人教版一年級語文上冊七彩下雨天

1、七彩下雨天教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合情境，發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己想法，想象雨的不同顏 色，感受“七彩下雨天”的美。2 .通過想象，寫一寫雨的顏色，說一說有了顏色的雨像什么， 你最想干什么？3 .學(xué)生養(yǎng)成良好的想象、表達(dá)習(xí)慣，并樂于交流、討論。教學(xué)過程：一、回憶下雨情景（小朋友們，在正式上課之前，老師想檢查一下你們最近背誦古詩的情況。誰來背一背關(guān)于雨的古詩？）1、師：播放下雨的圖片和雨聲。2、師：聽，什么聲音？（播放課件）哦，嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了 ！3、師：下雨了，你想做一些什么事情呢？（伸手摸雨、豎起耳朵 聽雨、跑到外面淋雨）4、師：那誰來說一說雨的顏色呀？（沒有顏色 透明的）5、師：是的，在我們

2、生活中，下的雨都是透明的、沒有顏色的。二、設(shè)置情境，引出七彩雨1、師：小朋友們，今天呀，老師就要帶著你們?nèi)ビ甑耐鯂タ匆?看，在那里，雨可不止是透明的，它有各種顏色呢。你們想去看看嗎？2、師：那我們可要先買門票噢，雨國國王告訴我了，凡是能主動 伸出小手，和老師一起寫課題的小朋友，就可以免費(fèi)得到一張雨的王 國門票了。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起寫課題。3、師：哇，我們每一個小朋友都很認(rèn)真，所以，我們成功地拿到 了門票。4、師：那就讓我們一起坐上飛機(jī)，出發(fā)吧。 唱歌5、師：小朋友們，我們馬上就要到了雨的王國了，激動嗎？那我 們先輕輕地閉上眼睛，大膽想象一下，雨都會有什么顏色呀？6、師：哪位小朋友愿意

3、第一個回答，通過你的想象，雨會有什 么顏色呢？句式填空：我想，雨是 色的。7、師：剛才呀，我們小朋友打開了想象的大門，自由地猜想著雨 的顏色，說的可好了。誰能來用這個句式再來說一說雨的顏色呢？雨的王國，有 色的雨，有色的雨，還有色的雨,真 呀！8、師：原來，雨的王國下的是七彩雨呀。9、師：小朋友們，我們來到了雨的王國，見到了這么神奇的七彩雨，你的心情又怎樣呢？10、師：在雨的王國里，有這么多姿多彩的雨，你們愿意拿出筆， 記錄這七彩雨嗎？（幻燈）讓我們一起聽著音樂，插上想象的翅膀， 在雨的王國自由發(fā)揮想象?；顒右唬河甑念伾易鲋鳌? .畫一畫自己喜歡的雨；（喜歡什么顏色的就畫什么顏 色的）2 .

4、說一說自己喜歡的雨；3 .和同桌讀一讀自己寫的句子。（可以加上動作噢）11、師：拿出老師課前發(fā)給你們的練習(xí)紙，先畫出來，再根據(jù)自 己的畫面，把句子寫完整噢。同桌交流請生讀自己的句子，加上動作表演。12、我們在雨的王國大開眼界，看到了七彩雨，和雨娃娃做了游 戲，有的小朋友還用嘴巴嘗了各種顏色的雨，真是太有意思了。這一 切呀，多虧了雨國王的熱情招待呢。我們?yōu)橛陣醣硌菀欢握n中操， 好嗎？起立！課中操三、欣賞繪本：七彩下雨天1、師：孩子們，剛才，我們大家齊心協(xié)力，你一句，我一句，就 湊成了一首小詩了，你們都成了不起的小詩人了?？吹阶约旱淖髌罚?心情怎樣？掌聲送給自己吧。有一位叫做金靜華的作家，發(fā)揮想

5、象，寫了一本七彩下雨天 的圖畫書，你們想聽嗎？2、老師有要求噢，請小朋友一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽，睜 大小眼睛仔細(xì)看，一會兒老師會提問的。3、請小朋友們坐端正，我們一起來欣賞七彩下雨天。故事聽完了，什么顏色的雨給你留下了深刻的印象呢？活動二：雨的顏色我會說。1、想一想，書中的小女孩看到了什么顏色的雨，是什么樣子的。2、同桌之間說一說。4、師：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們聽課特別認(rèn)真，為了獎勵你們，老師 要把這本圖畫書送給你們，下課后，老師把它放在我們班級圖書角， 小朋友們可以一起看看噢。5、師：好了，小朋友們，今天老師把課堂搬到了了神奇的雨的王 國，在這里，我們和七彩雨一起聊天，一起玩耍，一起聽故事，真是 幸福呀。6、師：經(jīng)歷了這次旅行后，我們明白了：其實在我們生活中有很 多東西不止是我們看見的這樣，只要我們愿意去想，并把它說出來和 大家分享，生活就會變得更美好。那在我們生活中，還有什么東西，本來沒有顏色，通過我們的想 象后，就可以變得有各種顏色了呢？四、檢測反饋1、師：你們看，春姑娘來了，她帶來柔柔的春風(fēng)，春風(fēng)吹在小朋 友的臉上，就像媽媽在撫摸我們，真舒服呀。小朋友們，你們猜，春 風(fēng)是什么顏色呀？看圖，完成句式練習(xí)?？偨Y(jié):好了，孩子們，愉快的時間總