幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《小熊一家來做客》

1、小班數(shù)學(xué)活動小熊一家來做客活動目標(biāo)： 1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。 2、能大膽地表達自己的想法，體驗如何招待客人，做一個熱情好客的孩子。 活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一份操作卡，flash課件，音樂。 活動過程： 一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。 1、小朋友們，早上好！ 今天胡老師帶來了幾位小客人，看看他們是誰？出示ppt。（小熊） 還有呢？（熊爸爸、熊媽媽和小熊，也就是小熊一家。） 2、哪個是熊爸爸？（請個別幼兒回答，穿藍色衣服的是熊爸爸。） 你是怎么知道的？（哦，因為他長得最高，嗯，你說得真好，一般爸爸長得都比較高，請坐?。?哪個是小熊？

2、（請個別幼兒回答，中間那個是小熊，最矮的是小熊。） 那熊媽媽在哪里呢？（請個別幼兒回答，穿條紋衣服的是熊媽媽，戴蝴蝶結(jié)的是熊媽媽。你們找得可真仔細?。?小結(jié)：在我們家里，一般情況下都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。 二、創(chuàng)設(shè)小熊來做客的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”。 1、今天小熊一家來做客，老師為他們準(zhǔn)備了很多好吃的東西。 瞧！出示ppt。 有些什么？我們一起來說說看：蜂蜜、魚、玉米、蘋果。（這個瓶子里裝的就是小熊最愛吃的蜂蜜。）一共有幾樣？我們一起來數(shù)一數(shù)！（1,2,3,4，一共有幾樣，一共有四樣?。?2、好吃的食物準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要開始分食物了

3、。分食物之前要準(zhǔn)備什么？（碗） 碗應(yīng)該怎么分呢？ 哪個碗是熊爸爸的？為什么？（請個別幼兒回答，因為熊爸爸長得最高，所以要給他一個大碗。） 哪個是小熊的呀？（最小的那個碗是小熊的） 哪個碗是熊媽媽的？為什么？（因為熊媽媽長得不高也不矮，所以這個不大也不小的碗是給熊媽媽的。） 小結(jié)：出示ppt，三個不一樣大小的碗，最小的給小熊，最大的給熊爸爸，不大也不小的給熊媽媽。 三、情境“分蜂蜜”，感知蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。 1、好了，有餐具了，現(xiàn)在要開始分食物了，第一樣食物是什么呢？ 2、出示ppt，第一樣食物是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這是1號瓶，這是2號瓶，這是3號瓶。 3、幾號瓶是給熊爸爸的？為什么？（

4、因為3號瓶最大，里面的蜂蜜最多，爸爸的胃口大，所以3號瓶是給爸爸的，說得真好，請坐?。?幾號瓶是給熊寶寶的？為什么？ 幾號瓶是給熊媽媽的？為什么？ 小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也是最大的，所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境“分魚”，幼兒操作，鞏固“大”、“小”、“不大也不小”。（播放音樂） 1、好，現(xiàn)在要分第二樣食物了，是什么呢？是魚，這些魚也是有大也有小的，怎么分呢？請你們來試試看！ 2、操作規(guī)則：胡老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，瞧?。ǔ鍪静僮骺ǎ┱埬銈儼阳~放在小熊一家的碗里，分好了的小朋友帶著你的操作卡輕輕地回到座位上。明白了嗎？好，去吧！ 3、幼兒走到桌邊進行操作活動。 4、幼兒

5、帶著自己的操作卡回到座位上。 5、評價。 （1）把分錯的小朋友的操作卡拿出來，問：他這樣分對不對？不對，那你是怎么分的？ （2）出示對的：這個對不對？誰跟他分的是一樣的？（放在小椅子下） 五、情境“分玉米”，區(qū)分“多”、“少”、“不多也不少”。 1、好，接下來我們要分第三樣食物了，是什么呢？是玉米，這里有三份玉米？哪份玉米最多？最多的分給誰？哪份玉米最少，最少的分給誰？哪份玉米是給媽媽的呢？ 小結(jié)：出示ppt，熊爸爸吃得最多，小熊吃得最少，熊媽媽吃得不多也不少。 六、情境“分蘋果”，幼兒操作，鞏固“多”、“少”、“不多也不少”。（播放音樂） 1、第四樣食物是什么？是蘋果，蘋果也是有多有少的，你會怎么分？ 2、操作規(guī)則：好，胡老師在每個小朋友的小椅子下面都準(zhǔn)備了三份蘋果，現(xiàn)在就請你們把這三份蘋果分給小熊一家。 3、幼兒分組進行操作活動。 七、小結(jié)