我長(zhǎng)大了口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我長(zhǎng)大了口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):     1.回顧近一年的學(xué)習(xí)、生活,感知自己和同學(xué)長(zhǎng)大了的變化。     2.體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,理解“長(zhǎng)大”的涵義。     3.增強(qiáng)收集、記錄的能力和動(dòng)手能力。     教學(xué)重點(diǎn) :理解長(zhǎng)大的涵義,懂得長(zhǎng)大不僅是身體的長(zhǎng)大,更是知識(shí)、能力的增長(zhǎng)。    教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。 教學(xué)準(zhǔn)備:     成長(zhǎng)的物

2、品(如:衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等),照片,課前填寫收集卡。     準(zhǔn)備成長(zhǎng)“樹(shù)葉”。     一、揭示主題     師:同學(xué)們,咱們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活快一年了,互相之間都認(rèn)識(shí)了吧?     生:認(rèn)識(shí)了。     師:真的認(rèn)識(shí)了?(真的認(rèn)識(shí)了)     師:那我們就來(lái)猜一猜:(出示照片)照片上的小寶寶是誰(shuí)?(生猜)     師:(出示另一張長(zhǎng)大后的照片)這位同學(xué)是誰(shuí)?  &#

3、160;  師:為什么我們能一下子猜出來(lái)呢?(生回答)     師:同學(xué)們說(shuō)得都非常對(duì),因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,長(zhǎng)變樣了,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)我長(zhǎng)大了。(生齊讀課題)     二、體驗(yàn)、感知長(zhǎng)大的涵義     師:時(shí)間一天天過(guò)去,我們一天天長(zhǎng)大,樣子也與小時(shí)候不一樣了,發(fā)生了變化,拿出課前自己帶來(lái)的照片,對(duì)比一下,看一看:你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?     生:我長(zhǎng)高了,我的手變大了,我的    師:觀察得真仔細(xì),除了我們身體的變化,還有哪些物

4、品證明我們長(zhǎng)大了呢?拿出自己以前穿過(guò)的小衣服或用過(guò)的小物品,小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動(dòng))     師:通過(guò)剛才的活動(dòng),你們發(fā)現(xiàn)了什么?     生:衣服小了,鞋子穿不上了,玩具不想玩了     師:除了照片,衣服,還有一件物品可以證明我們長(zhǎng)大了。課前,我讓同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下,填寫自己出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重,現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意展示一下你的信息卡?(生展示)     師:現(xiàn)在我們以某某同學(xué)的數(shù)據(jù)為例,來(lái)做一個(gè)實(shí)物比較。這是我們同學(xué)坐的小板凳,大約有6斤,相當(dāng)

5、于你們出生時(shí)的體重。來(lái),某某甲同學(xué),搬起這個(gè)小板凳容易嗎?如果再讓你抱一抱某某同學(xué),再試一試,容易嗎?為什么?     師:對(duì)呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了,當(dāng)然不容易了。     師:我這里有一根小桿子,不長(zhǎng)不短50厘米,相當(dāng)于你們出生時(shí)的身高。現(xiàn)在,我再找一位同學(xué)到這里來(lái)站 一站,看:發(fā)現(xiàn)了什么?(生說(shuō))     師:對(duì),他已經(jīng)長(zhǎng)高了,而且高出了許多。     師:通過(guò)剛才一系列的活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn):每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,祝賀你們!在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,一定也會(huì)有許多令人難忘

6、的趣事、樂(lè)事,選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。     生:互相講故事。     師:誰(shuí)愿意把你的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名說(shuō))     師:聽(tīng)了同學(xué)們的故事,我也想來(lái)講一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?(師講故事)     師:同學(xué)們聽(tīng)得都非常認(rèn)真,聽(tīng)完故事,你知道大人為什么說(shuō)她長(zhǎng)大了嗎?     師:對(duì),因?yàn)樾」媚锒铝恕Ｐr(shí)候我們什么都不會(huì)做,都要爸爸媽媽幫我們,可慢慢的,我們長(zhǎng)大了,也漸漸地懂事了?；叵胍幌?從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)

7、     師:成長(zhǎng)是一件令人高興的事情,我們的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù),在此,我們要對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)一聲:你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧!(腳丫)    師:通過(guò)這近一年的共同學(xué)習(xí),老師不僅看到你們身體上的變化,更感受到你們思想行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,從最初剛從幼兒園走出來(lái)的小朋友,到現(xiàn)在成為一年級(jí)的小學(xué)生,你的學(xué)習(xí)上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。     小組交流。     全班交流。     三、拓展延伸     師:每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都是那么明顯,不僅你們自己感受到了,老師和家長(zhǎng)們也感受到了,想不想把自己這近一年來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步寫下來(lái)呢?拿出手中的成長(zhǎng)樹(shù)葉,在葉子上寫下自己最大的進(jìn)步,寫好以后,貼到成長(zhǎng)樹(shù)上。(生寫,寫完之后貼。)   &