七年級下學期語文教師工作計劃個人精選3篇

1、最新資料歡迎閱讀七年級下學期語文教師工作計劃個人精選3篇在七年級下學期來臨的時候，讓我們對一學期的語文工作進行計劃！以下是由 小編為大家精心整理的“七年級下學期語文教師工作計劃”， 僅供參考，歡迎大 家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。七年級下學期語文教師工作計劃【一】本學期我擔任七年級zz和zz班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教 學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用， 提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期工 作計劃：一、學情分析所教班級七年級zz班zz人，zzz班zz人，這連個個班級的學生語文基礎 較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮， 能積極主動地去學習，但男生

2、的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至 不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。二、教材分析本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元 后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外 古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、 普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā) 了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單 元反映的是宇宙里的奧秘。從閱

3、讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴 格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握 意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。三、教學目標知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識， 了解描寫方法和修 辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字， 使他們具有基本的閱讀 聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言 環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的 語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默

4、讀的習慣，提高閱讀速度，能 用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞 文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常 用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。四、教學措施1 .重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2 .營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道 理，促進學生形成良好的人生觀。3 .改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題， 并進行反思。4 .指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。 可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5

5、 .建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。6 .督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己 的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。7 .關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。教學周進度表及所需課時：第一二三周第一單元1 、鄧稼先2節(jié)2 、說和做2節(jié)3 、回憶魯迅先生2節(jié)4 、孫權勸學2節(jié)寫作：寫出人物的精神2節(jié)第四五六周第二單元5 、黃河頌2節(jié)6 、最后一課2節(jié)7 、土地的誓言2節(jié)8 、木蘭詩2節(jié)寫作：學習抒情2節(jié)綜合性學習：天下國家2節(jié)第七八九周第三單元9 、阿長與山海經2節(jié)10、老王2節(jié)11 、臺階2節(jié)12 、賣油翁2節(jié)寫作：抓住細節(jié)

6、2節(jié)名著導讀：圈點與批注2節(jié)課外古詩詞誦讀2節(jié)第十周期中復習期中考試第11 12 13周第四單元13 、葉圣陶先生二三事2節(jié)14、驛路梨花2節(jié)15 、最苦與最樂2節(jié)16 、短文兩篇2節(jié)寫作：怎樣選材2節(jié)綜合性學習2節(jié)第14 15 16周第五單元17 、紫藤蘿瀑布2節(jié)18 、一棵小桃樹2節(jié)19 、外國詩二首2節(jié)20、古代詩歌五首2節(jié)寫作：文從字順2節(jié)第17 18 19周第六單元21 、偉大的悲劇2節(jié)22、太空一日2節(jié)23 、帶上她的眼睛2節(jié)24 、河中石獸2節(jié)寫作：語言簡明2節(jié)綜合性學習2節(jié)名著導讀2節(jié)課外古詩詞誦讀2節(jié)第20周期末復習、期末考試。七年級下學期語文教師工作計劃【二】光陰荏苒，在我

7、們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學中時，感到一切都是新 的，以前的所有都化為一種努力的意識。 經過上學期的工作，感覺初中生的語文 基礎是非常重要的。其中語文學習興趣也是必不可少的。 因此，本學期著重從培 養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提升語文成績。本學期的計劃如下：一、指導思想轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎教育課程改革綱要精神，以新課改為契機，以提升質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努 力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。二、教學內容分析第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。 按人與自 我（人類、生命、人格、人

8、性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、 國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單 元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。第二、致力于全面提升學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提升學生正確理解和運用祖國 語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng) 社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養(yǎng)扎實的語 文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統一。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精 神。內容和設計上注重

9、激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示， 都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現、自主建 構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。 使學生在閱讀中不僅僅是 獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意 引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他 們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設 計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、 突出合作性，特別注重探索和研 究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育

10、規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習 語文。這套教科書力圖使學生學習的過程， 變成讀寫聽說的不斷實踐的過程， 在 語文實踐中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外 和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生 學習。三、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標， 教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1 、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2 、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3 、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

11、，掌握常用的學習方法。4 、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語 感打下基礎。5 、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6 、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7 、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、具體工作及措施（一）提升自身業(yè)務能力本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識， 以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要 可從以下幾方面進行：1 、認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學 方法的積累與運用。有意識地學習

12、優(yōu)秀課的成功的教學方法。 把握一些重要的方 法，做好初一語文教學工作。2 、認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生 基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突 出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。3 、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習 興趣。合理利用好電化教學。（二）認真做好指導和批改工作大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同 學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的 地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。認真做

13、好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析 學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以 提升學生的作業(yè)質量。有目的地做好作文指導和批改工作。 作文一直是語文教學的一大難點，學生 一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生 作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的 真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。 能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反 饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他 們自己發(fā)現別人

14、作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從 而提升學生的作文熱情和作文能力，也從而提升學生自己修改作文的能力。（三）努力做好提優(yōu)補差工作初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。為提升學生的 語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：1 、鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。2 、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面 太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析， 鼓勵他 們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。3 、提升作文水平，鼓勵學生多寫多練，力

15、爭每天一篇日記，并且保證質量。 教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文 讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質量。（四）教學措施首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、 重認知 輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向 立體，由封閉轉向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深 對課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師 生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生

16、互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、 提問轉 化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫 一畫、唱一唱、演一演，做一做-通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融 會貫通，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一 枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加 速學生認知過程，促進認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制

17、，實行全面的 評價學生的語文素養(yǎng)。五、加大科研的研究力度本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形 式的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，爭取多寫經驗論文。六、結合相關材料，重點文章，進行思想教育在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章 的特點進行思想教育。通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗 的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受 他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立 環(huán)保意識。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮

18、與思考。學習古 代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、 博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能 力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提升語文素養(yǎng)。七年級下學期語文教師工作計劃【三】為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作，學期初始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制定工作計劃。一、指導思想以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思 想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性 的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學 生語文能力。在

19、語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能。二、基本情況1 、學生分析成績狀況。根據上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等 生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍校糠謱W生語文基礎知識得分還可以， 閱讀及寫作得分較少，這是導致語 文成績差的主要原因。思想狀況。據了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學 生活，也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。但 也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。能力狀況。據了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。他 們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要

20、很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目，目標性不強。 學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學生的課外 閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。2 、教材分析及目標(1)教材分析七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓 字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置 了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生 的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊教材側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質， 如字詞，句子的理解，文段的賞析 課文的整體感知。

21、寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘 文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文 及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。3 2) 教學目標情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神， 培養(yǎng) 學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全 人格。知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字， 使他們具有基本 的閱讀聽話說話的能力過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識， 熟記課文中 出現的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。、教學措施1 、做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。2 、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。3 、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。4 、實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興 趣和成績。5 、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。6 、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。7 、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。8 、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。9 、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。10 、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛 煉表達能力11 、每堂課教師根據學