北師大版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)(第五章第一、二節(jié))

1、第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開花植物的生活方式 第1節(jié) 光合作用（一） 1818世紀中期以前，人們一世紀中期以前，人們一直認為：植物生長所需的營養(yǎng)直認為：植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)全都來源于土壤中。包括物質(zhì)全都來源于土壤中。包括古希臘哲學(xué)家亞里士多德也這古希臘哲學(xué)家亞里士多德也這么認為。么認為。 還記得四個科學(xué)實驗還記得四個科學(xué)實驗嗎？嗎？四個科學(xué)實驗四個科學(xué)實驗17世紀上半葉世紀上半葉 海爾蒙特（比利時）實驗海爾蒙特（比利時）實驗1771 普利斯特利（英國）實驗普利斯特利（英國）實驗1779 英格豪斯（荷蘭）實驗英格豪斯（荷蘭）實驗1864 薩克斯（德國）實驗薩克斯（德國）實驗1.

2、 1. 海爾蒙特（比利時）實驗海爾蒙特（比利時）實驗 他將一棵重他將一棵重2.3kg2.3kg的柳苗栽種到一的柳苗栽種到一個盛有土壤的木桶中，木桶內(nèi)土個盛有土壤的木桶中，木桶內(nèi)土壤的重量是壤的重量是90kg90kg。此后，他只用。此后，他只用純凈的雨水澆灌柳苗。為了防止純凈的雨水澆灌柳苗。為了防止灰塵落入，他專門制作了桶蓋。灰塵落入，他專門制作了桶蓋。 5 5年過去了，柳苗漸漸地長大了。年過去了，柳苗漸漸地長大了。他再次稱量柳苗和土壤的質(zhì)量，結(jié)他再次稱量柳苗和土壤的質(zhì)量，結(jié)果使海爾蒙特大吃一驚：柳苗質(zhì)量果使海爾蒙特大吃一驚：柳苗質(zhì)量增加了增加了 土壤質(zhì)量僅減少了土壤質(zhì)量僅減少了74.5 kg,

3、74.5 kg,柳苗生柳苗生長之迷長之迷0.0570.057 kg. kg. 柳苗生長所需要的物質(zhì)，并不是由柳苗生長所需要的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。的物質(zhì)。 結(jié)結(jié) 論論 ：2.2.普利斯特利（英國）實驗普利斯特利（英國）實驗 把一支點燃的蠟燭和一只小鼠放到密閉把一支點燃的蠟燭和一只小鼠放到密閉的玻璃罩里，不久蠟燭熄滅了，小鼠死去的玻璃罩里，不久蠟燭熄滅了，小鼠死去了。了。 光照下光照下, ,將一支點燃的蠟燭和一盆綠色植物放到一個密將一支點燃的蠟燭和一盆綠色植物放到一個密閉的玻璃罩里，植物能夠長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。閉的玻璃罩里，

4、植物能夠長時間活著，蠟燭也沒有熄滅。 光照下光照下, ,把一盆綠色植物和一只小鼠同時放到一個把一盆綠色植物和一只小鼠同時放到一個密閉容器里，植物和小鼠都能夠正常地活著。密閉容器里，植物和小鼠都能夠正常地活著。結(jié)結(jié) 論：論： 綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。動物呼吸而變得污濁的空氣。3 .3 . 英 格 豪 斯 （ 荷 蘭 ） 實 驗英 格 豪 斯 （ 荷 蘭 ） 實 驗英格豪斯的英格豪斯的實驗進一步實驗進一步證實了證實了只有只有在光的照射在光的照射下下，普利斯，普利斯特利的實驗特利的實驗才能成功才能成功 ！17821782年瑞士瑟訥比埃：植物在

5、光照下吸收年瑞士瑟訥比埃：植物在光照下吸收COCO2 2。18041804年瑞士索緒爾：光合作用過程中，綠年瑞士索緒爾：光合作用過程中，綠色植物在光照下作用時還要消耗水。色植物在光照下作用時還要消耗水?？茖W(xué)進展科學(xué)進展4 .4 . 薩 克 斯 （ 德 國 ） 實 驗薩 克 斯 （ 德 國 ） 實 驗 把綠葉放在暗處數(shù)小時，經(jīng)過一段時間，用碘蒸氣處理把綠葉放在暗處數(shù)小時，經(jīng)過一段時間，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果遮光的一部分葉片無顏色變化，而照光的一部分葉片，結(jié)果遮光的一部分葉片無顏色變化，而照光的一部分葉片顯示深藍色。葉片顯示深藍色?；貞洠夯貞洠?1.1.將綠色葉片先放在暗處處理幾個小時的目將綠色葉

6、片先放在暗處處理幾個小時的目的是什么？的是什么？實驗結(jié)論實驗結(jié)論: : 綠色植物在光照下不僅能夠釋放氧氣，而且能綠色植物在光照下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)，供植物生長發(fā)育等生命活動利夠合成淀粉等物質(zhì)，供植物生長發(fā)育等生命活動利用。用。2.為什么讓葉片一半曝光另一半遮光？為什么讓葉片一半曝光另一半遮光？ 消耗葉片中淀粉，利于證明植物在光下合消耗葉片中淀粉，利于證明植物在光下合成淀粉。成淀粉。設(shè)置對照實驗設(shè)置對照實驗3.能否將裝有酒精的小燒杯直接加能否將裝有酒精的小燒杯直接加熱？熱？4.葉片一半曝光另一半遮光，遇碘顏色為什么不同？葉片一半曝光另一半遮光，遇碘顏色為什么不同？不能，酒精

7、易燃。不能，酒精易燃。（1）用碘液染色后，葉片曝光（不遮光）部分變藍色，）用碘液染色后，葉片曝光（不遮光）部分變藍色，是因為曝光的葉片能夠進行光合作用而產(chǎn)生淀粉；是因為曝光的葉片能夠進行光合作用而產(chǎn)生淀粉；（2）遮光部分不變藍，是因為遮光的葉子不能進行光）遮光部分不變藍，是因為遮光的葉子不能進行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生。合作用，沒有淀粉產(chǎn)生。 結(jié)果結(jié)果植物植物用碘液檢驗葉片用碘液檢驗葉片見光部分見光部分遮光部分遮光部分盆栽天竺葵盆栽天竺葵藍色藍色不變藍不變藍/黃白黃白色色結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。1.1.驗證綠葉在光下

8、合成淀粉驗證綠葉在光下合成淀粉2.2.檢驗光合作用釋放氧氣檢驗光合作用釋放氧氣 結(jié)論：結(jié)論：氧氣是光合作用的產(chǎn)物氧氣是光合作用的產(chǎn)物銀邊天竺葵銀邊天竺葵彩葉草彩葉草銀邊翠銀邊翠3.3.驗證植物進行光合作用需要葉綠素驗證植物進行光合作用需要葉綠素結(jié)論：結(jié)論：光合作用需要葉綠素，葉綠體是光合作光合作用需要葉綠素，葉綠體是光合作用的場所。用的場所。4.4.檢驗光合作用需要二氧化碳檢驗光合作用需要二氧化碳結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。料。光合作用的原料、條件、產(chǎn)物各是什么？光合作用的原料、條件、產(chǎn)物各是什么？這樣一個生產(chǎn)加工的過程是在哪進行的呢？這樣一個生產(chǎn)加工的過程是在

9、哪進行的呢？ 原料：二氧化碳和水；原料：二氧化碳和水；條件：陽光；條件：陽光；產(chǎn)物：淀粉和氧氣；產(chǎn)物：淀粉和氧氣；場所：葉綠體場所：葉綠體 光光葉綠體葉綠體總總 結(jié)結(jié) 二氧化碳二氧化碳+水水 淀粉（儲存能量）淀粉（儲存能量）+氧氣氧氣公式公式1.1.光合作用的原料是光合作用的原料是( )( )A A葉綠素、水和二氧化碳葉綠素、水和二氧化碳 B B二氧化碳和水二氧化碳和水 C C淀粉和氧氣淀粉和氧氣 D D光、葉綠素和光、葉綠素和水水2.2.植物進行光合作用的條件是植物進行光合作用的條件是( )( )A A水水 B B二氧化碳二氧化碳 C C光光 D D葉綠體葉綠體 B BC C1 13.3.綠

10、葉在光下合成淀粉的實驗中，把綠葉在光下合成淀粉的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是的是( )( )A A便于檢驗淀粉的多少便于檢驗淀粉的多少 B B有利于除去葉綠素有利于除去葉綠素 C C讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡 D D便于用碘液檢驗便于用碘液檢驗C C4.“4.“綠葉在光下合成淀粉綠葉在光下合成淀粉”實驗的正確順序是實驗的正確順序是( )( )把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱把天竺葵放在光下照射把天竺葵放在光下照射用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一

11、晝夜把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片用清水漂洗葉片后滴加碘液用清水漂洗葉片后滴加碘液A A B B C C D DB B5.5.下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相密閉的玻璃裝置。乙、丙中各放一盆發(fā)育階段相同、生長良好的花，甲、丙中各放一只同樣年齡、同、生長良好的花，甲、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。相同性別和體質(zhì)的小白鼠。(1)(1)圖圖_中的小白鼠比另一只生活的時間長，因為中的小白鼠比另一只生活的時間長，因為此圖中的植物通過此圖中的植

12、物通過_產(chǎn)生了產(chǎn)生了_，從而使這，從而使這只小白鼠能獲得較多的只小白鼠能獲得較多的_。(2)(2)圖圖_中的花比另一盆花生活的時間短，因為這中的花比另一盆花生活的時間短，因為這盆花把密封罩內(nèi)的盆花把密封罩內(nèi)的_用盡，植物體就不能進行用盡，植物體就不能進行_了。了。丙丙光合作用光合作用氧氣氧氣氧氣氧氣乙乙二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用6.6.下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A A裝裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B B裝置的水槽里放的是清裝置的水槽里放的是清水。把水。把A A、B B兩裝置同時放在黑暗處兩

13、裝置同時放在黑暗處2424小時，然后一起移到小時，然后一起移到陽光下。陽光下。A AB B(1)(1)數(shù)小時后，摘下數(shù)小時后，摘下A A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色數(shù)滴，葉片顏色_，證明葉片中，證明葉片中_存存在。水槽里氫氧化鈉溶液的作用是在。水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_。(2)(2)摘下摘下B B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片的裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，葉片的顏色顏色_，原因是，原因是_ _ _。無淀粉無淀粉不變藍不變藍吸收二氧化碳吸收二氧化碳變藍變藍葉片進行了光合作用，產(chǎn)葉片進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉生了淀粉A AB B(3)(

14、3)將兩裝置先放在黑暗處將兩裝置先放在黑暗處2424小時的作用是小時的作用是_。(4)(4)該實驗說明了該實驗說明了_是光合作用的原料。是光合作用的原料。(5)(5)實驗中起對照作用的是實驗中起對照作用的是_。讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡二氧化碳二氧化碳B B組組A AB B1 1、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，者，是因為它能通過是因為它能通過 作用制作用制造造 。生產(chǎn)生產(chǎn)光合光合有機物有機物2 22.“2.“綠葉在光下制造有機物綠葉在光下制造有機物”的實的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（一晝夜，其目的是（ ）A.A

15、.便于檢驗淀粉的多少便于檢驗淀粉的多少 B.B.有利于除去葉綠素有利于除去葉綠素C.C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運耗盡讓葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運耗盡D.D.便于用碘液檢驗便于用碘液檢驗3.3.用黑紙片將葉片的一部分從上用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實驗的目的是下，這一實驗的目的是( )( )A.A.使遮蓋的部分不進行氣體交換使遮蓋的部分不進行氣體交換 B.B.遮蓋后可減少蒸騰作用遮蓋后可減少蒸騰作用C.C.遮蓋與不遮蓋部分進行對照遮蓋與不遮蓋部分進行對照 D.D.控制遮蓋的部分把氧氣釋放控制遮蓋的部分把氧氣釋放4.4.從實驗可以看出，葉片見光

16、部從實驗可以看出，葉片見光部分分 ，實際是，實際是淀粉遇碘變藍淀粉遇碘變藍，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了一種使說明葉片的見光部分產(chǎn)生了一種使碘液變藍的有機物碘液變藍的有機物 ；遮光；遮光部分部分，說明沒有產(chǎn)生，說明沒有產(chǎn)生，綠葉制造有機物不可缺少的條件綠葉制造有機物不可缺少的條件是是 。光光變藍變藍淀粉淀粉不變藍不變藍淀粉淀粉5.“5.“綠葉在光下制造有機物綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的實驗步驟的正確順序是（正確順序是（ ）放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱把天竺葵放在光下照射把天竺葵放在光下照射把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處

17、一晝夜把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片用清水漂洗葉片后滴加碘液用清水漂洗葉片后滴加碘液A.A. B.B. C.C. D.D.6.6.下面是光合作用的實驗下面是光合作用的實驗過程：過程：(1).(1).選一盆選一盆銀邊銀邊天天竺葵竺葵, , 預(yù)先放在黑暗處一預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下將一片葉的一部分從上下兩面兩面遮蓋遮蓋起來。然后起來。然后, , 把把植株放在陽光下照射植株放在陽光下照射 4 46 6小時小時, ,再剪下此葉片再剪下此葉片, , 并并用打孔器分別在該葉片的用打孔器分別在

18、該葉片的A A、B B、C C三個不同部位取三個不同部位取下三個小的葉圓片下三個小的葉圓片( (如右如右圖所示圖所示) )。(2).(2).將葉圓片放入裝有將葉圓片放入裝有某溶液某溶液的試管中的試管中, , 經(jīng)熱經(jīng)熱水浴水浴脫色脫色。 (3).(3).將經(jīng)過脫色的葉將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗。圓片放在清水中漂洗。(4)A(4)A圓形葉圓形葉片不變藍的片不變藍的原因是原因是 ?_?_. _. 沒有葉綠沒有葉綠體，不能體，不能進行光合進行光合作用作用C C葉圓片不葉圓片不變藍的原因變藍的原因是是:_:_._.沒有接受沒有接受光能光能,不能不能進行光合進行光合作用產(chǎn)生作用產(chǎn)生淀粉淀粉7.7.在

19、利用青菜來進行在利用青菜來進行“探究陽光與探究陽光與有機物的關(guān)系有機物的關(guān)系”的試驗中，正確的的試驗中，正確的實驗順實驗順序是序是_ （1 1）向葉片上滴加碘液（）向葉片上滴加碘液（2 2）將葉）將葉片的一部分進行遮光處理（片的一部分進行遮光處理（3 3）用）用清水漂洗（清水漂洗（4 4）觀察顏色反應(yīng)（）觀察顏色反應(yīng)（5 5）用酒精脫色（用酒精脫色（6 6）暗處理一晝夜）暗處理一晝夜（6 6）（）（2 2）（）（5 5）（）（3 3）（）（1 1）（）（4 4）8.8.在上述實驗中（）。在上述實驗中（）。A A、沒有對照組、沒有對照組B B、葉片未遮光的部分是對照組、葉片未遮光的部分是對照組C

20、 C、不需要對照組、不需要對照組D D、葉片遮光的部分是對照組、葉片遮光的部分是對照組10.10.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是則應(yīng)選用的裝置組合是: ( ): ( )11.一個密閉的保溫裝置中裝有正一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時間，繪制成曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量?？v軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映下列曲線圖中能夠正確反映

21、溫度溫度(A)(A)和和氧氣含量氧氣含量(B)(B)隨時間變化的是隨時間變化的是( )( )12.將暗處理后甲將暗處理后甲葉片的主脈切斷葉片的主脈切斷,乙乙葉片葉片C片兩面均貼片兩面均貼上不透明的錫箔紙上不透明的錫箔紙(如右圖所示如右圖所示).置于置于陽光下陽光下,四個小時后四個小時后,將甲乙兩葉片同時將甲乙兩葉片同時取下取下,脫色漂洗滴加碘液脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)B、D部分部分變藍色變藍色,A、C部分未變藍色部分未變藍色.該實驗證明該實驗證明植物進行光合作用需要植物進行光合作用需要: ( )A.A.水和二氧化碳水和二氧化碳B.B.葉綠素和陽光葉綠素和陽光C.C.水和陽光水和陽光 D.D.

22、水和葉綠素水和葉綠素13.下面是某同學(xué)進行光合作用實下面是某同學(xué)進行光合作用實驗的步驟驗的步驟,對該實驗步驟的理解正對該實驗步驟的理解正確的是確的是( )1313A.A.使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉 B.B.的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件C.C.表示直接將葉片放進沸水中表示直接將葉片放進沸水中 D.D.使用的染液是酒精使用的染液是酒精14.14.如圖實驗如圖實驗, ,分別把一棵天竺葵放在甲、乙兩個分別把一棵天竺葵放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi)玻璃罩內(nèi), ,在甲玻璃罩內(nèi)放清水在甲玻璃罩內(nèi)放清水, ,在乙玻璃罩內(nèi)放在乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉氫氧化鈉( (氫氧化

23、鈉溶液可吸收二氧化碳氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳),),然后密然后密封封. .再把它們放在黑暗中一天再把它們放在黑暗中一天, , 然后移到光下照射然后移到光下照射幾小時后幾小時后, ,分別剪下一片綠葉分別剪下一片綠葉, ,放在酒精燈上隔水放在酒精燈上隔水加熱加熱, ,脫去葉綠素脫去葉綠素, ,用清水沖洗干凈用清水沖洗干凈, ,再滴上幾滴碘再滴上幾滴碘液液, ,觀察顏色變化觀察顏色變化: :（1 1）根據(jù)以上實驗）根據(jù)以上實驗, , 你提出的問題你提出的問題是是: :二氧化碳是光合作用必需的原料嗎二氧化碳是光合作用必需的原料嗎? ?（2 2）請你預(yù)測）請你預(yù)測: :甲、乙兩個裝置放在光甲、乙兩個裝

24、置放在光下照射幾小時后下照射幾小時后, , 裝置內(nèi)的氧氣含裝置內(nèi)的氧氣含量較高量較高, ,請分析說明原因請分析說明原因: : 甲甲甲裝置內(nèi)有二氧化碳甲裝置內(nèi)有二氧化碳, ,能進行光合作用產(chǎn)生氧氣能進行光合作用產(chǎn)生氧氣. .（3 3）如果對上述實驗作如下改變）如果對上述實驗作如下改變: :把把乙玻璃罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一乙玻璃罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水樣的清水; ;只將裝置乙從暗處移到光下只將裝置乙從暗處移到光下照射照射, ,甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中, ,其余實其余實驗操作不變驗操作不變, ,并保持兩個裝置其它條件一并保持兩個裝置其它條件一致。你根據(jù)改變后的實

25、驗致。你根據(jù)改變后的實驗, ,作出的假設(shè)作出的假設(shè)是是 . .光是光合作用必不可少的條件嗎光是光合作用必不可少的條件嗎? ?第1節(jié) 光合作用（二） 葉是植物進行光合作用的主要器官。葉是植物進行光合作用的主要器官。 雖然葉的形態(tài)多種多樣，但是雖然葉的形態(tài)多種多樣，但是它們的組成和結(jié)構(gòu)卻基本相同。你還它們的組成和結(jié)構(gòu)卻基本相同。你還記得葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？記得葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？1.1.葉的組成葉的組成 葉片葉片葉柄葉柄葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)示意圖葉片的結(jié)構(gòu)示意圖顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu)顯微鏡下葉片的結(jié)構(gòu) 葉片結(jié)構(gòu)分解葉片結(jié)構(gòu)分解柵欄組織柵欄組織海綿組織海綿組織 葉肉葉肉（光合作（光合作

26、用的場所）用的場所）保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞內(nèi)壁內(nèi)壁外壁外壁氣孔（能張開或閉合）氣孔（能張開或閉合）氣孔的結(jié)構(gòu)、作用氣孔的結(jié)構(gòu)、作用葉片各部分功能葉片各部分功能1.1.表皮表皮外壁有角質(zhì)層，能防止水分蒸發(fā)外壁有角質(zhì)層，能防止水分蒸發(fā)表皮細胞無色透明，有利于陽光的射入表皮細胞無色透明，有利于陽光的射入表皮細胞間有保衛(wèi)細胞，可以控制氣孔的開閉表皮細胞間有保衛(wèi)細胞，可以控制氣孔的開閉（氣孔是氣體交換的窗口和水分蒸發(fā)的門戶）（氣孔是氣體交換的窗口和水分蒸發(fā)的門戶）2.2.葉肉葉肉柵欄組織：接近上表皮，內(nèi)含較多的葉綠體，柵欄組織：接近上表皮，內(nèi)含較多的葉綠體，呈圓柱形，排列緊密。呈圓柱形，排列緊密。海綿組織：接

27、近下表皮，內(nèi)含較少的葉綠體，海綿組織：接近下表皮，內(nèi)含較少的葉綠體，形狀不規(guī)則，排列疏松。形狀不規(guī)則，排列疏松。3.3.葉脈葉脈導(dǎo)管：運輸水分和無機鹽的管道導(dǎo)管：運輸水分和無機鹽的管道篩管：運輸有機物的管道篩管：運輸有機物的管道（網(wǎng)狀（網(wǎng)狀/平行）平行）葉片與光合作用葉片與光合作用葉片的形態(tài)葉片的形態(tài)葉片的結(jié)構(gòu)葉片的結(jié)構(gòu)影響葉綠素影響葉綠素形成的環(huán)境形成的環(huán)境因素因素表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈上表皮上表皮下表皮下表皮柵欄組織柵欄組織海綿組織海綿組織網(wǎng)狀葉脈網(wǎng)狀葉脈平行葉脈平行葉脈葉綠素能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能，葉綠素能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能，葉綠素只有在葉綠素只有在光照光照條件下才條件下才能形成，沒有形成葉

28、綠素時，能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈白色或黃色葉綠體呈白色或黃色 1.1.在制作葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切葉方在制作葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切葉方法是法是 ( ) ( )A A迅速地一次切割迅速地一次切割 B B緩慢地切下緩慢地切下C C迅速地來回切拉迅速地來回切拉 D D緩慢地來回切拉緩慢地來回切拉A A2.2.下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是確的排列順序是( )( )將新鮮的葉片平放到小木板上將新鮮的葉片平放到小木板上橫向迅速切割葉片橫向迅速切割葉片右手捏緊并排的兩個刀片右手捏緊并排的兩個刀片選用最薄的一片制成

29、臨時裝片選用最薄的一片制成臨時裝片把刀片夾縫中存在的薄片放入水中把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A A B B C C D DD D3.3.葉表皮細胞的一般特征是葉表皮細胞的一般特征是( )( )A A細胞無色透明，外壁有角質(zhì)層細胞無色透明，外壁有角質(zhì)層B B細胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體細胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體C C細胞呈正方形，排列緊密細胞呈正方形，排列緊密D D細胞呈圓柱形，內(nèi)有葉綠體細胞呈圓柱形，內(nèi)有葉綠體A A4.4.在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面，看到柵在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面，看到柵欄組織的特點是欄組織的特點是( )( )A A細胞呈圓形，排列不緊密，含葉綠體較多細胞呈圓形，排列不緊密

30、，含葉綠體較多B B細胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多細胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多C C細胞呈不規(guī)則狀，排列緊密，含葉綠體較細胞呈不規(guī)則狀，排列緊密，含葉綠體較少少D D細胞呈波浪形，排列緊密，不含葉綠體細胞呈波浪形，排列緊密，不含葉綠體B B5.5.做觀察葉片氣孔實驗時，最好用鑷子撕取葉片的做觀察葉片氣孔實驗時，最好用鑷子撕取葉片的 ( )( )A A上表皮上表皮 B B葉肉葉肉 C C下表皮下表皮 D D葉脈葉脈C C6.6.保衛(wèi)細胞區(qū)別于表皮細胞的結(jié)構(gòu)特點有保衛(wèi)細胞區(qū)別于表皮細胞的結(jié)構(gòu)特點有( )( )A A形狀相同，含葉綠體形狀相同，含葉綠體 B B形狀相同，不含葉綠體形狀相

31、同，不含葉綠體C C形狀不同，含葉綠體形狀不同，含葉綠體 D D形狀不同，不含葉綠體形狀不同，不含葉綠體 C C7.7.用徒手切片法切取葉片薄片制成臨時裝片，用徒手切片法切取葉片薄片制成臨時裝片，可觀察到如下圖所示的結(jié)構(gòu)。請回答：可觀察到如下圖所示的結(jié)構(gòu)。請回答：(1)(1)徒手切片時常用手捏緊徒手切片時常用手捏緊_,_,將平將平放在放在載玻片上的葉片切成薄片。載玻片上的葉片切成薄片。(2)(2)切下的薄片應(yīng)放在切下的薄片應(yīng)放在_中中. .并排的兩個刀片并排的兩個刀片盛有清水的玻璃皿盛有清水的玻璃皿(3)(3)用毛筆從水中選取最薄的葉片用毛筆從水中選取最薄的葉片, ,放在一張潔凈的載玻片放在一

32、張潔凈的載玻片上上, ,制作成制作成_._.(4)(4)制成臨時裝片后，放在制成臨時裝片后，放在_下觀察，可以看到：下觀察，可以看到：22是是_，判斷的依據(jù)是，判斷的依據(jù)是_；66是是_，判斷的依據(jù)是，判斷的依據(jù)是_。它們都屬于。它們都屬于_組織。組織。3_3_和和5_5_共同構(gòu)成了共同構(gòu)成了_，屬，屬于于_組織。組織。4_4_內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的_和輸和輸導(dǎo)有機物的導(dǎo)有機物的_。低倍顯微鏡低倍顯微鏡臨時裝片臨時裝片上表皮上表皮靠近柵欄組織靠近柵欄組織 下表皮下表皮靠近海綿組織靠近海綿組織葉肉葉肉柵欄組織柵欄組織海綿組織海綿組織營養(yǎng)營養(yǎng)葉脈葉脈導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管保護保

33、護注明各部分名稱。注明各部分名稱。1_1_；2_2_； 3_3_；4_4_。(2)(2)保衛(wèi)細胞和表皮細胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細胞呈保衛(wèi)細胞和表皮細胞的主要區(qū)別星：保衛(wèi)細胞呈_形，細胞中有形，細胞中有_,_,能進行光合作用。能進行光合作用。(3)(3)氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進行氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進行_的的“窗口窗口”。表皮細胞表皮細胞保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞氣孔氣孔葉綠體葉綠體半月半月葉綠體葉綠體氣體交換和水分散失氣體交換和水分散失8.8.據(jù)下圖回答問題：據(jù)下圖回答問題：1010、氣孔是植物蒸騰失水的、氣孔是植物蒸騰失水的“ ”“ ”，也是氣體交換，也是氣體交換“ ”“ ”。 的形態(tài)的形態(tài)變化可

34、以控制氣孔的開閉。變化可以控制氣孔的開閉。 9. 9. 葉的結(jié)構(gòu)葉的結(jié)構(gòu)由由 、 、 .組成組成. . 11.11.綠色植物利用綠色植物利用提供的能提供的能量，在量，在中合成了中合成了等有等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成 . . 貯存在有機物中，這個過貯存在有機物中，這個過程就是人們常說的程就是人們常說的光合作用光合作用。光光葉綠體葉綠體淀粉淀粉化學(xué)能化學(xué)能12.12.楊樹葉的上表面比下表面的顏楊樹葉的上表面比下表面的顏色深，其原因是色深，其原因是( )( )A.A.柵欄組織細胞含葉綠體較多柵欄組織細胞含葉綠體較多 B.B.海綿組織細胞含葉綠體較多海綿組織細胞含葉綠體較多C.C

35、.柵欄組織細胞排列疏松柵欄組織細胞排列疏松D.D.海綿組織細胞排列疏松海綿組織細胞排列疏松1313、某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個重約獲豐收。每個重約1.51.5千克。白蘿卜增千克。白蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（ ）A.A.土壤中的無機鹽土壤中的無機鹽 B.B.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物C.C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物 D.D.空氣中的氧氣和土壤中的有機物空氣中的氧氣和土壤中的有機物14.14.生物圈中的碳氧平衡是指什生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡么的平衡:

36、:（ ）A A、二氧化碳和氧氣的平衡、二氧化碳和氧氣的平衡 B B、二氧化碳和臭氧的平衡、二氧化碳和臭氧的平衡C C、一氧化碳和氧氣的平衡、一氧化碳和氧氣的平衡 D D、一氧化碳和臭氧的平衡、一氧化碳和臭氧的平衡15.15.光合作用的實質(zhì)是光合作用的實質(zhì)是: :（ ）A A、合成有機物，儲存能量、合成有機物，儲存能量 B B、分解有機物，釋放能量、分解有機物，釋放能量C C、合成有機物，釋放能量、合成有機物，釋放能量 D D、分解有機物，儲存能量、分解有機物，儲存能量16.16.晚上，將金魚藻放在盛有水的晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的

37、距離處，觀察試管中產(chǎn)燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表，請分析據(jù)如右表，請分析: : （1 1）實驗中的氣泡主要是）實驗中的氣泡主要是 . .（2 2）植物與光源越近，產(chǎn)生的氣）植物與光源越近，產(chǎn)生的氣泡越泡越，氧氣氧氣多多可見，光照越強，綠色植物的光合作可見，光照越強，綠色植物的光合作用就越用就越 ，產(chǎn)生的，產(chǎn)生的 也就越也就越多。多。（3 3）如果將這個試管放在黑暗中，）如果將這個試管放在黑暗中，你能測出試驗結(jié)果嗎？為什么？你能測出試驗結(jié)果嗎？為什么？_._. .強強氧氣氧氣能能.因為植物在黑暗中不能進行光因為植物在黑暗中不能進行光

38、合作用合作用, ,故實驗結(jié)果是沒有氣泡產(chǎn)故實驗結(jié)果是沒有氣泡產(chǎn)生生第二節(jié) 呼吸作用萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙結(jié)結(jié) 論論：種子在呼吸作用中吸收氧種子在呼吸作用中吸收氧煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子丁丁萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子丙丙結(jié)論結(jié)論：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳種子在呼吸作用中釋放二氧化碳萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子甲甲煮熟并冷卻的種子煮熟并冷卻的種子乙乙萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量結(jié)論：結(jié)論：有機物氧有機物氧 二氧化碳水能量二氧化碳水能量線粒體線粒體 呼吸作用：植物吸收氧氣，將有機物分解成二呼吸作用：植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，

39、并將儲存在有機物中的能量釋放出來，氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。供給生命活動的需要。 實質(zhì)：分解有機物，釋放能量（異化作用）實質(zhì)：分解有機物，釋放能量（異化作用）場所：線粒體場所：線粒體意義：為生命活動提供動力（能量）意義：為生命活動提供動力（能量） 呼吸作用釋放的能量，一部分用于呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命各種生命活動活動，一部分轉(zhuǎn)化成，一部分轉(zhuǎn)化成熱量熱量散失。散失。概念概念公式公式 光合作用 呼吸作用 場所 條件 原料 產(chǎn)物 物質(zhì)變化 能量變化 結(jié)論：結(jié)論：含葉綠體的細胞含葉綠體的細胞所有的活細胞所有的活細胞 必須有光必須有光有光無光均可有光

40、無光均可有機物和氧有機物和氧 二氧化碳和水二氧化碳和水 有機物和氧有機物和氧二氧化碳和水二氧化碳和水制造有機物制造有機物儲存能量儲存能量 釋放能量釋放能量分解有機物分解有機物二者二者既相互對立既相互對立,又相互又相互_。依存依存1.1.把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器內(nèi)，瓶內(nèi)溫度的變化是：（內(nèi)，瓶內(nèi)溫度的變化是：（ ）A A、溫度升高、溫度升高 B B、溫度降低、溫度降低 C C、溫度恒定、溫度恒定 D D、溫度高低交替出現(xiàn)、溫度高低交替出現(xiàn) 題目鞏固：題目鞏固：2.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（因是（ ）A 光合作用產(chǎn)生了熱量光合作用產(chǎn)生了

41、熱量 B 蒸騰作用產(chǎn)生了熱量蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C 呼吸作用產(chǎn)生了熱量呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D 都有可能都有可能3.3.現(xiàn)有一糧倉因漏雨而引起了火現(xiàn)有一糧倉因漏雨而引起了火災(zāi)，可能的原因是災(zāi)，可能的原因是: :（ ）A A、種子曬得太干、種子曬得太干 B B、陽光射進，糧食高溫著火、陽光射進，糧食高溫著火C C、雨水太熱、雨水太熱 D D、糧食受潮，呼吸加強，產(chǎn)熱多，、糧食受潮，呼吸加強，產(chǎn)熱多，高溫著火高溫著火4.4.把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中，加蓋，過一段時間后，將一燃中，加蓋，過一段時間后，將一燃燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻熄滅熄滅了，這說明萌

42、發(fā)的種子呼吸時了，這說明萌發(fā)的種子呼吸時吸收吸收了了（ ）A A、水分、水分 B B、氧氣、氧氣 C C、二氧化碳、二氧化碳 D D、氮氣、氮氣5 5、在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時間燃燒更長時間的一種實驗裝置是的一種實驗裝置是 （ ）A A、植物、動物和土壤中適量的水、植物、動物和土壤中適量的水B B、光照、動物和土壤中適量的水、光照、動物和土壤中適量的水C C、植物、光照和土壤中適量的水、植物、光照和土壤中適量的水D D、植物、動物和光照、植物、動物和光照 6 6、農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土、農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土, ,其主要其主要作用是作用是( ) ( )

43、 A.A.促進植物進行蒸騰作用促進植物進行蒸騰作用 B.B.促進植物進行光合作用促進植物進行光合作用C.C.促進植物根的呼吸作用促進植物根的呼吸作用 D.D.有利于根的生長有利于根的生長 7.7.將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入分別裝入A A、B B兩組廣口瓶中，蓋上兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中蓋子，放在溫暖的環(huán)境中2424小時后小時后做如下實驗：做如下實驗：（1 1）任?。┤稳 A、B B兩組中的廣口瓶各一兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入入 .

44、 .瓶氣體的，這說明了瓶瓶氣體的，這說明了瓶內(nèi)內(nèi)_度大大增加。度大大增加。A A組組二氧化碳二氧化碳（2 2）任?。┤稳 A、B B兩組中的廣口瓶各兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是兩廣口瓶中，立即熄滅的是_瓶瓶的，這說明了瓶內(nèi)的，這說明了瓶內(nèi)_濃度大大濃度大大降低。降低。A A組組氧氣氧氣（3 3）通過上述實驗可以證明植物的）通過上述實驗可以證明植物的呼吸作用吸入的是呼吸作用吸入的是_，呼出的是，呼出的是_。氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳（4 4）上述兩組實驗中，起對照的）上述兩組實驗中，起對照的作用的是作用的是 實驗。實驗。B

45、B組組（5 5）利用上述實驗方法還可證明構(gòu)）利用上述實驗方法還可證明構(gòu)成植物體的成植物體的 等等器官也能進行呼吸作用。器官也能進行呼吸作用。（6 6）植物呼吸作用的主要場所）植物呼吸作用的主要場所是是 。 根根、莖、葉、花、果實、莖、葉、花、果實線粒體線粒體8.8.植物體進行呼吸作用的部位是植物體進行呼吸作用的部位是（ ）A.A.只在葉片中只在葉片中 B.B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活細胞中都能進行在所有的活細胞中都能進行9.9.呼吸作用的實質(zhì)是：（呼吸作用的實質(zhì)是：（ ）A A、合成有機物，儲存能量、合成有機物，儲存能量 B B、分解有機

46、物，釋放能量、分解有機物，釋放能量C C、合成有機物，釋放能量、合成有機物，釋放能量 D D、分解有機物，儲存能量、分解有機物，儲存能量1010、鮮果用保鮮袋裝起來鮮果用保鮮袋裝起來, ,可延長可延長貯藏的時間貯藏的時間, ,主要原因是主要原因是( )( )A.A.水分散失少水分散失少 B.B.抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用 C.C.保溫保溫 D.D.減少了損傷減少了損傷 1111、與植物呼吸作用無關(guān)的是與植物呼吸作用無關(guān)的是 （ ）A A、把有金魚藻的魚缸放在陽光下、把有金魚藻的魚缸放在陽光下B B、雨后及時排出農(nóng)田積水、雨后及時排出農(nóng)田積水C C、糧食入倉前要曬干、糧食入倉前要曬干 D D、

47、蔬菜放入冰箱保鮮、蔬菜放入冰箱保鮮1212、在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食、在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，作物飽滿，果樹和瓜類果實較甜，這是因為（這是因為（ ）A A. .白天光合作用旺盛，晚上呼吸作白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈用強烈 B B. .白天光合作用旺盛，晚上白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱呼吸作用微弱C C. .白天光合作用較弱，白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強烈晚上呼吸作用強烈D D. .白天光合作用白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱較弱，晚上呼吸作用微弱1313、貯藏糧食時、貯藏糧食時, ,為了降低呼收作用為了降低呼收作用, ,應(yīng)保持的條件是應(yīng)保持

48、的條件是( )( )A A、低溫、低溫、潮濕潮濕、增增加氧氣濃度加氧氣濃度B B、低溫、干燥、低溫、干燥、增加氧氣濃度增加氧氣濃度C C、低溫、干燥、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度D D、低溫、低溫、潮濕潮濕、增增加二氧化碳濃度加二氧化碳濃度14.14.將一盆植物將一盆植物和一只小白鼠和一只小白鼠一同放到一個一同放到一個密閉的玻罩中密閉的玻罩中（如右圖），（如右圖），做以下實驗：做以下實驗： （1 1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將小白鼠將 ，原因，原因是是 。死亡死亡黑暗中植物不能進行光合作用，黑暗中植物不能進行光合作用，小白鼠缺氧死亡小白鼠缺氧死亡

49、. . （2 2）將此裝置放在陽光下，小白鼠）將此裝置放在陽光下，小白鼠將將 。（3 3）在實驗（）在實驗（2 2）中，小白鼠為綠色）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了植物進行光合作用提供了 , ,而綠色植物通過光合作用又為小白鼠而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行正常的生命活動提供了進行正常的生命活動提供了 。（4 4）在上述裝置中，若取出綠色植物，）在上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將小白鼠將 ，由此可見綠色，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。植物在生物圈中的重要性。正常生活正常生活二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣死亡死亡1515、“呼吸作用強度受溫度的影呼吸作用強度受溫度的影響響”的坐標

50、曲線如圖所示，請據(jù)的坐標曲線如圖所示，請據(jù)圖回答：圖回答：呼吸強度最強時的溫呼吸強度最強時的溫度約為度約為 。35 35 呼吸強度最弱時的溫度約呼吸強度最弱時的溫度約為為 。0 0 一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用吸作用 ，但是溫度過高，呼，但是溫度過高，呼吸作用吸作用_所以，貯藏蔬菜、水果、所以，貯藏蔬菜、水果、糧食時要保持糧食時要保持 。 較低溫度較低溫度減弱減弱增強增強 1616、根據(jù)下圖回答問題：、根據(jù)下圖回答問題：（1 1）本裝置的實驗?zāi)康模┍狙b置的實驗?zāi)康氖鞘?。證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 黑暗黑暗 光合作用會消耗二氧化碳光合

51、作用會消耗二氧化碳 （2 2）要使該實驗效果明顯，本裝）要使該實驗效果明顯，本裝置應(yīng)放在置應(yīng)放在 環(huán)境中，否則環(huán)境中，否則因為因為 而而影響效果。影響效果。 （3 3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證證 ，但必須，但必須把這一裝置放在把這一裝置放在 。光合作用產(chǎn)生了氧氣光合作用產(chǎn)生了氧氣 陽光下陽光下 （4 4）若要驗證蒸騰作用，應(yīng)如何改）若要驗證蒸騰作用，應(yīng)如何改進裝置？進裝置？_. _. 拔掉連通管和塑料袋拔掉連通管和塑料袋, ,只罩住植物的部分莖和葉只罩住植物的部分莖和葉 17.17.綠色植物吸收

52、光能綠色植物吸收光能, ,養(yǎng)育了地球上的養(yǎng)育了地球上的其他生物其他生物. .這句話可以用這句話可以用“太陽能太陽能植植物體內(nèi)有機物的能量物體內(nèi)有機物的能量動物體內(nèi)有機物動物體內(nèi)有機物的能量的能量生命活動所需的能量生命活動所需的能量”來解釋來解釋. .對對的說明的說明, ,正確的是正確的是: :A. A. 表示光合作用表示光合作用, ,表示呼吸作用表示呼吸作用B.B.表示吸收作用表示吸收作用, ,表示光合作用表示光合作用C.C.表示蒸騰作用表示蒸騰作用, ,表示消化與吸收表示消化與吸收D.D.表示消化與吸收表示消化與吸收, ,表示呼吸作用表示呼吸作用 18 18. .菜農(nóng)經(jīng)常采取以下措施以提高菜

53、農(nóng)經(jīng)常采取以下措施以提高蔬菜產(chǎn)量：蔬菜產(chǎn)量：（1 1）白天適當增加光照，夜晚適當）白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫，目的降低室溫，目的是是 . .（2 2）要驗證植物進行呼吸作用釋）要驗證植物進行呼吸作用釋放二氧化碳，必須把植物放放二氧化碳，必須把植物放在在 . .的環(huán)境中，原因是的環(huán)境中，原因是促進光合作用，抑制呼吸作用促進光合作用，抑制呼吸作用 避免植物進行光合作用消耗呼吸作避免植物進行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳用產(chǎn)生的二氧化碳. . 黑暗黑暗19.19.植物體在進行下列活動時植物體在進行下列活動時, ,受到受到氣孔開閉影響的是氣孔開閉影響的是( )( )水分的吸收和運輸水分的吸收和運輸無機鹽的運輸無機鹽的運輸光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用蒸騰作用蒸騰作用A.A. B. B.C.C. D. D.20.20.下面關(guān)于綠色植物與生物圈的關(guān)系下面關(guān)于綠色植物與生物圈的關(guān)系的敘述不準確的是的敘述不準確的是( )( )A.A.綠色植物通過光合作用為所有動綠色植物通過光合作用為所有動物提供了有機物物提供了有機物. .B.B.綠色植物通過光合作用維持了生綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡物圈中二氧化碳和氧氣的相