導師推薦信范文

1、導師推薦信范文推薦人姓名：XXX推薦人職稱：推薦人工作單位：xxxx大學推薦人和申請人的關系：師生推薦意見：xxx 同學于20xx年考入xxxx大學。該生從入學起就立 志成才，勤奮刻苦，學習成績一直名列前茅。大學本科前三 年所修課程總成績位列專業(yè)排名第一名，且一次性通過英語 四、六級測試；并獲得國家勵志獎學金，數(shù)次獲得校一等獎 學金以及山東科技大學“優(yōu)秀學生標兵”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等諸多獎勵和榮譽。對基礎知識和專業(yè)課知識 掌握牢固，能靈活運用，善于思考，勇于創(chuàng)新。該生思想品質(zhì)良好，謙虛禮貌，善于溝通交流，和老師 同學相處甚好。有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度以及良好的學習習慣。xxx同學在大學二

2、年級通過推薦和面試進入我院勵志班，成為我的科研團隊的一員，在勵志班期間，xxx同學一直對科研活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，有相當好的科研潛質(zhì)，符 合貴所的選拔條件，故推薦到貴所進行研究生階段的學習， 望審核通過。謝謝!推薦人姓名:推薦日期：尊敬的領導：您好!我是xxx xx學校研究生導師。很榮幸向貴公司推薦XXXXXX同學于20XX年以研究生測試優(yōu)異成績自 XX大學進 入XX大學攻讀管理學碩士學位。該同學綜合素質(zhì)較高，是 我在當年入學的50余名學生中挑中的3名指導學生之一。XXX 作為一名黨員，后來作為一名黨支部書記，立場堅定，政治覺悟高，能夠同黨中央保持高度一致。XXX學習認真，成績優(yōu)異，該生最大的

3、優(yōu)點就是扎實、肯鉆研，思維活 躍。讀研期間，行政管理的基本理論掌握牢固，表現(xiàn)出較強 的科研素質(zhì)和潛力。在學習中善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強的獨立學 習能力，對問題有鉆研精神，能夠靈活運用所學知識解決問 題，參和研究了多項課題，并得到了較高的評價。在完成碩士學位畢業(yè)論文期間，該生運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度進行論文題目的調(diào)查設計，熟練掌握了 調(diào)查方法，論文寫作技巧等知識。經(jīng)過文獻查閱、開題報告、 課題實施、資料整理、論文寫作、答辯等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學 已具備了較高的科研素質(zhì)。在校研究生會換屆選舉中，該生表現(xiàn)出了出色的演講能 力和應變能力，通過層層競選，最后當選為我校研究生會副 主席。在其

4、任職的一年多中盡職盡責，出色地組織了多次活.動，學生干部經(jīng)歷培養(yǎng)了該生良好的組織協(xié)調(diào)能力和領導能力。在我院教學秘書的選聘過程中，該生也表現(xiàn)出了較好的 綜合素質(zhì)，得到了校選聘工作領導小組的認可，最終以在校 生身份兼任我院的教學秘書。期間，該生代理過本科學生的輔導員，對學生的日常管 理工作深有體會，曾將其管理體會寫成文章在校刊上予以發(fā) 表，受到了學工處的表彰。研究生課程系統(tǒng)完成后，該生曾 協(xié)助我進行了近兩個學年的本科教學工作，一些基礎課程的 講授該生已經(jīng)完全能夠勝任。但在一些專業(yè)課程教授中由于經(jīng)驗不足而略顯生疏，駕 馭課堂的能力需多加鍛煉，相信以該生的悟性，不需太多時 日定能勝任行政管理領域的教學

5、任務。今年，該生即將以優(yōu)異成績圓滿完成他的碩士研究生學業(yè)，我曾挽留其在長春 留校工作，但該生念其父母年事已高且均在老家工作生活， 為了盡兒女孝道，報答二老養(yǎng)育之恩，讓二老到晚年得享天 倫之樂，該生拒絕了我的挽留，對此我亦能理解。因此，我特盡綿薄之力為我得意門生寫此推薦信，以助 其今后良好之發(fā)展，希望之后有關單位領導看到此信對該生 有所了解，為其單位引進一名后起之秀，亦為國家培養(yǎng)一名 棟梁之才，相信以該生的能力定能為單位出色工作。也希望 在今后的工作中該生能繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服自身弱點， 為國家的社會主義建設做出自己最大的貢獻。經(jīng)過碩士階段的學習和鍛煉，XXX同學已經(jīng)成長為一名符合時代發(fā)展要求

6、、綜合素質(zhì)較高的復合型人才。我認為該 生很適合在大專院校做行政或是教學工作，相信他能做好。書不盡言，今后若有幸教育界同仁同樣賞識此學生，很歡迎 您致電于我共同探討該生的問題，這亦是對我工作的肯定。作為該生的導師，我愿意推薦 XXX到貴單位工作，為貴 單位的發(fā)展盡其所能。祝愿貴單位發(fā)展順利！祝愿XXX同學前程似錦，得到貴單位伯樂的認可和賞識，亦希望其能為我 國的教育事業(yè)以及社會主義建設事業(yè)地發(fā)展做出貢獻！謝謝！推薦人：XXXXX 年XX月XX日本人應XXX同學的請求，推薦該生參加貴校博士生入學 測試。本人在該生攻讀碩士研究生時，擔任其導師，在和該生 的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。經(jīng)過碩士

7、階段的 訓練，該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎，業(yè)務熟練。已經(jīng)出色 的完成了碩士課題任務。具備一定的科研工作能力，能夠針 對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴密的邏輯推理能力，工作 出色，組織能力強，能夠解決科研工作中的常見問題。該生XXX立場堅定，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習 馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表” 重要思想，注重提高無產(chǎn)階級理論素質(zhì)和水平。思想品德良 好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn) ；該生能針對事物重點，作 深入的剖析。經(jīng)過和他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對 事情的看法上，具備較強獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析和解決問題的能力。并且該生

8、較為多才，在書法、 文學尤其古典詩詞等方面均有很精細的研究。該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的 要求。對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。 反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛生命科學，對科研工作 有濃厚的興趣。一心想在生物制藥領域作出自己的貢獻。本人認為該生有繼續(xù)培養(yǎng)的前途，建議貴單位給予考核 和選擇培養(yǎng)的機會。尊敬的大學領導：你們好！很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學 生*。作為一名看著* 一步步成長的高中老師，我覺得 把最優(yōu)秀的學生推薦給最優(yōu)秀的大學是我義不容辭的職責。 期望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解*，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學生，也能夠使

9、*進入她夢寐以求的大學殿堂。認識*，是在XXX年的夏天，當時她剛剛考入高中，躊 躇滿志，意氣風發(fā)。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家 氣象，實在是令人欣慰?；叵脒@三年的經(jīng)歷，歲月把一個簡 單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、秀 外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優(yōu)秀的 思維品格、超強的學習潛力，獨具魅力的領導才能，完善的 個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的 才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的 酸甜苦辣；她彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚

10、或平湖 秋月，打動過多少年輕的靈魂 ；她朗誦、辯論、演出，學校 的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更 因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，李白杜甫曹雪 芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽，所以全面，因 為厚積，所以有發(fā)。很多時候，我們不愿意承認自我的教育 是應試教育，但我不得不說，她是我學生中的異類，是應試 教育的奇跡。在領導潛力組織潛力方面她是同齡人中的翹 楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長和學 生會的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的 讀書節(jié)、辯論賽等大型活動。XXX年10月，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽先生來我校，應對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃

11、而 談，李靜之才華，之從容可見一斑。其實，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情，不 是優(yōu)秀的成績，甚至不是出色的領導潛力，而是愛心，是對 生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重 利益的這天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。她熱愛生活，對生活充滿了完美的想象，充滿信心、期 望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上 是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情， 冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細 膩而多情的心，讓身邊的人像自我一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來期望，她把自我對生活的理解告 訴給每一個生活在黑暗中的人。 她為弱者流

12、淚，為強者歡呼， 她和人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染 著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。我們認識很久了，她一向都是一個很謙和的人。她的優(yōu) 秀，她出眾的才能，她的光環(huán)，她優(yōu)秀的學業(yè)似乎并沒有改 變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑，習慣在最 適宜的時候拿出最優(yōu)秀的自我在生活中自在的行走。偶爾我 們會一齊看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個優(yōu) 秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、 熱烈的色彩， 她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我 眩暈、顫栗和感動。于是明白，作為她的老師，我是幸福的， 幸運的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景。她的志向是。許多年前，我也以前對那所大學充滿了向 往，韶華不再，想起但是唏噓。而此刻，因為有她，那熄滅 的火重新燃起，我期望她幫我完成在未了的心愿。更多的是，以她這樣的資質(zhì)，不上，豈不可惜。大學，大師之謂也。但 大學，同樣需要有優(yōu)秀的學生加入，才能長期發(fā)展，可持續(xù) 發(fā)展。所以，李靜不讀，似乎也是的損失。寫著這封信，傷感是有的，因為我明白幾個月后，*將離開。但我更明白，以*的潛力，繼