八下第一單元lesson1教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、冀教版初中英語八年級下冊Unit1：Spring Is Coming！Lesson1：Hows the Weather? 本節(jié)課是冀教版初中英語八年級下冊第一單元lesson1，功能話題是談?wù)撎鞖猓晃谋窘Y(jié)構(gòu)是對話；語法重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)合成詞，并能夠運(yùn)用將來時(shí)態(tài)預(yù)測天氣，以及正確使用will寫簡短的天氣預(yù)報(bào)。因此，在新課標(biāo)理念、教材內(nèi)容以及任務(wù)型教學(xué)法理論的指導(dǎo)下，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠識(shí)別常見的天氣符號(hào)。2. 能夠和同伴談?wù)撎鞖忸A(yù)測表；3. 能夠以短文的形式寫簡短的天氣預(yù)報(bào)并與同學(xué)分享。4. 能夠了解天氣預(yù)報(bào)的通俗自然性以及客觀概括性特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯：s

2、hower，thunder，thunderstorm，sunrise，sunset。2. 學(xué)習(xí)如何識(shí)別合成詞，了解構(gòu)詞法。3. 學(xué)習(xí)描述天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)法，如It will be 10 during the day。4. 學(xué)習(xí)寫簡短的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)活動(dòng)：ItemNameContentAimActivity 1BrainstormingSpider mind map with the help of weather iconsRevise some vocabulary about weather and identify the weather iconsActivity 2Pre-task w

3、orkLearn the textLearn to know the weather reportAGrammar focusCompare words by the way of word-buildingIdentify compound wordsBListening and readingUnderline the related information about the weather report Know the four weather elementsCPair workThink-Pair-ShareUnderstand the dialogueDCloze and Di

4、scussion Lets do it 1Learn the weather report to find out the useful expressionsEListeningLets do it 2Learn a model weather report by focusing on the four elementsActivity 3Pair workComplete the weather chart and correct itGet ready for the main taskActivity 4WritingWrite a one-day weather reportDo

5、the main taskActivity 5Language focusCorrect the errorsLearn the new language and demonstrate how to write a weather reportActivity 6Task repetitionRepeat the main taskUse the language more accuratelyActivity 7EvaluationPeer-editingEvaluate the writing教學(xué)過程：本節(jié)課秉承了任務(wù)型英語教學(xué)的理念，考慮到教材文本的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)的需要，將The t

6、ask-feedback circle中的環(huán)節(jié)做了一定的調(diào)整，交替使用了top-down和bottom-up兩種教學(xué)途徑，整體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，思路如下：1. 設(shè)置任務(wù)。教師向?qū)W生說明本節(jié)課的任務(wù)是“寫一段簡短的家鄉(xiāng)的天氣預(yù)報(bào)并與同學(xué)分享?！弊寣W(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：By the end of the lesson, you will be able to: Identify(識(shí)別) the weather icons . Talk about your weather chart. Write a short weather report. Share the weather report.

7、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在使學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能給學(xué)生一定的思維啟示，明晰自己的學(xué)習(xí)思路，課后容易檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。2. 復(fù)習(xí)引入。教師采用頭腦風(fēng)暴的活動(dòng)，輔之以天氣符號(hào)，利用板書的發(fā)散型思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，構(gòu)成詞匯網(wǎng)。學(xué)生通過觀察板書（圖1），教師引導(dǎo)其通過構(gòu)詞法的不同發(fā)現(xiàn)合成詞，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的目標(biāo)詞匯：thunderstorm，thunder shower，sunrise，sunset；然后找出書中其他合成詞；最后通過完成書中練習(xí)lets do it3檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。sunnysnowyfrostycoldwarmwindycloudyfoggyhot

8、thunderthunderstormthunder showerlight rainmoderate rainheavy rainsunrisesunsetcompound wordcompound wordweatherrainy （圖1） 3. 學(xué)習(xí)課文。1）學(xué)生聽課文，初步整體感知文本信息，并從中獲取有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的信息，邊聽邊做聽力記錄。教師要求學(xué)生在相關(guān)信息下劃線，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力活動(dòng)時(shí)的學(xué)習(xí)策略。聽力結(jié)束后，問一問學(xué)生都劃了什么內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生對這些內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)出談?wù)撎鞖忸A(yù)報(bào)的四個(gè)要素：the date；the weather；the temperature；the exac

9、t time of sunrise and sunset。2） 學(xué)生閱讀課文。通過回答細(xì)節(jié)性問題進(jìn)一步理解課文，并通過think-pair-share談?wù)撎鞖忸A(yù)報(bào)的活動(dòng)以及用關(guān)鍵詞進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的口頭表達(dá)，以說促寫，初步建構(gòu)天氣預(yù)報(bào)的寫作框架。 Whats the date today? Whats the weather like? Whats the temperature? Whats the exact time of the sunrise and sunset?3）學(xué)生幫助Danny完成天氣預(yù)報(bào)。通過完成書中練習(xí)lets do it1的活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整的天氣預(yù)報(bào)，對之前的口頭表達(dá)以寫的

10、形式進(jìn)行梳理，使思路更流暢。接著教師引導(dǎo)學(xué)生說一說天氣預(yù)報(bào)中有用的句子。學(xué)生除了說出含有四要素的句子，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中“Hello everyone.” “There will be” “Maybe there will be”等句子，幫助學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的通俗自然性以及客觀概括性特點(diǎn)。4）學(xué)生聽天氣預(yù)報(bào)。通過聽一段天氣預(yù)報(bào)的范例，完成書中練習(xí)lets do it2的活動(dòng)。教材中的聽力練習(xí)本身就是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生聽力策略的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生在聽的過程中集中精力獲取天氣預(yù)報(bào)的四要素，并記錄下來完成表格，鞏固強(qiáng)化天氣預(yù)報(bào)的寫作框架。4. 談?wù)撎鞖忸A(yù)測表。學(xué)生先將表格填完整，然后與同伴談一談自己對未

11、來兩日天氣的預(yù)測，如果認(rèn)為有不合適的地方（如：天氣與溫度不符等），互相給出意見更正。3-day Weather Forecast Prediction ChartCityDayTue.Wed.Thur.DateApril 1stWeatherTemperature21Sunrise time5:53a.m.Sunset time6:29p.m.5. 寫天氣預(yù)報(bào)。1）學(xué)生根據(jù)自己的表格，寫一天的天氣預(yù)報(bào)。教師在學(xué)生寫作的過程中關(guān)注他們的寫作情況，有選擇的將同學(xué)們寫的對的句子記錄下來，同時(shí)記錄一些典型的錯(cuò)句，將其寫在黑板上或打在幻燈片上。用Time line（圖2）強(qiáng)調(diào)寫天氣預(yù)報(bào)時(shí)常用的句型“It

12、 will be ”（圖2）2）學(xué)生根據(jù)教師提供的真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)表（圖3），寫一天的天氣預(yù)報(bào)。完成書中練習(xí)Lets do it4.（圖3）3）學(xué)生完成后，同伴依據(jù)writing revision checklist（圖4）互相批改，組內(nèi)或全班展示。（圖4）附1：天氣預(yù)測表3-day Weather Forecast Prediction ChartCityDayTue.Wed.Thur.DateApril 1stWeatherTemperature21Sunrise time5:53a.m.Sunset time6:29p.m.Weather report for _附2：Lets do it4Example: Its time for the weather report. Today is The temperature isThe weather will beIf you go out, please remember to Today, the sun, and it will Thank you.Weather