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文檔簡(jiǎn)介
1、小班綜合活動(dòng)誰咬了我的大餅活動(dòng)目標(biāo):1樂意表達(dá)自己的想法,學(xué)說故事中的對(duì)話。2能按不同動(dòng)物的齒印進(jìn)行匹配,感受活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教具大餅一個(gè);小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬圖片。2.ppt課件。3.幼兒操作材料:各種動(dòng)物牙印的餅干若干;自主閱讀圖片若干?;顒?dòng)過程:(一)觀察大餅,激發(fā)興趣。1出示圖片,觀察大餅。師:這是什么?它是什么樣子的?小結(jié):原來呀小豬做了一個(gè)又大又圓的餅。(二)以牙印為線索,理解故事內(nèi)容。1.發(fā)現(xiàn)牙印。(1)師:小豬太累了,看,它怎么了?誰來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子?(2)師:等它醒來,發(fā)生什么事情了?(3)師:瞧,大餅在這兒呢?看看大餅上的牙印是什么樣子的?什么形狀的?那
2、可能是誰咬了他的大餅?zāi)兀?.尋找牙印。(1)遇到小鳥。師:小豬走呀走,碰到了誰?它會(huì)對(duì)小鳥說什么?小鳥在高高的空中,怎么說才能讓它聽到?你們覺得是小鳥咬的嗎?為什么?小鳥的牙印是什么樣的?和半圓形牙印一樣嗎?(2)自主閱讀。師:小豬繼續(xù)往前走,這次又會(huì)遇到誰?在你們的椅子下面有一些圖片,等等請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這位動(dòng)物的牙印是什么樣子的?幼兒自主閱讀,教師指導(dǎo):遇到了誰?小豬會(huì)怎么問?它的牙印是什么樣的?(3)遇到兔子、狐貍、鱷魚、河馬。師:看完了嗎?輕輕放回椅子下吧。小豬遇到了誰?小豬會(huì)怎么問?是它咬的嗎?為什么?它會(huì)怎么回答?牙印是什么樣子的?(4)小結(jié):原來小鳥咬出來的牙印是小小的三角形,
3、小兔的呢?是兩顆大門牙,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅。3.匹配牙印。(1)師:這里有一些餅干,看上面的牙印是什么樣的?是誰咬的呢?誰愿意來送給這位動(dòng)物?可以跟它說什么?(2)師:這里還有許多餅干,請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干牙印是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。(3)集體檢查送的正確與否。(4)師:那小豬的餅干到底是誰咬的呢?我們聽完故事就知道了。4.完整欣賞。(1)教師播放課件,講述故事。(2)出示最后一張畫面:孩子們,小豬的大餅到底是誰咬的呢?你們知道嗎?為什么?(3)師:搞了半天,原來是小豬咬了自己大餅?。∵@真是一只糊涂的小豬?。。ㄈ┞蓜?dòng)做餅干,結(jié)束活動(dòng)1.師:小豬謝謝你們幫住了它。想請(qǐng)你們幫忙再做些餅干,你們?cè)敢鈫?/p>
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