語文S版四年級下學期語文古詩閱讀專項強化練習題

1、語文S版四年級下學期語文古詩閱讀專項強化練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，完成練習。島上的孩子曾是葦叢中，嬉水的鴨子；曾是草灘上，蹦跳的小綿羊。（   ）一只只貝殼，能編出五彩的童話。（   ）一片葦葉，能吹出美妙的樂曲。（   ）一捧葦絮，溫暖了大家的雙腳。（   ）一桶螃蟹，樂壞了可愛的小鄰居。（   ）一袋野花，熏香了奶奶那軟軟的枕頭。（   ）一筐紅果，浸紅了爺爺那陳年的米酒。哦，江中島上的孩子，駕一葉扁舟，劃出生活五彩的波紋，劃出未來美好的憧憬。1作者在描寫島上的孩子時，聯(lián)想到了哪些動物？_2請將下列動詞填入

2、詩中的括號內(nèi)。采 拾 割 捉 摘 含3詩歌表現(xiàn)了江中島上孩子們_、_、_的特點。4讀了這首詩，你有什么感受？_2. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”是指_?！皶訒印钡囊馑际莀。2詩的第一句渲染了_的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了_的前景。第四句既寫了當時的民間風俗，又表現(xiàn)了_的景象。3這首詩后兩句的意思是：_。3. 詩歌鑒賞。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1寫出下列詞語的意思。和：_青螺_2這首詩的寫作順序是：_3寫出這首詩后兩句的意思。_4. 閱讀理解。繁星（一五九）母親啊!天上的風

3、雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中的兩個“風雨”有什么不一樣？_2這首詩表達的情感是什么？_5. 課內(nèi)閱讀1默寫題西林壁_，_。_，_。2這首詩題目的意思是_。3.這首詩是_代詩人_寫的。告訴我們_。6. 讀白樺課文片段，完成練習。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1用幾個詞形容一下雪后的景象：_。2解釋詞語：瀟灑_3這一節(jié)詩運用_的修辭手法，把_、_分別比作_、_。4讀了這一節(jié)詩，讓我們想起_的名句：“_，_?！蓖瑫r也感受到白樺_的高貴品質(zhì)。5當你看到落滿白雪的樹枝，你會想到什么？仿照這幾句詩，寫一寫。毛茸茸的枝頭，_，_。7. 課內(nèi)

4、閱讀。清平樂·村居_，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁溫？大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。1把詞的空白處補充完整。2詞中的“臥”字用得好，說說好在哪里。_3全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣的感情？_4你怎樣理解“最喜小兒亡賴”中“亡賴”一詞？_5詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫面？_8. 古詩閱讀。1工整地默寫蜂這首詩。2本詩的作者是_代詩人_。3關于本詩，說法錯誤的一項是（   ）A.前兩句詩描寫了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景B.本詩表達了對辛勤勞作之人的贊美，對不勞而獲者的不滿C.本詩為人們指出了一條做人的準則，即不要反抗，要默默承受9. 課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵

5、朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花有哪些特點？_2這首詩中突出墨梅氣味的詩句是_。3判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）詩中直接描寫墨梅的詩句是“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”。（_）（2）詩的三、四句是對墨梅的贊譽。（_）（3）在作者看來，墨梅特別普通，不值得夸贊。（_）4詩人借墨梅表現(xiàn)了（   ）A.厭惡官場生活，向往田園生活的志趣。B.有才華卻不能施展的憤恨。C.不愿與世俗同流合污的高潔品質(zhì)。10. 讀古詩游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。（1）把詩句補充完整。  （2）這首詩描寫的是_（誰）在

6、_（時候）_（做什么）的景象。  （3）詩中的“山西村”在（    ）  A. 今山西省山西村    B. 今浙江紹興   C. 今浙江杭州（4）詩中寫景寓哲理的兩句是_，_。11. 課內(nèi)閱讀。江雪_，_。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1把詩句補充完整。2這首詩寫了_、_、_等景物，流露出詩人凄清、孤獨的落寞心情。3“千山鳥飛絕”一句中，“絕”字的意思是_。4江雪這首詩中描繪環(huán)境的詩句是：_，_。詩中最能表達作者堅毅、孤傲心情的詞語

7、是_和_。5請你寫出刻畫漁翁寒江獨釣形象的詩句。_6請你想象一下這首詩所描繪的畫面，然后寫下來。_12. 我會閱讀，我會回答。勸學（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。1你知道這首詩表達詩人什么感情嗎？把你自己的理解寫下來。_2類似“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”的名句還有（寫一句）_13. 讀古詩，完成練習。四時田園雜興宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（注釋）耘田:除去田里的雜草?？兟?把麻搓成線。未解:不懂。供:從事。傍:靠近。1題目中的“四時”指_。從“桑陰”一詞可以看出，詩句描寫的是_時節(jié)的景象。2根據(jù)句子意思，寫出詩句。小孩子不懂得從事耕地織布之事，但卻在茂盛的桑樹下學種瓜。_3這首詩的作者是_朝詩人_?！半s興”的意思是_。這首詩塑造了農(nóng)村兒童_、_、_的形象。14. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷