方面分段，抓住重點分段。在習作 方面，重點是條理清楚地記敘一件事情, 包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的 訓練重點是，割據(jù)日常生活的需要安排, 如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條 理地回答問題，體會語文的交際性、應 用性特點；另一方面，跟習作訓練配合, 體會語文的思想教育是有散而無序和分 法豐富多樣的特點。因此，要根據(jù)課文 特點并充分利用來進行教學。入教學目標1、能利用漢語拼音幫助識字182 個,17閱讀和學習普通話2、會讀寫400個左右的詞語，并懂 得意思，部分能口頭表達或書面應用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確

13、、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認精選公文范文 精選公文范文 真臨貼的習慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講 話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說 話中表達不當?shù)牡胤健?、會正確、流利、有感情地朗讀課 文。能理解長句子的意思，在閱讀時學 會常用的讀書記號，能按事物的幾個方 面和抓住重點段分段，說出段落大意， 能詳細復述課文，認識省略號，初步讀 懂說明書，并按說明書操作。6、初步學會有順序地重點觀察圖畫 和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚 地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物 和寫人的，語句通順連貫。初步學寫通 知書，會使用書名號。掌握常用的幾種 刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤 的句子。四、教

14、學措施1、課堂教學要以學生為主體，充分 發(fā)揮學生的積極性、主動性。2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點精選公文范文19 精選公文范文3、力求質(zhì)量為先，面向全體學生， 以訓練促思維，促語文水平的提高，充 分保證學生的自主、自學時間。4、強化閱讀、作文訓練，盡心輔導。四年級語文上冊第二單元教學計劃一、教材分析：觀察是思維的觸角，是把握事物特 征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手 段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成 留心周圍事物的好習慣，將使他們終生 受益。本組教材圍繞 觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專 題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐 富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大 自然奧秘的。古詩兩首

15、不僅寫了詩人 觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中 得到的啟示；爬山虎的腳和蟋蟀的 住宅分別寫了非常有特色的植物和動 物，容易激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀 課文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動地講 述了科學家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷 尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸一、1精選公又范又引力。本組教材中還安排了與專題相關(guān) 的閱讀鏈接“資料袋”，有趣的 比眼力” 口語交際，以及引導學生留心周圍事物、 寫觀察日記等內(nèi)容 所有語文活動有 機地整合在一起，對于提高學生的語文 素養(yǎng)是很有利的。本組的導讀提示了學習內(nèi)容，提出 了語文實踐活動的要求。在進行本組教 學時，既要在學習課文時仔細體會課文 的作者是怎樣觀察的，還

16、要在課后認真 觀察周圍事物，學習寫觀察日記，開展 語文實踐活動。教師要引導學生用一雙 善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界， 不斷培養(yǎng)留心觀察的好習慣。在教學時 還要充分注意 導語“閱讀鏈接”資料 袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機整合， 提高教學效率。教學本組教材可用1213課時。其 中，精讀課文67課時，略讀課文1課 時，口語交際1課時，習作2課時，我 的發(fā)現(xiàn)“日積月累” 1課時，成語故事” 1 精選公文范文15 精選公文范文課時。本單元教學設計，要根據(jù)四年級學 生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，充分體現(xiàn)以 人為本”的教學思想，突出學生的主體地 位，讓他們成為課堂學習的主人。為了 培養(yǎng)學生自主學習的意識，

17、應大膽地實 踐自主一合作一探究”的教學模式。在 教學策略上，教師要注重體現(xiàn)語文課本 身的特點，以讀文本，讓朗朗書聲成為 課堂的主旋律，讓學生在讀中感悟。二、教學目標：1 .認識15個生字，會寫35個生字。 正確讀寫引人注意、均勻、重疊、空隙、 葉柄、隱蔽”等詞語。2 .正確、有感情地朗讀并背誦兩首古 詩，默寫題西嶺壁；背誦爬上虎的 腳全文。3 .正確理解詩句的意思，體會詩中所 蘊涵的哲理。積累詩人的其他作品，培 養(yǎng)學生的審美情趣，提高鑒賞能力。4 .了解爬山虎腳的特點，理清課文敘述順序的基礎上抓住課文的主要內(nèi)容精選公文范文255 .學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)學 生具有留心觀察身邊事物的習慣，同時 增強他們具有愛自然保環(huán)境的意識。6 .積累好詞佳句，體會作者運用生動 形象的語言表達具體事物的寫作方法。7 .體會科學家勇于探索大自然奧秘 的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學 交流。8 .通過對圖畫的多次觀察，總結(jié)觀察 的方法：觀察要仔細，要反復地看，多 個角度看。9 .引導學生互動交流，培養(yǎng)學生有一 定條理地把觀察過程及 想到的內(nèi)容”和 觀察的感受”說清楚、說完整的能力。10 .認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提 出問題和看法，培養(yǎng)學生傾聽和交流的 能力。11 .在有趣的觀察活動中，體驗觀察 帶來的樂趣。三、教學重點、難點：1 .認識15個生字，會寫35個生字。2 .正確、有感情地朗讀