口算乘法詳細(xì)教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口算乘法主講者： 鄭墅蘋 單 位： 隴田鎮(zhèn)茆港同源學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)學(xué)過的口算方法師：今天，老師要在咱班看看誰是口算大王，不過，這個口算大王不是老師說了算，是大家的實(shí)力說了算的。從現(xiàn)在開始到這節(jié)課結(jié)束，每次當(dāng)你口算對了，老師將獎勵你一顆星星，看看最后誰得到的星星最多，誰就是口算大王。（出示比賽的規(guī)則）比賽規(guī)則：誰想好就舉手，老師就讓最快想出來的同學(xué)來回答。（注意：舉手的同學(xué)必須是已經(jīng)想好的，還沒想好不能舉手。）師：同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？好，現(xiàn)在我們進(jìn)入比賽的第一關(guān)。（出示口算卡片）40×4= 30×3= 200×8= 12&#

2、215;4= 13×3= 11×5=（1）讓生舉手搶答。（2）指名說說：你是怎樣算出來的。二、引出課題師：現(xiàn)在已有六位同學(xué)過了“口算大王”第一關(guān)，要想獲得“口算大王”稱號，還須過關(guān)斬將，大家有沒有信心？好，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“口算乘法”。（板書課題）三、自主探索、學(xué)習(xí)新知1、你們知道平時的報(bào)紙和信一般是誰送的？（出示主題圖）教學(xué)例1。師：你從圖中看到了什么？能給同學(xué)們講一講嗎？（清晨，郵遞員叔叔正在挨家挨戶地送報(bào)紙，拿到報(bào)紙的一個叔叔非常關(guān)心地問郵遞員：“你每天要送多少份報(bào)紙？”郵遞員說：“我平均每天要送300份報(bào)紙和60封信?！保?、老師引導(dǎo)：同學(xué)們根據(jù)郵遞員叔叔說的話能提出

3、什么問題呀？3、從學(xué)生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題。 師：大家剛才提了很多問題，那如果郵遞員工作10天，他要送多少份報(bào)紙？如果工作30天呢？（出示例題1：郵遞員平均每天送300份報(bào)紙，工作了10天，要送多少份報(bào)紙？工作了30天要送多少份報(bào)紙？）4、小組討論，探究口算方法。（1）師：通過了解圖意，和同學(xué)們提出的問題，你知道解決問題的方法嗎？請學(xué)生獨(dú)立思考，再和同桌交流解決問題的方法。引出算式：（老師板書）300×10 300×30（2）請同學(xué)讀題，并說一說，這兩道題是什么樣的乘法題。（這是兩道整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法題）（3）師：你們知道如何計(jì)算嗎？同學(xué)們小組討論

4、，看看怎樣想出得數(shù)？（4）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。老師對學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)，并板書在黑板上加以評價(jià)，方便全體同學(xué)了解不同方法的口算過程。 300×9+300=2700+300=3000300×10 100×10×3=1000×3=3000 3×1=3再添3個0。 3×3×100×10=9000300×30 300×10×3=3000×3=9000 3×3=9再添3個0。（5）老師點(diǎn)評每一種方法，同時用點(diǎn)評的方式給學(xué)生以表揚(yáng)、鼓勵。（6

5、）師小結(jié)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，口算是可以利用我們前面學(xué)過整百數(shù)乘一位數(shù)的口算知識，也可以用數(shù)的分解的知識等等?？傊椒ㄊ嵌喾N的，在計(jì)算時可以選擇你喜歡的方法。（7）那哪一種方法最簡便呢？采用把整百整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)相乘，再看這兩個因數(shù)一共有幾個0，再在所得的積后面添上幾個0。這一種方法最為簡便。5、嘗試解決問題。（1）師：郵遞員每天不僅要送這么多的報(bào)紙，還要送很多封信。咱們來看看。（出示例題1的后半題）：郵遞員平均每天送60封信，工作了10天，要送多少封信？工作30天要送多少封信？（2）讓學(xué)生根據(jù)提出的問題列出算式。（獨(dú)立思考、和同桌交流）（60×10 60×30 老師板書）（3

6、）這兩道題又是什么樣的計(jì)算？（是整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的題。）（4）你們會計(jì)算嗎？請學(xué)生獨(dú)立在本上計(jì)算，讓一個學(xué)生到黑板上計(jì)算。（5）讓學(xué)生說一說你是怎樣算的。老師歸納板書。60×10=600 6×1=6 再添2個0。60×30=1800 6×3=18 再添2個0。（6）師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：A、學(xué)習(xí)了以上這些乘法題的口算方法，你們來說說口算乘法最簡便的方法是什么？B、引導(dǎo)歸納簡便的口算規(guī)律“添0法”?，F(xiàn)在大家給發(fā)明的方法取個名字嗎？（添零法） 板書：添零法。C、師：口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法題，（口算時）只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就

7、在乘得的積的末尾添上幾個0。D、玩炮竹游戲。（出示游戲規(guī)則）四、游戲鞏固1、做一做游戲規(guī)則是這樣的：老師出示炮竹，同學(xué)們來搶答，當(dāng)搶答的同學(xué)答對的時候，炮竹就爆炸，我們大家就一起喊“轟”，如果沒有答對問題，我們就一起喊“噓”，表示炮竹沒有爆炸，聽明白了嗎？重點(diǎn)講解以下兩道題：（1）出示：24×10= 12×200=提問：這兩道題和我們前面學(xué)過的題有什么區(qū)別？（這兩道題是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整百數(shù)）（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能說一說你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？（3）老師小結(jié)：這兩道題同樣也能運(yùn)用“添0法”。（4）師：現(xiàn)在老師要提醒大家，還有兩次機(jī)會可以使你成為口算大王，同學(xué)們可要加把勁??！請看大屏幕！（出示第二個游戲規(guī)則）2、練習(xí)十四第一題。送信游戲：6個綠色信箱貼在黑板上，信箱上寫有得數(shù)，老師出示不同口算算式卡片（做成信封式卡片），讓學(xué)生上來手拿卡片說；“我是小小郵遞員”，然后把算式卡片投入到正確的信箱里，如果送對了全班同學(xué)齊聲說：“好好好，你是個稱職的郵遞員。”如果送錯了，就另請一名同學(xué)上來當(dāng)郵遞員。3、練習(xí)十四第四題。 師：同學(xué)們，你們想不想看一看郵