我驕傲我是人民教師演講稿5篇

1、我驕傲我是人民教師演講稿 5篇【篇一】我今年59歲，當了一輩子教師，明年就要退休了。教了幾 十年書，感覺這些年不管從工作到生活變化都挺大。尤其是 近幾年，國家對教育事業(yè)越來越重視，教師待遇和地位逐步 提高，讓我這個即將退休的老教師深感欣慰。我1980年參加工作，那時在農(nóng)村教書，月工資只有二十幾 塊錢。幾年后，來到我現(xiàn)在工作的這個學校，開始月工資也 只有幾十塊錢，后來漲到幾百塊錢，一家三口的日子過得緊 緊巴巴。我和愛人省吃儉用供女兒上學。后來有了房子，但 在一樓，陰暗潮濕，面積也不大，我們一直想換套新房，可 是攢來攢去只有那么點積蓄。后來女兒大學畢業(yè)成家了，老 房子就我和老伴住，我倆換套新房的愿

2、望就越來越迫切了。 教師工作很辛苦，別看我們每年有寒暑假，但每天備課、上 課，批改作業(yè)，輔導學生，家訪等等，工作任務繁重。作為 學校的骨干教師和語文學科帶頭人，我的工作壓力更大。辛 勞的工作理應得到合理的回報，然而，一直以來偏低的工資 待遇讓我們難以感受到應有的尊重。值得高興的是，近幾年，從國家到地方都出臺了諸多提高教師待遇的政策，教師的工 資福利逐年提高，現(xiàn)在我月工資有四五千元，住房公積金也 在逐年增長。最近聽說今后國家還要出臺新的事業(yè)單位工資 改革方案，教師工資將三年一調(diào)。馬上我快要退休了，聽說以后退休金也和基本工資差不了多少，這讓我覺得退休生活 有了保障。工資提高了，再加上女兒女婿的“贊

3、助”，我和老伴去年終于在縣城不錯的地段買了套新房，明年就打算搬 進去住?？捶繒r，老伴看到每個房間都有滿滿的陽光，臉上 笑開了花。除了教師待遇提高外，學校硬件的提升、學生學習環(huán)境的改 善以及教師勞動強度的降低，同樣重要，這些都大大提升了 老師們的職業(yè)自豪感、歸屬感和幸福感。這幾年，學校上課 全部采用多媒體，老師上課輕松、學生興趣更濃；新建了多 個圖書室、嶄新的塑膠操場，學生業(yè)余生活更豐富；校園內(nèi) 安裝了打卡機，家長在手機上安裝校訊通，等等，這些都讓 學生管理、學校和家長的溝通更加容易。每年寒暑假，教育 部門還安排專人對學校教學樓進行安全檢修，對桌椅板凳等 教學設施的性能進行檢查，定期維修和更換，

4、確保師生們用 得安全、用得放心。特別值得一提的是，學校和教育主管部門更加注重教師素質 和業(yè)務水平的提升，每年開展多項教研活動，對表現(xiàn)突出的 教師予以表彰，使得我們干勁更足。近幾年，我輔導的學生 參加教育主管部門組織的語文知識競賽等活動，多次榮獲 省、市、縣級獎項，我本人也多次獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。工資待遇提高了，加上女兒長大成家了，我的生活壓力大大 減輕了；教育事業(yè)有了長足的發(fā)展，我的工作壓力也大大減 輕了過去的五年，我為自己是一名人民老師而深感自豪。作為一名即將退休的老教師，我真切地感受到職業(yè)被尊重的幸福和快樂。【篇二】從小我就有一個夢想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。12年前，當我遇到80后的中

5、職生時，我大聲說：“我驕傲我 是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱?！?2年前我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有著一個執(zhí)著的信念：要全身心投入到教育事業(yè)中，要愛崗敬業(yè)，不斷進取，盡我所能，讓每一個 學生在自己的基礎上都有進步，都能茁壯成長。我驕傲我是 人民教師，我會以身作則，用自己的言行感染學生。面對同樣也是80后中職生學生，我迷茫過。 80后中職生是 這樣的一類學生：1、主體意識很強，但集體意識缺乏。2、民主意識很強，但享樂主義盛行3、創(chuàng)新意識很強，但抗挫折能力較弱。在對學生和教育進行研究后很快熱愛戰(zhàn)勝了迷 茫。對教育事業(yè)的狂熱，對學生的熱愛，讓我全身

6、心投入， 不斷研究如何教育更符合中職80后學生，如何管理有自我思想的80后學生，在研究中找到做老師的樂趣，也找到符 合中職80后的教學方式和相處方式。通過研究和實踐，總 結出五寓教學法與周記談心做學生的知心姐姐的教學模式。 并發(fā)表論文淺談中職語文教學五寓教學法。通過教育，今天80后的我的中職學生，通過努力奮斗，有的走進了世 界500強企業(yè)，有的走進教育行業(yè)成為我的同行，有的自主 創(chuàng)業(yè)成為老板。無論在哪個行業(yè)，不變的是自尊自律自強誠 信，不忘初心。我驕傲我是人民教師，我會以身作則，自尊自律自強誠信， 用自己的言行感染學生，學生形成優(yōu)秀的習慣努力報效祖 國。我驕傲我是人民教師，無論遇到什么困難，不

7、忘初心、 繼續(xù)前進。10年前，當我遇到90后的中職生時，我也會大聲說：“我驕 傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱。10年前面對中職90后學生，我依然接受挑戰(zhàn)，當起了班主 任。90后中職生是這樣的一類學生：1.平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強、接受新生事物能力強；2.很多人都有一技之長；3.自信又脆弱，敏感而自私；4.往往具有成年人很難理解的古怪愛好；5.內(nèi)心世界：從童年就開始變“老”，更加懂得成人世界的規(guī)則；6.比較了解中國社會的主流思想和價值觀，且價值觀更加現(xiàn)實；7.市場消費觀念強烈，但名利作用被過分強化；8.張揚自我個性，相對比較缺乏團隊忠誠感；9.網(wǎng)絡時代的廣闊事業(yè)，

8、信息和知識豐富，但內(nèi)心有時較為空虛。面對90后中職生，面對多媒體網(wǎng)絡教學的引入，我依然熱愛教育事業(yè)和學生，依然用 飽滿的熱情投入教育，鉆研出適合中職90后學生的教學方式和管理模式。小組合作 +網(wǎng)絡+家的溫暖。經(jīng)過專研，發(fā)表 論文淺談中職語文多媒體教學并獲得優(yōu)秀班主任稱號。班級汽修考證由過關率 25%到92.5%，成為全校第一。學生， 老師一直都在成長。不忘初心，自尊自信自律誠信。今天中 職90后學生，在各行各業(yè)努力奮斗著，即使是實習期的學 生也已經(jīng)得到領導的認可，即使遇到困難也能咬著牙堅持， 并充滿自信地和我說：“謝謝老師，您的自尊自信自律誠信 教育理念”，讓我們成為不被困難打到得人，您的孩子

9、們會 成才的。我驕傲我是人民教師，不斷完善知識結構，緊跟時 代步伐，培育新時代的學生。把學生當成自己的孩子，班級 是小家，學校是溫暖的大家庭。今天，當我遇到00后的中職生時，我依然會大聲說 ：“我驕 傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終身投進您的懷抱。”今天，我面對的是充滿自我意識集體觀念薄弱的00后中職學生。00后中職生是這樣的一類學生：1、認知上：聰明、有一技之長、有強烈的反叛意識、繁重的課業(yè)負擔使他們對 學習興趣不濃甚至厭學。 2、情感上：自我中心、嫉妒心強、 物質富足，快樂匱乏。3、意志上：忍耐力差，吃不了苦、“我 就這樣了，你看著辦吧！ ” 4、行為上：.極力表現(xiàn)與眾不同、 對網(wǎng)絡十

10、分依賴、行為過激甚至出格。我繼續(xù)研究，找到了 適合00后中職學生的教育和管理方式。小組合作與贊賞、 主動學習教育。今天，當我遇到00后的中職生事，我依然會大聲說：“我驕傲我是人民教師，我將用盡洪荒之力，終 身投進您的懷抱?！?0后中職學生，在適合的方法教育后，由厭倦語文課到爭當語文科代表，帶領小組和班級主動學習，爭當小組長，帶領 團隊展示團隊魅力。在不久，這批充滿團隊精神的00后中職學生也會走進社會，為社會注入強大的力量。教育我一生的理想，雖然由于種種原因，奮斗12年依然沒能真正成為國家承認的人民教師。也有可能需要離開可愛的 中職學校，但我無怨無悔，我會用我的洪荒之力堅守在我的 教育事業(yè)。現(xiàn)在

11、，你不棄，我不走。用盡我的洪荒之力，終身投進你的 懷抱，培育更多的花朵環(huán)繞在您身邊。我相信有一天我能成 為國家認可的真正的人民教師。不忘初心，堅守我的教育事 業(yè)。我驕傲我是人民教師，我無悔您是我一生摯愛?！酒孔怨啪G葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在三尺講臺上， 我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣 的使命，我們是太陽底下最光輝的人。今天我演講的主題是：我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教 師?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，僅僅是這一句，便賦予了教師重 如泰山的責任。教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法 用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu) 美的詩句謳歌著崇高的職業(yè)

12、。但是，我卻可以用自己最大的 努力去開拓、去創(chuàng)造、去耕耘、去收獲，因為我是教師！九 年義務教育的全面實施，體現(xiàn)了黨對人民的最大關切；對教 育的關注和對教師地位的肯定。在這樣的國度里，在這樣的 社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。初為人師的日子里，我一直 為教師這個冠以“清貧”的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款 群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族里，尋 不到教師的足跡教師，仿佛只是社會的一個小配角！可 是，當我面對那一群天真爛漫的孩子時，那一雙雙求知若渴 的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉， 您說，我們能不動情嗎？ 于是，慢慢的，心中的迷惑消失了，

13、疑團疏解了，心情舒暢 了！慢慢地愛上了這份工作， 也慢慢的享受到了其中的快樂。 遠離城市的繁華，去卩聆聽到清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀 眼的霓虹，去卩收獲了求知若渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)出的陣陣清香！我喜歡，看到孩 子們一張張?zhí)鹛鸬男δ槪?我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！ 我喜歡，看到學生積極努力的點點進步！在這三尺講臺，我 為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因 為，我終于有機會釋放我青春的夢想，踐行我人生的價值。 縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，但我知足。我是教師，一為光榮的人民教師！“起始于辛勞，收結于平淡”這是教育工作者的真實寫照。 粉塵必將染白我們的

14、雙鬢， 辛苦也許壓彎我們的脊梁。 但是， 我們作為一名教師，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該義不 容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，堅守教師這神圣的崗 位。在這塊無垠的沃土上，將生命之樹，深深扎根于孩子們 的心中。雖然，我們平凡，也許，我們清貧。但是，我們可 以揮灑三尺人生的豪情，可以收獲“桃李滿天下”的欣慰。 我們將擁有辛辛學子用祝福化成的最美的彩虹。“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。待到桃李滿目日，便 是我們自豪時?！币蝗諡閹?，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？老師們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓 我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成 功

15、的橋梁吧！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲， 我自豪，我是光榮的人民教師！【篇四】我是一名普普通通的中學語文教師，從1994年大學畢業(yè)走上工作崗位至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默耕耘了十七年了。十 七年來，我從一個青年教師成長為一個中年教師，把自己人 生最美好的年華都奉獻給了三尺講臺，并且還將準備繼續(xù)奉 獻下去一直到老。今天我要演講的題目是： 我驕傲，我是一名光榮的人民教師。 教師，是一個神圣的職業(yè)，古往今來有無數(shù)的人曾經(jīng)贊美過 它。說它是蠟燭，是春蠶，是辛勤的園丁，是太陽底下最光 輝的職業(yè)。于是乎教師被綁架上了神壇，人們在賦予了教師 這

16、么多榮譽稱號的同時，也寄予了教師太多的責任和義務， 以至讓教師不堪重負。曾經(jīng)聽過許多老師的先進事跡報告會。那些優(yōu)秀的老師，有 的拋下彌留之際的父母去給學生補課，有的扔下高燒在床的 幼兒去做家訪，還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺上才肯請 假去醫(yī)院。這些驚天地棄鬼神的先進事跡，讓我在感動之余 內(nèi)心深感慚愧，同時后背不覺生出了一股寒意。憑心而論， 這樣的事情我做不到，但是我想說：做教師，難道非要做到如此慘烈才算“優(yōu)秀”嗎？教師是一個社會的人，要做好教師首先也應該先做好人。也 就是說教師在做好自己的本職工作的同時，更應該盡到一個 社會人所應盡的義務，這才是一個合格的人民教師。比如在 父母面前，教師應該是

17、孝順的兒女；在孩子面前，教師應該 是合格的家長；在配偶面前，教師應該是一個稱職的丈夫或 妻子；在兄弟姐妹面前，教師應該是尊大讓小的模范；在朋 友面前，教師應該是最值得信賴的那一類朋友。為什么要這 樣說呢？這可不是為教師推脫責任找借口，相反這是對教師 更為嚴格的要求 因為你是教師，你擔負著教育學生成材 成人的責任！正因為你是教師，你要和學生朝夕相處，你在向學生傳授知 識的同時，你的一言一行也會無形中影響到你的學生。身教 重于言教，如果說父母是孩子的第一任老師的話，那么教師 就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經(jīng)培訓就可以自然 “上崗”了，所以我們可以理解天下會有不合格的父母；但 作為我們經(jīng)過了正

18、規(guī)的專業(yè)培訓的教師來說，絕不應該容許 自己是一個不合格的教師。試想如果是一個心理陰暗自私自 利或抱殘守缺目光短淺的教師，又怎么能培養(yǎng)出心理健康性 格陽光的學生呢？對于學生來說，做教師最關鍵的素質是要有愛心，要真心的 對學生好。不要以為學生們小好糊弄，錯了，孩子們的眼睛 是最亮的。虛假的愛心可以維持一天兩天，一星期兩星期， 但一學期一學年下來，學生們一定會看穿你的真面目，從而 對你產(chǎn)生鄙視。教師的生活可以不富有，但一定不能低俗。高雅從容應該是 教師的日常生活狀態(tài)。這樣你才能對學生產(chǎn)生正面的影響， 讓學生真正的感受到“知識可以改變命運”這個硬道理。曾 經(jīng)看到電視上報道一個殘疾教師的事跡，他每天跪在

19、講臺上 給學生講課啊。我不想否定這個可敬又可憐的老師，也許他 的行為給學生帶來了無比的震撼力，但是如果換個角度想一 想：假如你是這個老師的學生，你愿意將來和他一樣生活 嗎？董兵同學是我們班一個非常優(yōu)秀的女同學，她前些天在日記 中寫道自己將來的理想就是做一名人民教師，并且是做一個 像語文老師這樣的人民教師，因為他知識淵博，懂學生的心 理，非常尊重學生。她的原話是“看到了您就仿佛看到了自 己將來的影子”。能夠在學生的心里埋下這樣一棵理想的種 子，我感到非常欣慰。衡量一個教師是否優(yōu)秀的標準，我覺得不是看他得到過多少 榮譽證書，而應該看他是否真正贏得了學生的信賴和家長的 尊重?，F(xiàn)在社會上有許多對教師的

20、不滿言論，這里面必然有 許多是對教師這個職業(yè)的偏見，但也不得不說，也是由于我 們許多教師做得不夠好。比如說對學生不能一視同仁，尤其 是對權貴家的學生逢迎巴結；比如說拜金主義思想嚴重。就在本月8號的下午，我們班兩個男同學（孫其然和林文祺） 的家長未曾預約來到了我的辦公室找我。這是兩個普通的農(nóng) 家婦女，很拘謹也很有禮貌。我請她們坐下來說話可她們怕 影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談談。通過交談我了 解到她們非常關心孩子的學習，想和老師交流但孩子卻不愿 意她們來找老師，于是就背著孩子們來到了學校。我向他們 詳細的介紹了兩個孩子性格和學習上的優(yōu)勢和不足，以及家 長應該如何和學校配合督促孩子們學習，并

21、拿出孩子們的作 文本讓她們看。我能夠讀懂兩個母親眼中流露出的那份驚喜 和欣慰！孫其然的媽媽說自己孩子的語文成績雖然不好，但 回到家里常說自己最崇拜的就是語文老師，所以就想來看看 這個老師到底什么樣子。不知不覺中談了將近半個多小時，兩個家長似乎還意猶未 盡，相互遞了個眼神還是起身告辭了，一再表示影響了我的 工作很不好意思。我急忙說：沒關系的，和學生家長交流正 是我工作的一部分。趁著孩子們沒上課我送他們到教學樓 下。在樓門口倆人站住了，對我說：“孩子能碰到你這樣的老師是他們的福氣，我們家長非常放心。實在無法表達我們 心中的感謝，就給老師您鞠個躬吧！”話音剛落，兩個人一同向我深鞠了一躬。我登時手足無

22、措，拉也不是，不拉也不 是，嘴里急忙說著：“你們太客氣了，這都是當老師的應該 做的。”金碑銀碑不如老百姓的口碑，還有什么能比得到學生和家長 這樣的尊重更讓教師感到驕傲的？我驕傲，我是一名光榮的人民教師！【篇五】今天我演講的題目是我驕傲，我是光榮的人民教師。曾因為中國的農(nóng)民至今還揚著牛鞭，把早在漢代就有的犁鏵 插入二十一世紀的土地而抱怨；也曾因為西方的普通家庭都 有小汽車，而中國大多數(shù)人至今還騎自行車出行而感慨。落 后，無情地蹂躪著我、我們這些中華兒女的心。但是，雜交 水稻的研種成功，原子彈和氫彈的爆炸；WTO勺加入，“神州七號”的升空，無疑在告訴世界：中國，正在走向富強。歷 史的潮流，帶走了歲

23、月的印記；新世紀的春風，吹來了“科 教興國”的新綠。而我們教師，就是這新綠的主角！ 二十一世紀，“十一五”時期，一個全新的世紀，一個競爭 的時期。一切形式和內(nèi)容的競爭，說到底是國民創(chuàng)造力的競 爭，是創(chuàng)造人才的速度和效率的競爭。 那么，如何創(chuàng)造人才？ 怎樣讓人才適應這時代的要求？不要緊，有我、有我們一一 光榮的人民教師！我是一名普通的教師，是在平凡的崗位上工作的人，但我堅 信：平凡孕育著崇高，涓涓細流能匯成浩瀚江海。所以，我 在一言一行中，樹立著新時期教師的形象； 我在點點滴滴中， 履行著新時期教師的職責。曾幾何時，反復的練習，盲目的抄寫，無休止的記誦，成為 我們教師奉如神明的教學法寶。因此，我們教出的學生，是 循規(guī)蹈矩、言聽計從的乖孩子，是反應遲鈍、言語木訥的書 呆子，長成為毫無個性的“機器人”。他們學會了不提問題， 習慣了 “唯師獨尊”，他們失去了自己的個性，“師喜亦喜， 師憂亦憂，師怒而怒”。試想一下，每一個鮮活、靈動的大 腦一旦接受這種教育的加工，就猶如是生產(chǎn)流水線上產(chǎn)出的 思維標準件，整齊劃一，中規(guī)中矩。那將是何等的悲哀啊！ 而今，我們的教育