四年級三角形分類練習(xí)題

1、.四年級三角形分類練習(xí)題為了進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能，數(shù)學(xué)網(wǎng)小編堅持每天搜集整理各單元數(shù)學(xué)練習(xí)題，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更好的迎接考試，下面是四年級三角形分類練習(xí)題，歡送同學(xué)參考學(xué)習(xí)。一、填空三角形按角的特點(diǎn)分為 、 和 。按邊的特征分為 和 。二、判斷對的打“√，錯的打“×1、用三根長度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個等腰三角形。„„„„„„„„„&bdq

2、uo;„„„„ 2、三個角相等的三角形一定是等邊三角形，等邊三角形也是等腰三角形。„„„„„„ 3、等邊三角形都是銳角三角形 。 三、選擇將正確答案的序號填在括號里1、有一個角是120。的三角形，這個三角形一定是 鈍角 直角 銳角2、一個三角形中至少有 個銳角。 1 2 33、一個三角形的三個內(nèi)角都不小于60°，這個三角形一定是 三角形。等邊 直角 鈍角4、一個三角形的三個內(nèi)角分別

3、是75°、30°、75°，這個三角形是 。銳角三角形 等腰三角形 等腰銳角三角形四、畫畫，填填1分成兩個鈍角三角形2五、算一算1、求下面各角的度數(shù)。每題6分1∠1=27。 ∠2=53。 ∠3= 這是一個 三角形。2∠1=70。 ∠2=50。 ∠3= 這是一個 三角形。2、∠1和∠2是直角三角形中的兩個銳角。1∠1=35。 ∠2= 1∠1=28。 ∠2= 1&

4、amp;ang;1=47。 ∠2= 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)

5、語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3、把一根18厘米長的吸管剪成3段，再用這三段吸管圍成一個三角形，可以怎樣剪?每段的長都是整厘米數(shù)呦!看誰的剪法多!以上是四年級三角形分類練習(xí)題的全部內(nèi)容，希望可以為同學(xué)們考前帶來學(xué)習(xí)幫助，歡送繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,