高校輔導(dǎo)員領(lǐng)袖導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)課后總結(jié)

1、高校輔導(dǎo)員領(lǐng)袖導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)后總結(jié)高校輔導(dǎo)員領(lǐng)袖導(dǎo)師特訓(xùn)營(yíng)后總結(jié)蔣晴云的培訓(xùn)心得參加了為期兩天的輔導(dǎo)員領(lǐng)袖力的培訓(xùn)， 我感觸很多。 作為一個(gè)輔導(dǎo)員，帶了 300 多名學(xué)生，會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生， 背后又有更多各種各樣的家長(zhǎng)， 每天會(huì)處理大量的學(xué)生問(wèn)題， 可能會(huì)有些不如意，不順心， 要學(xué)會(huì)把焦心放在事的本事， 而不要放在自己的心里， 從而影響自己對(duì)事學(xué)生的態(tài)度。 其實(shí)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員是有很多期待的， 或許對(duì)于輔導(dǎo)員說(shuō)每個(gè)學(xué)生只是眾多學(xué)生中的一個(gè)，而學(xué)生說(shuō)輔導(dǎo)員則是眾多老師中的唯一，唯一值得他們傾訴，唯一在遇到任何困難都可以伸手請(qǐng)求援助， 唯一在畢業(yè)后經(jīng)常聯(lián)系和牽掛的人。 所以當(dāng)一名輔導(dǎo)員是責(zé)任， 是學(xué)生

2、人生的領(lǐng)路人。要給予學(xué)生更多的贊許更少的苛責(zé)。人生沒(méi)有回頭路，沒(méi)有后悔藥， 錯(cuò)過(guò)就錯(cuò)過(guò)， 在我的人生中因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)過(guò)的一些人一些事， 要學(xué)會(huì)正確的選擇， 學(xué)會(huì)肯定自己的選擇，學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的選擇。大學(xué)畢業(yè)時(shí)， 我在當(dāng)一名廣告人還是一個(gè)輔導(dǎo)員之間徘徊過(guò)， 但是既然通過(guò)權(quán)衡自己選擇了留校當(dāng)一名輔導(dǎo)員， 既然放棄了白領(lǐng)麗人， 就要堅(jiān)守為人師表。這么多年走下，有挫折，有艱辛，有無(wú)奈我都無(wú)怨無(wú)悔，因 1 為我知道這是我自己的選擇， 人生沒(méi)有悔恨只有堅(jiān)守， 事業(yè)如此，生活如此，只有你堅(jiān)守后你才能守得云開(kāi)，才能見(jiàn)明月。一直以認(rèn)為自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人， 對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)家人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 可是在領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)的游戲

3、中， 我看到了自己的不負(fù)責(zé)任。其一在當(dāng)選隊(duì)長(zhǎng)的環(huán)節(jié)里， 我沒(méi)有勇敢地站出， 反而是我一直以都認(rèn)為沒(méi)有責(zé)任心的同事站了出。其二在教練宣布比賽規(guī)則時(shí)要做 100，00，1000 的俯臥撐時(shí)我在想應(yīng)該不會(huì)真的懲罰這么多的，這只是個(gè)游戲。 完全沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到“這是游戲但不是兒戲”的這句話。 人生何嘗不是一場(chǎng)有著嚴(yán)格游戲規(guī)則的游戲呢，如果你把人生當(dāng)兒戲， 不認(rèn)真對(duì)待你就會(huì)受到人生游戲的懲罰。其三，不會(huì)控制自己。 由于我的不自控違反了游戲規(guī)則讓隊(duì)長(zhǎng)受到了更多的懲罰。 生活工作中我何嘗不是也樣呢？工作出錯(cuò)了，有領(lǐng)導(dǎo)頂雷，生活范糊涂了，家人收拾殘局。只想到自己的痛快卻不去理會(huì)同事領(lǐng)導(dǎo)家人朋友的痛苦與無(wú)奈。高校輔導(dǎo)

4、員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、 生活中朋友， 在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、 智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任，因此，責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面， 如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、 心理輔導(dǎo)、 班級(jí)管理、 生活服務(wù)、 2 外活動(dòng)參與等，日常工作中溝通是輔導(dǎo)員工作必備的工作技能，與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等方方面面都需要有極高的溝通能力。溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)。 在與他人溝通的過(guò)程中， 如果處于自私、自大、自我的位置上，那么溝通是無(wú)法進(jìn)行的。以關(guān)心為出發(fā)點(diǎn)，注意對(duì)方的狀

5、況與難處；注意對(duì)方的需求與不便； 注意對(duì)方的痛苦與問(wèn)題。這樣以，便給雙方溝通找到了關(guān)注的焦點(diǎn)，溝通也能順利進(jìn)行。這需要我們有傾聽(tīng)的習(xí)慣，不要隨便打斷對(duì)方、集中精神、不要批評(píng)、 站在對(duì)方立場(chǎng)、 控制情緒； 還需要我們有傾聽(tīng)的能力，傾聽(tīng)在前、問(wèn)題在后，能在對(duì)方的講話中捕捉到可供溝通的信息。溝通的基本要求是主動(dòng)。很多時(shí)候覺(jué)得和別人無(wú)話可說(shuō)，害怕和別人溝通導(dǎo)。現(xiàn)在看，我覺(jué)得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動(dòng)。當(dāng)積極主動(dòng)去做一事情時(shí)，情緒才會(huì)被調(diào)動(dòng)起，思維也會(huì)隨之更加活躍。 另一方面， 對(duì)于溝通的話題自己沒(méi)有做好準(zhǔn)備。為什么會(huì)害怕和別人溝通？為什么溝通無(wú)效？事先對(duì)于要溝通的話題是不是已做好充分準(zhǔn)

6、備？對(duì)于溝通中可能發(fā)生的問(wèn)題是否考慮過(guò)？是否有隨機(jī)應(yīng)變的能力？這些都影響溝通的正常進(jìn)行。溝通是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?nèi)W(xué)。告訴自己：用心去聽(tīng)、去 3 想，關(guān)心他人， 主動(dòng)交流。 與人溝通的能力是要在實(shí)踐中培養(yǎng)的。我們?cè)跍贤ㄖ胁粩嘤龅絾?wèn)題， 然后分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因， 改善我們溝通的方式， 這才是提高溝通能力的有效途徑。 我想溝通的藝術(shù)這門(mén)程起到的作用是把溝通作為一項(xiàng)重要的事情提出，讓我們能夠意識(shí)到溝通是我們需要提高的能力。怎樣和不同層級(jí)的人溝通都是在實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。 也要針對(duì)不同的人的不同特點(diǎn)采取不同的溝通方式。 能做的是多用心， 在意平時(shí)的點(diǎn)滴的溝通交流，共同做好學(xué)生工作。 當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)

7、候， 我們最需要做的是分析誤會(huì)產(chǎn)生的原因， 采取主動(dòng)的方式， 及時(shí)和對(duì)方溝通，掌握好最佳消除誤會(huì)時(shí)間，形成良好人際關(guān)系氛圍。 所以，溝通能力的鍛煉其實(shí)不難，因?yàn)樗鼭B透在我們?nèi)粘Ｉ钪幸稽c(diǎn)一滴，隨時(shí)隨地都有提高溝通能力的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法， 輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法， 這樣能取得事半功倍的好效果。 更多時(shí)候把自己看成學(xué)生的朋友而不是嚴(yán)肅的長(zhǎng)者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，多用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生。 在處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，把情感和道理結(jié)合起，用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。雖然培訓(xùn)只有兩天的時(shí)間，但卻是我有史以