民辦幼兒園存在的問題、原因分析及發(fā)展對策

1、民辦幼兒園存在的問題、原因分析及發(fā)展對策摘要：本文對當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，剖析了存在問題， 分析了主要原因，最后有針對性的提出了幾點(diǎn)發(fā)展對策。關(guān)鍵詞：民辦幼兒園 存在問題 發(fā)展對策民辦幼兒園是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或個(gè)人，利用非國家財(cái)政性 經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的幼兒園。民辦幼兒園屬于社會公益事業(yè)，是社會主 義教育事業(yè)的組成部分。近年來，各種類型的民辦幼兒園發(fā)展迅速，在滿 足社會需要，普及學(xué)前教育等方面，起到了一定的作用。但現(xiàn)有的民辦幼 兒園良莠不齊，存在諸多問題，發(fā)展現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。一、民辦幼兒園存在的問題（一）場地封閉狹小，不利幼兒身心健康。民辦幼兒園大部分都在小院落或居民樓房開辦，

2、活動室狹小、擁擠， 幼兒人均占地不到 2 平方米。有的幼兒園采光不好，活動室光照不足，又 沒有室外活動場地； 有的幼兒園通風(fēng)不好， 空氣混濁， 幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣差， 在感冒、腹瀉等疾病流行季節(jié)，每個(gè)幼兒的身心健康受到嚴(yán)重影響。（二）玩教具數(shù)量不足，缺乏基本的教學(xué)材料。玩具與游戲材料是幼兒學(xué)習(xí)的“課本” 。幼兒園直觀形象的教學(xué)特點(diǎn)必然要求有適宜的教具與游戲材料供幼兒使用，但在民辦幼兒園中，普遍 存在的問題是玩教具材料的嚴(yán)重缺乏。就在房舍條件較好的幼兒園里，真 正對幼兒發(fā)展與學(xué)習(xí)有意義的、幼兒能拿在手里操作的玩具數(shù)量和種類都 非常有限。在這種情況下，要讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)將始 終是一個(gè)

3、美好的愿望。（三）教師綜合素質(zhì)較差，保教水平低下。沒有樹立正確的教育觀、兒童觀。民辦幼兒園的教師不知道幼兒期該 學(xué)什么，不能根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行保育和教育，不會在培養(yǎng)興趣、激 發(fā)情感、習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，而是像對待小學(xué)生一樣對待幼兒。教拼音、 漢字、數(shù)學(xué)，而且大部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，拼音、漢字發(fā)音不準(zhǔn)，以其 昏昏，使人昭昭。甚至以訛傳訛，誤人子弟。農(nóng)村民辦幼兒園的教師除個(gè) 別技校、中專畢業(yè)外，絕大部分是高中、初中文化程度，幾乎沒有學(xué)前教 育和相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的， 沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué) 、幼 兒衛(wèi)生學(xué)以及幼兒園各科教學(xué)法，不了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，不懂教 學(xué)規(guī)律，更無教師資格證書。

4、（四）管理不規(guī)范l 、教育觀念陳舊。民辦幼兒園以家長的意愿、要求為導(dǎo)向，功利性 較強(qiáng)，導(dǎo)致教育目標(biāo)偏向嚴(yán)重，違背幼兒教育規(guī)律辦學(xué)。有的民辦幼兒園 舉行期中、期末考試，開展數(shù)學(xué)知識競賽，并且堂而皇之的在縣廣播電視 臺做報(bào)道，把這種違背幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)行為當(dāng)作自己的“辦園特色” 來廣而告之。許多幼兒考試不及格，不敢向家長匯報(bào)考試成績。有的幼兒 甚至學(xué)會了逃學(xué)，躲避幼兒園的考試。從小養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至使兒童 最可寶貴的求知欲、探索精神、自信心在這些訓(xùn)練中逐漸喪失。2、教師用書、幼兒用書的訂購隨心所欲。絕大部分幼兒園沒有固定的教師用書和幼兒用書，有的使用一年級教材，有的使用學(xué)前班教材，有 的使用盜

5、版劣質(zhì)幼兒教材，全憑辦園者隨心所欲，隨便找一些兒歌書籍、 小學(xué)一年級的教科書應(yīng)付差事。在這種教學(xué)中，幼兒雖然被動地接受了一 些知識，卻失去了童年更寶貴的東西。二、主要原因分析（一） 公辦園難以容納全部學(xué)齡前幼兒“學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”實(shí)施以來，各地大力修建幼兒園，每一個(gè) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)保證有一所公辦幼兒園。但是專業(yè)教師缺口很大，新修的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 要招生、投入使用困難很多。近幾年，農(nóng)村人口迅速向城市集中，城區(qū)公 辦園幼兒人數(shù)不斷增加， 即使超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)， 也難以容納所有適齡幼兒， “擠” 不進(jìn)公辦園的只能去附近的民辦園。（二）民辦幼兒園能滿足家長的需求1、幼兒就近入園，家長接送方便。民辦幼兒園分布在各聚居區(qū)

6、，地 點(diǎn)分散，管理松散，遲到也行，早走也好，出入方便，接送自由。而公辦 幼兒園管理規(guī)范，接送幼兒時(shí)間嚴(yán)格，有的家長接送較遠(yuǎn)，有的準(zhǔn)時(shí)接送 影響正常工作。部分家長圖省事、圖方便，因此選擇了就近入園。2、民辦園重視知識傳授，符合家長“望子成龍”心理。農(nóng)村學(xué)前教 育起步較晚，家長對學(xué)前教育的認(rèn)識不足，參差不齊，為民辦幼兒園的存 在提供了市場。心理之一：中學(xué)教育重要，小學(xué)教育次要，學(xué)前教育可以 不要。認(rèn)為幼兒園就是負(fù)責(zé)幼兒安全，不管公辦還是民辦，都學(xué)不了什么 知識，只要安全就好，有的甚至認(rèn)為，幼兒園越小越安全；心理之二：送 孩子上幼兒園就要念書，就要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課，才算是真 正學(xué)了知識；

7、公辦幼兒園只給孩子教唱歌、跳舞、手工、畫畫、游戲、玩 耍，學(xué)不到真東西。而民辦幼兒園不管孩子大小，一律給他們教算術(shù)、教 拼音、教漢字，從而迎合了家長的心理，滿足了他們的需求，使民辦幼兒 園找到了自己的市場。三、民辦幼兒園發(fā)展對策（一）全社會提高認(rèn)識，加大幼教投入。幼兒教育雖然不屬于義務(wù)教育，但它是整個(gè)教育工程的基石。貧困地 區(qū)人口的整體教育水平比較低，很多家長的文化程度不高，提高幼兒教育 的水平對普及義務(wù)教育有著舉足輕重的作用。所以，社會各界都應(yīng)該轉(zhuǎn)變 觀念，提高認(rèn)識，加大幼教投入。1、加大社會投入。我國大力提倡社會辦園和集體辦園，整合社會力 量辦園應(yīng)該成為幼教投入的主流。2、現(xiàn)有幼兒園加大投

8、入。各民辦幼兒園的管理者必須明確，創(chuàng)辦幼 兒園不僅僅是為了解決自己的生計(jì)問題，而要把它當(dāng)作一項(xiàng)光榮的事業(yè)來 干，有事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，要有正確的教育思想和科學(xué)的管理方 法，不斷加大對幼兒園的投入，擴(kuò)建場地，購置儀器玩具，培訓(xùn)教師，使 自己創(chuàng)辦的幼兒園逐步走上正軌。（二）政府嚴(yán)格管理國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出： “明確政府職責(zé)，建立政 府主導(dǎo)，社會參與，公辦與民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園， 扶持民辦幼兒園。 ”因此，民辦園的發(fā)展必須依靠政府的嚴(yán)格管理。1、注重資格審查。要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育管理，把民辦幼兒園納入教育主管部門的統(tǒng)一管理。對于民辦幼兒園的創(chuàng)辦，政府要制定一套切實(shí)

9、 可行的方案，嚴(yán)格把關(guān)，從園所、教師資格、教學(xué)設(shè)備等方面審查，具有 辦園條件的，依法登記注冊，納入正常管理。2、要加強(qiáng)制度管理。對所有的民辦幼兒園規(guī)定統(tǒng)一的作息時(shí)間，要 督促民辦幼兒園制訂各種制度，如出勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、教學(xué) 制度、獎(jiǎng)懲制度、園長職責(zé)、教師職責(zé)等，要有保教工作計(jì)劃，編制課程 安排表，年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。3、要加強(qiáng)教師用書和幼兒用書的管理。根據(jù)目前幼兒園用書混亂的 局面，對所有民辦幼兒園的教學(xué)用書采取統(tǒng)一征訂和統(tǒng)一管理，教育主管 部門和當(dāng)?shù)匦氯A書店配合，做好組織征訂工作。4、加強(qiáng)民辦幼兒園教師培訓(xùn)。民辦幼兒園的教師普遍文化基礎(chǔ)差， 對幼教知識知之甚少或根本不了解。教育主管部門必須加強(qiáng)對民辦幼兒園 教師的培訓(xùn)，使民辦幼兒園教師學(xué)習(xí)掌握幼兒教育的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提 高保育教育水平。5、加強(qiáng)家長培訓(xùn)。加強(qiáng)家長培訓(xùn)