理科綜合生物實驗部分專題訓練1

1、2010年理科綜合生物實驗部分專題訓練（1）1.（8分）某同學在作“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗的過程中，進行大膽的創(chuàng)新,實驗步驟和現(xiàn)象如下表：實驗組5分鐘后質(zhì)壁分離再過5分鐘滴加清水5分鐘后10.3g/mL有無變化質(zhì)壁分離復原20.5g/mL有無變化無變化31mol/LKNO3溶液有質(zhì)壁分離復原無變化41mol/L醋酸溶液無無變化無變化請分析各組裝片發(fā)生變化的原因。第1組第2第3第4組2. （12分）在相同的環(huán)境條件下分別種植大麥與狗尾草，它們都生長良好，把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，狗尾草的生長明顯受到抑制（矮小）。（1）大麥與狗尾草之間形成關系。（2）人們設想可能是大麥根

2、部分泌物會抑制狗尾草的生長。為驗證這一設想，研究性學習小組的同學用完全營養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過大麥的營養(yǎng)液（乙）作了以下實驗：把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，A組用甲液培養(yǎng)，B組用乙液培養(yǎng)，實驗容器符合要求，實驗過程中向A、B兩組均通入空氣。一段時間后，B組狗尾草長勢明顯不如A組。該組同學由此得出結(jié)論：大麥根部分泌物會抑制狗尾草的生長。然而，該實驗尚不足以得出上述結(jié)論，請你提出正確的實驗設計思路。（3）本實踐啟示我們，在設計對照實驗時，必須遵循原則，才能獲得準確可靠的結(jié)論。根據(jù)下述信息回答第25題、26題的問題：某種豆類作物中所含的天然蛋白質(zhì)在酶的作用下發(fā)生水解，可得到甲、乙兩種氨基酸。已知

3、甲的結(jié)構(gòu)簡式為H2NCH2CH2CH2CH2CHCOOH,乙的分子式為C4H7O4N。INH23. （10分）下圖表示的是洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力和原生質(zhì)相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關系圖解，據(jù)圖回答問題。（注：試題中涉及到要用的試劑應從所給的試劑中選擇）材料和用具：紫色洋蔥，顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等；供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液：一*（1）由B-C的過程中，細胞應處于哪種試劑中？,細胞液的濃度變化是。（2）若B-A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A-B過程，應怎樣完成實驗操作

4、？第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁。第二步：說明選擇該試劑的原理是：（3）若選擇一種試劑在完成則所選擇的試劑是B-A過程后，無論再用哪種試劑，A-B過程都不能發(fā)生,4.（10分）為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”下列實驗設計方案：,某同學制定了a.取2個玻璃缸分別編號為1號、2號；b.在2個玻璃缸中，分別加入等量（且適量）的水和新鮮水草，然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪；c.向1號缸投放含甲狀腺制劑的飼料，2號缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料；d.每天分別向各缸中投放一些飼料e.每

5、隔一定時間觀察一次，觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上（1mm<1mm）,觀察并且測量蝌蚪的體長變化（前肢和后肢的生長情況,尾的變化等）。上述實驗設計方案中，有一些明顯的設計缺陷或不妥，請你修改完善該設計方案。該設計方案的明顯缺陷是下同）;c過程應改為方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處，d過程的不妥之處應改為,因此，a過程應改為（只須陳述增加內(nèi)容,b過程的不妥之處應改為5. （16分，每空2分）1 .（8分）下圖表示水稻光合作用合成有機物質(zhì)量、呼吸作用分解有機物的質(zhì)量與葉面積指數(shù)（作物葉片的總面積與作物所占土地面積的比值）的關系，據(jù)圖回答：（1）在葉面積指數(shù)一定時

6、，影響光合作用強度的因素有（2）當葉面積指數(shù)為a時，bc段表示（3）利用該圖能夠解釋與作物增產(chǎn)的關系。（4）若將某水稻品種從南方引種到北方載培，產(chǎn)量減少，然后又將該水稻種子運回南方載種，產(chǎn)量又增加了，這一事實說明n.（8分）設計一個實驗，觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離后的自動復原理現(xiàn)象。推薦器材：顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液，質(zhì)量分數(shù)為10%的KCl溶液，質(zhì)量分數(shù)為5%的酒精溶液等。設計原理：實驗步驟：第一步：將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察,可以看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁。第二步：第三步：觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及

7、自動復原現(xiàn)象。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片時，發(fā)現(xiàn)細胞圖像上有一小片污物，在不調(diào)換目鏡和物鏡的情況下，應如何判斷污物在何處？O參考答案1 .（各2分，共8分）（1） 0.3g/mL蔗糖溶液由于濃度適中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。（2）而0.5g/mL蔗糖溶液能夠使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但由于濃度過高，使細胞失水過多而死亡，死亡的細胞不能發(fā)生滲透作用，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復原。3 3）1mol/LKNO3溶液由于其濃度高于植物細胞液濃度會發(fā)生質(zhì)壁分離。但由于細胞膜上有運輸K+和NO3的載體，所以會通過主運動輸吸收，導致細胞液濃度增加，引起質(zhì)壁分離的復原現(xiàn)象。4 4）1mol/L的醋酸溶液（為酸性物質(zhì)，破

8、壞了原生質(zhì)層的選擇透過性），導致細胞死亡，故細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離。5 .（共12分）（1）競爭（2）把長勢相同的狗尾草等量分為A、B兩組，均用甲液培養(yǎng)，過一段時間后向A、B兩組培養(yǎng)液中分別加入等量蒸儲水、乙液，一段時間后觀察并記錄生長情況。（培養(yǎng)容器符合實驗要求，培養(yǎng)過程均要通入空氣）（6分）（3）單一變量（3分）6 .（共10分）（1）清水（2分）逐漸變?。?分）（2）在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復幾次，使洋蔥表皮浸入到KNO3溶液中。用顯微鏡觀察質(zhì)壁分離發(fā)生，一段時間后會自動復原。（2分）K+和NOJ會通過主動運輸進入細胞內(nèi)，使細胞液濃度逐漸升高后，外界的水會自動進入細胞內(nèi)，質(zhì)壁分離會自動復原。（2分）（3）0.5g/mL的蔗糖溶液（2分）7 每空2分，共10分。缺少空白對照組；增設一個玻璃缸，（可稱3號缸）；向3號缸內(nèi)投放不含任何激素的飼料。放入發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪；向各缸投放等量的飼料8 .（16分，每空2分）I.（1）光照強度、CQ濃度、溫度（2）積累有機物的質(zhì)量（3）合理密植（4）環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的n.當外界溶液濃度高于細胞液的濃度時，細胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象在蓋玻片一側(cè)滴入KCl溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復幾次，使洋蔥表皮細