學(xué)習(xí)服裝搭配

1、學(xué)習(xí)服裝搭配教材分析本課通過學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的服裝搭配能力，幫助 學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種元素，搭配出符合自身審美情趣、表達(dá)個(gè)人審美特點(diǎn) 的著裝，使自己的形象更加美好。課程內(nèi)容與學(xué)生怎樣搭配服裝顯瘦？ 選對(duì)適宜的丫丫是關(guān)鍵，無論是裙裝還是褲裝都一樣，想搭配得苗條一點(diǎn) 的話就不要錯(cuò)過下面顯瘦的服裝介紹哦的日常生如今，為成功而打扮， 是著裝人的智慧選擇和本質(zhì)目標(biāo)。特別是身在職場(chǎng)的男士們，從穿著打 怎樣搭配服裝顯瘦？活息息相關(guān)，以實(shí)用為主，可以指導(dǎo)日常著裝和提 高學(xué)生對(duì)服飾文化的審美品味。課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)服裝搭配知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用

2、現(xiàn)有的服 裝，搭配出具有自身獨(dú)特魅力的服飾， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、 評(píng)論能力、創(chuàng)造能力和審美能力。2過程和方法目標(biāo)：通過學(xué)生收集資料、討論、總結(jié)掌握服裝搭配 的原那么，并通過學(xué)生嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)學(xué)生的想象力和 創(chuàng)造力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，以及他們創(chuàng)造美好生活愿望(2) 培養(yǎng)學(xué)生做一名更加大方、充滿自信、愛美、會(huì)美、身心健康 的中學(xué)生(3) 樹立正確的審美觀教學(xué)重點(diǎn)：1、用新穎有趣的教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有的衣服嘗試服裝的搭 配，穿出自己的風(fēng)采。2、通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、評(píng)論能 力、創(chuàng)造能力和審美能力。教學(xué)難

3、點(diǎn)：1、 怎樣找出適合自己的色彩？怎樣搭配服裝？(色彩的搭配、款式 的搭配，不同時(shí)間、地點(diǎn)、人物的合理運(yùn)用等。)2、通過查找資料、相互探討或獨(dú)立思考，用自身服裝展示或制作剪 貼畫等方式來完成作業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。教學(xué)方法：講授法、合作探究法、分組討論法課前準(zhǔn)備：1 讓學(xué)生收集適合初中生的服裝搭配圖片和資料2將學(xué)生分成假設(shè)干小組收集有關(guān)服裝搭配的資料3學(xué)生穿自己認(rèn)為搭配最美的服裝教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問候，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課民間有句諺語“人靠衣裳馬靠鞍，道出了服裝的重要性。良好的著 裝形象不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)、 修養(yǎng)、審美水平，從某種意義

4、上講， 還是一個(gè)地區(qū)社會(huì)文明程度的表達(dá)。今天這節(jié)課，我們就一起來聊一聊“服裝搭配這個(gè)話題。【板書課題】?學(xué)習(xí)服裝搭配?三、新課講授一學(xué)生總結(jié)服裝的三大要素：1造型、款式2色彩3材料、配飾等?！景鍟慷b款式搭配1、服裝的種類與款式：提出問題，引導(dǎo)思維1提問學(xué)生描述生活中的服裝實(shí)例。2教師概括生活中的服裝種類?！景鍟緼、便裝：牛仔裝、休如今，為成功而打扮，是著裝人的智慧選擇和 本質(zhì)目標(biāo)。特別是身在職場(chǎng)的男士們，從穿著打怎樣搭配服裝顯瘦？閑 裝、運(yùn)動(dòng)裝、學(xué)生裝、B正式裝：職業(yè)裝制服、禮服、民族裝2、款式搭配分類：H、A、V、X3、適當(dāng)介紹外來文化對(duì)青少年著裝的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待當(dāng)前 的一些

5、流行傾向。如哈日、哈韓、非主流等著裝。三服裝色彩搭配1、常用方法：同類色搭配、鄰近色搭配、比照色搭配、花色衣服搭 配、無彩色搭配花色衣服搭配：選擇花色之一搭配。無彩色與有彩色搭配：通常都可以獲得和諧效果。無彩色搭配：干練，明快；怎樣搭配服裝顯瘦？選對(duì)適宜的 YY是關(guān) 鍵，無論是裙裝還是褲裝都一樣，想搭配得苗條一點(diǎn)的話就不要錯(cuò)過下 面顯瘦的服裝介紹哦-含蓄、高雅、精致四配飾鞋帽、圍巾、包等等，簡(jiǎn)要了解。四、服裝走秀局部學(xué)生展示衣著，同學(xué)欣賞評(píng)述。教師提問：1你喜歡誰的服裝搭配，為什么？ 2你是否有更好 的建議？五、交流互動(dòng)，應(yīng)用創(chuàng)新1、“小小設(shè)計(jì)師環(huán)節(jié)，學(xué)生利用電腦平臺(tái)，模擬給男女模特穿不 同款式、不同色彩的服裝，將知識(shí)立體化，實(shí)踐化。學(xué)生分小組演示、 講述。2、總結(jié)評(píng)價(jià)：各組選派評(píng)委，以當(dāng)場(chǎng)亮分的形式，評(píng)出最正確“服裝 搭配獎(jiǎng)。六、揚(yáng)長(zhǎng)避短判斷生活中著裝常識(shí)。七、課后作業(yè)：依照教材后面所給的材料課前教師復(fù)印課后材料假設(shè)干備用，采用 剪貼或繪制的方法，為模特搭配一身款式、色如今，為成功而打扮，是 著裝人的智慧選擇和本質(zhì)目標(biāo)。