命題穩(wěn)定關(guān)注實(shí)驗(yàn)

1、命題穩(wěn)定關(guān)注實(shí)驗(yàn)才能要求1.觀察才能 可以通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、消費(fèi)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)展初步加工和記憶的才能。2.實(shí)驗(yàn)才能 1用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)的才能；2觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論的才能；3初步處理實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)平安問題的才能；4識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的才能；5根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡單實(shí)驗(yàn)方案的才能。3.思維才能 1對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫穿。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲(chǔ)，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、識(shí)別的才能。2能將化學(xué)問題

2、分解，找出解答的關(guān)鍵。可以運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問題得到解決的應(yīng)用才能。3能將化學(xué)信息含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示，按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)展推理收斂和發(fā)散的創(chuàng)造才能。4通過分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問題的方案進(jìn)展選擇和評(píng)價(jià)的才能。5將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計(jì)算和推理結(jié)合化學(xué)知識(shí)，解決化學(xué)問題的才能。4.自學(xué)才能1敏捷地承受試題所給出的新信息的才能；2將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來，解決問題的才能；3在分析評(píng)價(jià)的根底上，應(yīng)用新信息的才能。這四種才能范疇，事實(shí)上是有重疊交

3、*的。一個(gè)試題可以測試多種才能或是一種才能中的多個(gè)層次。其他內(nèi)容略。名師解讀省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三備課組組長劉道華1.關(guān)注去年高考試題變化。2020年化學(xué)考綱與去年相比無明顯變化。但是，在2019年高考中，化學(xué)部分的命題風(fēng)格有所調(diào)整，讓部分考生感到難度增加，這應(yīng)引起考生們的高度重視。第一，在第二卷試題中，以前是用實(shí)際生活中的問題來考知識(shí)，2019年高考試題那么是用知識(shí)來解決實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的要求明顯進(jìn)步，但一些考生由于平時(shí)訓(xùn)練不夠，答題時(shí)感到“力不從心。第二，對(duì)才能的要求有所進(jìn)步。2019年高考計(jì)算才能要求進(jìn)步，雖然難度不大，但一些考生感到答題時(shí)間不夠。另外，考題中出現(xiàn)“用字母代替未知元素，然

4、后進(jìn)展推理和計(jì)算這類題，有的考生平時(shí)未接觸過，答題時(shí)感到不適，從而出現(xiàn)失分。2020年高考，化學(xué)命題是繼續(xù)沿用去年風(fēng)格，還是回歸以前的風(fēng)格，目前尚不可預(yù)知。但復(fù)習(xí)時(shí)，考生還是“有備無患為好，對(duì)2019年高考試題中的變化，應(yīng)予以重視。2.復(fù)習(xí)緊扣課本，夯實(shí)根底。復(fù)習(xí)備考一定要降低重心，淡化“熱點(diǎn)，立足根底，回歸教材，抓主干知識(shí)，對(duì)考綱規(guī)定的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系。3.活學(xué)活用，及時(shí)總結(jié)，發(fā)散到位。考生復(fù)習(xí)時(shí)，不要死記知識(shí)點(diǎn)，要把性質(zhì)和方程式連接起來?；瘜W(xué)很強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和邏輯，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作及思路要弄懂并類比。如今考試的側(cè)重點(diǎn)越來越傾向分析創(chuàng)造力，而實(shí)驗(yàn)最能表達(dá)這點(diǎn)，做時(shí)要多想原因，不能忽略。4.研究高考，歸類試題，進(jìn)步才能?？忌裳芯繗v年高考題，對(duì)高考試題“陳題新做，將做過的試題進(jìn)展創(chuàng)造性的重組，推陳出新，模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)知識(shí)遷移才能和綜合運(yùn)用才能，重在訓(xùn)練解題