五年級第10冊7-9

1、五年級 第10冊第七課 綜合練習(xí)教學(xué)要求：練寫方形和長方形書法作品各一幅，用行書寫，行款整齊，落款正確；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，靜心練字。教學(xué)重難點：臨寫王安石的詩。教學(xué)準備：范字，小黑板。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面我們分別學(xué)習(xí)了行書結(jié)構(gòu)方法，今天開始練習(xí)成篇的書法作品。板書課題，學(xué)生齊讀，翻開書P8.二、 指導(dǎo)試寫難寫字1、 比較兩種書法樣式：長方形、方形。（都是從左往右寫，正文后是落款，大家在臨寫時一定書寫者寫自己的名字）2、 難寫字舉例：風(fēng)，蓮，荷，照。師提示：注意行書的連筆，映帶與減省，有時為了書寫的便捷，流暢還得改變筆順。3、師范寫。強調(diào)：行書改變筆順，減省筆畫，所以書寫速度快于楷

2、書。學(xué)生試寫，評一評。三、鞏固練習(xí)，學(xué)生按要求描寫或臨寫四、作業(yè)展評，布置課外練習(xí)p53。課后小記： 五年級 第10冊第八課 書法作品欣賞教學(xué)要求：了解、認識兩位書法家，欣賞他們的代表作品，由整體到部分，依次欣賞行書、草書、楷書作品。教學(xué)重點：識別不同書體。教學(xué)難點：各書體的特點。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入 古往今來多少書法家留傳下來的墨寶供后人學(xué)習(xí)。提高書法水平，今天就來欣賞大書法家的作品，板書課題，讀。作品欣賞 1、認識明代的兩位大書法家：文征明和董其昌。由作品引入：讀董其昌的作品秋日，認一認，作品中的字易認嗎？的確草書的中的字減省筆畫或連筆的大量運用，字當然難辨認，但這恰好體現(xiàn)一份神逸，表

3、里瑩潤，疏淡耐看。故事補充：董其昌發(fā)憤臨池。2、欣賞文征明作品，想想是什么書體？給你什么感覺？交流：筆墨蒼潤秀雅，流暢，上下呼應(yīng)前后映帶，筆斷意連，首尾無懈筆。3、唐寅與沈周的行書作品欣賞，組內(nèi)交流?？偨Y(jié)，布置課外練習(xí)P54. 課后小記： 五年級 第10冊第九課 分布均勻（1）教學(xué)要求：練習(xí)扁平字“血、皿、工”，長形字“申、身、弓”，字形寫到位，筆畫分布均勻，運筆要合乎規(guī)范；培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范“雙姿”。教學(xué)重難點：“身”的長撇要出頭，第6筆橫不能寫出頭。教學(xué)準備：范字，小黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 中國的漢字量大，按字形可以分成四類，扁字形“血”，方形字“畫”，長形字“目”，斜形字“多

4、”，期中以方形字數(shù)量最多，所以漢字又稱為方塊漢字。出示：“血、申” 這兩個字分屬哪一類？怎樣寫美觀呢？這就是將要學(xué)習(xí)的第九課分布均勻（1）。師板書課題，學(xué)生齊讀。二、分析例字“血、申”，學(xué)生試寫。1、看帖字：血 這個字要想分布均勻該注意什么呢？指導(dǎo)學(xué)生說，師歸納：分布均勻找關(guān)鍵，有三筆要注意：起筆撇，定高度；第3筆橫長折畫短，底橫較長重心穩(wěn)。第3、6兩筆定寬度，關(guān)鍵筆畫就是這三筆。師范寫，生試寫，強調(diào)書寫姿勢。交流，評一評你的同桌寫得怎樣？2、學(xué)寫“申”分布均勻該注意什么？師歸納：第2、5兩筆是關(guān)鍵，橫折的橫要短，折畫長；第5筆懸針豎特長。教師范寫，學(xué)生試寫，同位互相評一評。3、提示：“身”字寫正確就得注意第6、7兩筆，第6筆的橫不能超過第3筆的折畫，末筆的長撇一定要與第5筆的