中考物理輔導(dǎo)講義《電磁轉(zhuǎn)換》專題要點

1、2012中考物理精品輔導(dǎo)講義-電磁轉(zhuǎn)換專題學(xué)員編號：年級：初三課時數(shù)：3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目： 物理r學(xué)科教師：課 題電磁轉(zhuǎn)換授課日期及時段2012-04-20 17:30 19:30教學(xué)目的1、理解電生磁、磁生電的現(xiàn)象及各自的應(yīng)用；2、熟悉中考?？碱}型;3、熟練掌握解題方法。教學(xué)內(nèi)容電磁轉(zhuǎn)換【知識點梳理】（一）、磁體與磁極1、磁性：能夠吸引等物質(zhì)的性質(zhì)。2、磁體：具有的物質(zhì)叫磁體。通常按磁性的來源可將磁體分為和磁體，按形狀可將磁體分為，和等。3、磁極：磁體上磁性分布，磁性最強的部分叫；由于自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時總是一端指，一端指,所以把指極叫南的一極稱為極，指北的一極叫極。（磁體上兩極磁性最強

2、，中間磁性最弱，幾乎沒有磁性）4、磁極間的作用規(guī)律：，。4、磁化：使的過程叫磁化。（使物體磁化可用與磁體摩擦或接觸的方式，但撞擊或火燒會使有磁性 的物體失去磁性，稱為去磁）5、磁場：（1）叫磁場；（磁場看不見摸不著，但是客觀存在的特殊物質(zhì)）（2）磁場的方向的：小磁針在磁場中靜止時極所指的方向為該處磁場方向。（3）地磁場：地球相當(dāng)于一個龐大的，我們把這個磁體產(chǎn)生的磁場叫地磁場。地磁場的南極在地理的極附近，地磁場的北極在地理極附近；地磁兩極和地理兩極（重合/不重合），這一現(xiàn)象是由我國的宋代學(xué)者最先發(fā)現(xiàn)的。6、磁感線：磁感線是人們?yōu)榱?方便研究磁場而引入的曲線，是一個物理模型，實際上并不存在。在磁體

3、外部磁感線的方向從極出來回到極。（磁感線上任意一點的切線方向代表該點的磁場方向）（二）、電流的磁場1、奧斯特實驗證明通，磁場的方向與有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。（電功率大表示電流做功快，電功率大電流做功不一定多，還要看時間）2、通電螺線管的磁場：（1）通電螺線管外部磁場和磁場一樣；（通電螺線管兩端相當(dāng)于磁體兩極）（2）磁極的性質(zhì)與有關(guān)；（3）磁極的方向可用安培定則來判斷：用手握住螺線管，讓四指指向螺 線管中，則大拇指所指的那端就是螺線管的極。3、電磁鐵：（1）帶有鐵芯的通電螺線管構(gòu)成了電磁鐵；（ 2）電磁鐵的優(yōu)點：a.電磁鐵磁性的有無， 可以由來控制（電磁起重機、電鈴及電磁繼電器都是根據(jù)這

4、一特點工作的）；b.電磁鐵磁性的強弱可以由來控制；c.電磁鐵的N、S極以及它周圍的磁場方向是由決定的，便有于人工控制。4、電磁繼電器：（1）電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點組成，實質(zhì)是利用電磁工作的控制開關(guān)；（2）電磁繼電器利用 電壓、電流電路的通斷，來間接地控制電壓、電流電路的裝置。（三）、磁場對電流的作用1 、通電導(dǎo)體在磁場中的作用，其受力的方向與和有關(guān)。（當(dāng)這兩個中任意一個方向改變，則受力方向改變，當(dāng)這兩個方向同時改變，則受力方向不變）2、電動機：（1）電動機是根據(jù)原理制成的；（ 2）電動機是將能轉(zhuǎn)化為能的一種裝置；（3）換向器的作用：當(dāng)線圈在位置能自動改變電流的方向，使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)

5、動；（4）可以通過改變改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，改變來改變電動機的轉(zhuǎn)速。（四）、電磁感應(yīng)1、電磁感應(yīng)：閉合電路的導(dǎo)體在磁場中時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：（1） ; （ 2）。3、感應(yīng)電流的方向與方向和方向有關(guān)。（當(dāng)兩者中只有一個改變時，感應(yīng)電流方向改變，當(dāng)兩者方向都改變時，感應(yīng)電流方向不變）4、發(fā)電機：（1）發(fā)電機是根據(jù)原理制成的；（2）發(fā)電機是將能轉(zhuǎn)化為能的裝置；（ 3）我同生產(chǎn)和生活用電的交流電的周期是，頻率是，電流方向每秒鐘改變次。【典例分析】考點一：磁體與磁場要點：1、磁體的性質(zhì)2、磁極間的相互作用規(guī)律3、磁場與磁感線的關(guān)

6、系4、地磁場的特點例1、把鐵棒甲和一端靠近鐵棒乙的中部，發(fā)現(xiàn)兩者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部時，兩者不吸引，則（）A、甲有磁性 乙無磁性 B 、甲無磁性 乙有磁性C甲、乙都有磁性D 、甲、乙都無磁性分析：磁體上兩極磁性最強，中間磁性最弱，弱到幾乎沒有磁性，所以用乙靠近甲的中部，兩者不吸引，說明乙肯定沒有磁性，用甲靠近乙的中部能吸引，說明甲肯定有磁性。解答：B凸9 tz例2、甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示。那么（）A .甲、乙都是N極B .甲、乙都是S極C .甲是N極，乙是S極 D .甲是S極，乙是N極分析：磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引

7、?，F(xiàn)據(jù)小磁針的指向來分析，甲是 S極，乙是N極。解答：D例3、關(guān)于磁場和磁感線下列說法正確的是（）A 、磁場和磁感線都是人們假想的的曲線B、磁體周圍的磁感線都是從北極出來，回到南極的C、小磁針南極在某處受磁場力的方向，跟該處磁感線方向相同H地磁場的外部磁感線是從地理的北極出發(fā)，回到地理的南極分析：磁場是看不見摸不著，但又是客觀存在的特殊物質(zhì)，而磁感線是為了研究磁場而.假想的曲線,故A錯；磁感線是閉合的曲線，在磁體外部從N極出來回到S極，磁感線上某點切線方向代表該點磁場方向（小磁針北極指向），又地磁場的地理南北極與地磁南北極相反，故G D錯。解答：B考點二：電流的磁場要點：1、奧斯特實驗2、通電

8、螺線管磁場的判定例4、課堂上教師做了如圖的演示實驗，同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是（A.甲、乙兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場B.甲、丙兩次實驗表明磁場對電流有力的作用C.甲、丙兩次實驗表明通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向有關(guān)D.甲、乙、丙三次實驗現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場方向與電流方向有關(guān)分析：老師演示的是著名的奧斯特實驗，甲和乙來看說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場；甲和丙改變了電流的方向，小磁針的轉(zhuǎn)向發(fā)生了變化，說明通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流的方向有關(guān)。解答：DNOt yONTON例5、如圖所示的通電螺線管周圍三個小磁針指向均正確的是（）分析：根據(jù)安培定則（右手螺旋定則）判定

9、。解答：C例6、（1）甲圖根據(jù)通電螺線管右邊小磁針的指向，請標(biāo)出電源的正負(fù)極;（2）乙圖根據(jù)小磁針的指向，畫出螺線管的導(dǎo)線繞法。電源甲分析：甲圖是已知磁場方向、繞線方向用安培定則判定電流方向，再由電流從電流正極流出負(fù)極流回, 乙圖與之相反，根據(jù)電流方向、磁場方向判定繞線方向，三者只要有兩個已知，就可根據(jù)安培定則判定第三個方向。解答：圖略2、電磁繼電器考點三：電磁鐵及應(yīng)用要點：1、電磁鐵磁性影響因素例7、冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上， 制成了簡易電磁鐵甲和乙,按右圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因數(shù)”。請你結(jié)合談實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容.（1）通過

10、觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為極（填 N”或 S”）（3）滑片P向A端移動時，甲的磁性將（填“變大”、“變小”或“不變”），說明了。（4）流過電磁鐵甲的電流電磁鐵乙的電流（填“大于”、“小于”或“等于”）.電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是.分析：電磁鐵磁性的強弱通過觀察吸引大頭針的數(shù)量，也可以設(shè)計成指針的偏轉(zhuǎn)角度，本題中使用的 是前者；而將兩個繞有線圈的鐵釘串聯(lián)目的是控制電流相同，探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。解答：（1）觀察大頭針的數(shù)目（2） S極 （3）線圈匝數(shù)一定時，電流越大電磁鐵磁性越強（4）門梅固定）門（可轉(zhuǎn)動J等于線圈的匝數(shù)例8、如圖所示是一種小區(qū)單元防盜門鎖的原理圖，其工作過程是：當(dāng)有人在樓下按門鈴時，通過語音系統(tǒng)與樓上對應(yīng)住戶確認(rèn)身