人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓公開課教案

1、15課貓公 開 課 教 案課題：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第執(zhí)教：劉春芝班級(jí) : 四（ 1）班時(shí)間： 2014 年 12 月 25 日地點(diǎn)：多媒體教室組織單位：懷遠(yuǎn)縣方壩學(xué)校15. 貓第二課時(shí)教材分析：這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動(dòng)物的文章，課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。 尤其是在寫貓的性格時(shí)，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動(dòng)。老舍先生對(duì)貓愛(ài)同兒女， 無(wú)論是古怪還是淘氣， 在他眼里都是十足的可愛(ài)， 而且老舍先生是通過(guò)平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，對(duì)生活的熱愛(ài)， “人愛(ài)貓、貓親人” ，為我們創(chuàng)造出一個(gè)人與動(dòng)物和

2、諧相處的美好境界。課文中采用了總分式的構(gòu)段方式， 按貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為全段總起，同時(shí)，也以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語(yǔ)。2有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。3通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格 古怪，小貓的淘氣可愛(ài)，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受對(duì)生活 的熱愛(ài)。4.激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)

3、課外觀察動(dòng)物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。難點(diǎn)：體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受對(duì)生活的熱愛(ài)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)程序:一、激趣引入1 .聽(tīng)一聽(tīng)，猜歌曲。2 .男女生比賽讀詞語(yǔ)。3 .回顧課文，課文主要寫了貓的哪些特點(diǎn)？二、重點(diǎn)研讀，理解“古怪”。（一）合作學(xué)習(xí)，理解古怪：13自然段主要寫大花貓性格實(shí) 在有些古怪,你能發(fā)現(xiàn)貓的哪些古怪特點(diǎn)？讀讀、戈I劃、想想、說(shuō)說(shuō)：你看到了怎樣古怪的一只貓，圈出來(lái)，從哪看出的，用橫線畫出來(lái)1 、 理解 “老實(shí)” ： 圖片展示貓睡覺(jué)的愜意畫面， 感受其無(wú)憂無(wú)慮。2 理解“貪玩”：通過(guò)圖片展現(xiàn)貓的貪

4、玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛(ài)。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。3 理解“盡職” ：理解詞語(yǔ)“屏息凝視” 。親身體驗(yàn)“屏息凝視” ，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。4 小結(jié)：透過(guò)對(duì)立、矛盾的性格，體會(huì)貓的性格的古怪。（二）進(jìn)一步理解貓的性格“古怪” 。1 自主發(fā)現(xiàn)：自讀第 2、 3 自然段，找出其他矛盾的性格即高興時(shí)“溫柔可親” ，不高興時(shí)“一聲不出” ，還有既膽小又勇猛，體會(huì)古怪。2匯報(bào)交流：抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。找學(xué)生表演或回憶貓“蹭”人時(shí)親熱的樣子，體會(huì)人貓的深厚感情。（三）自主朗讀：你愿意讀貓的哪一特點(diǎn)呢？三、讀中

5、感悟，體會(huì)“更可愛(ài)” 。仔細(xì)默讀課文最后一段，邊讀邊用直線劃出小貓更可愛(ài)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么小貓更可愛(ài)？（圖片欣賞）四、拓展延伸1、你對(duì)哪一方面感興趣呢？(選擇一項(xiàng))(1)萌貓美圖欣賞 。(2 )關(guān)于貓的成語(yǔ)。(3 )歌曲欣賞快樂(lè)的星貓。2、教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。五、作業(yè)設(shè)計(jì)課后小練筆過(guò)去我們寫動(dòng)物，只懂寫出動(dòng)物的外形、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的喜愛(ài)。 選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng) 物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。板書設(shè)計(jì)：15.貓r 老實(shí)盡職貪玩、古怪 J 溫柔可親一聲不出膽小 勇猛喜愛(ài)可愛(ài)教學(xué)反思語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)

6、的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者” 。遵循這個(gè)原則， 這節(jié)課我在設(shè)計(jì)上進(jìn)行一些的嘗試。 課上以學(xué)生的活動(dòng)為主，教師參與，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教完貓這一課后， 我的最大感受是感動(dòng)，我為課堂上學(xué)生的那份熱情而感動(dòng)。1 .在教學(xué)中力求體現(xiàn)民主性，平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，民主平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中去。2 .在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在讀書、思考、問(wèn)題討論等多項(xiàng)生生合作完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師真正地站在了組織者，引導(dǎo)者和合作者的位置。3、挖掘文章的人文性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。課程改革中的學(xué)生在變，教師更要變，新的課程需要教師要有全新的教育理念， 需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)， 除了本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能，不但有淵博的學(xué)識(shí)，