三年級數(shù)學(xué)：《萬以內(nèi)的減法》課后練習(xí)

1、三年級數(shù)學(xué)：?萬以內(nèi)的減法?課后練習(xí)1小貓釣魚，連線。2奪紅旗。3看誰先過河。4裝杠鈴。5運(yùn)動場上在進(jìn)展3000米比賽：1第一名間隔 終點(diǎn)還有多少米？2第二名比第一名落后多少米？3你還能提出哪些問題？試著解決一下！61從小明家到學(xué)校有幾條道路？每條道路的路程是多少？2最遠(yuǎn)的一條道路是哪條？它比最近的一條路多多少米？3你還能提出哪些問題？試著解決一下！7書店第一季度的銷售情況如下：1哪類圖書賣的最多？哪個月圖書銷量最大？2你還能提出哪些問題？試著解決一下！故事書歷史類科技書工具書總計(jì)一月667349458246二月759421499300三月541294366277總計(jì)8上周日以下四處接待游客人

2、數(shù)如下。1估計(jì)上周日博物館共接待游客多少人？2上周日以上四處共接待多少個成人？多少個兒童？3你還能提出什么問題？博物館兒童劇院游樂園動物園總計(jì)成人202256364315兒童196187346299總計(jì)9小紅家今年收獲的糧食如下：1估計(jì)一下小紅家今年共收獲糧食多少千克？2收獲的麥子比大豆多多少千克？3你還能提出什么問題？試著解決一下！參考答案：1小貓釣魚，連線。2奪紅旗。3看誰先過河。略4裝杠鈴。5運(yùn)動場上在進(jìn)展3000米比賽：1第一名間隔 終點(diǎn)還有多少米？3000-2875=1252第二名比第一名落后多少米？2875-2825=503你還能提出哪些問題？試著解決一下！61從小明家到學(xué)校有幾條

3、道路？每條道路的路程是多少？四條a.小明家-體育用品商店-學(xué)校b.小明家-街心公園-幼兒園-學(xué)校c.小明家-郵局-幼兒園-學(xué)校d.小明家-街心公園-郵局-學(xué)校a:850+1250=2100b:515+658+485=1658c:680+566+485=1731d:515+566+485=15662最遠(yuǎn)的一條道路是哪條？它比最近的一條路多多少米？最遠(yuǎn)的一條是a條，比最近的一條d條遠(yuǎn)2100-1566=5343你還能提出哪些問題？試著解決一下！7書店第一季度的銷售情況如下：1哪類圖書賣的最多？哪個月圖書銷量最大？故事書最多，二月的銷量最大2你還能提出哪些問題？試著解決一下！故事書歷史類科技書工具書

4、總計(jì)一月6673494582461720二月7594214993001979三月5412943662771478總計(jì)2634106413238238上周日以下四處接待游客人數(shù)如下。1估計(jì)上周日博物館共接待游客多少人？21652上周日以上四處共接待多少個成人？多少個兒童？成人：1137，兒童：10283你還能提出什么問題？博物館兒童劇院游樂園動物園總計(jì)成人2022563643151137兒童1961873462991028總計(jì)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子

5、一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問

6、：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。9小紅家今年收獲的糧食如下：唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“

7、博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。略以上就是三年級數(shù)學(xué)：?萬以內(nèi)的減法?課后練習(xí)全文，希望能給大家?guī)韼椭慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的