小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《梯形面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（周曉琴）

1、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)梯形面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)  學(xué)科：數(shù)學(xué)       授課年級(jí)：五年級(jí)        設(shè)計(jì)人：賈舜年章節(jié)名稱(chēng)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第二單元課題 梯形的面積計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解梯形面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算梯形面積 。能力目標(biāo)通過(guò)操作，觀察，比較發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)經(jīng)歷探索過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，并能正確運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用不

2、同的方法推導(dǎo)出梯形的面積公式。媒體內(nèi)容與形式多媒體 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、我們學(xué)過(guò)的平形四邊形，三角形的面積與它的底和高有關(guān)，你覺(jué)得今天研究的梯形的面積可能與它的什么有關(guān)？2、回顧三角形面積的推導(dǎo)過(guò)程。3、我們把要研究的圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的平面圖形，就能找到求圖形面積的計(jì)算方法，今天我們要研究的梯形，可以怎樣轉(zhuǎn)化呢？  各抒己見(jiàn)。 指名說(shuō)。  3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，為學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。探究1、指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐操作。利用你們小組的梯形學(xué)具，先

3、獨(dú)立思考能把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的什么圖形。把你的方法與小組成員進(jìn)行交流，共同驗(yàn)證。     選擇合適的方法交流匯報(bào)。用你準(zhǔn)備的梯形擺一擺，拼一拼。巡視指導(dǎo)。2、指導(dǎo)全班匯報(bào)交流。3、探索、歸納梯形的面積計(jì)算公式。4、如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面積的計(jì)算公式應(yīng)怎樣表示？5、小結(jié)：我們?cè)鯓油茖?dǎo)這個(gè)公式的？6、嘗試運(yùn)用。（課件出示讓學(xué)生求梯形的面積） 獨(dú)立思考。   利用準(zhǔn)備好的學(xué)具小組學(xué)習(xí)。  以小組為單位匯報(bào)。邊說(shuō)邊演示。  

4、0;討論。同桌交流后指名回答。 指名匯報(bào)。 拿著手中的學(xué)具邊說(shuō)邊演示。計(jì)算堤壩的面積。15在激發(fā)起了學(xué)生的探究欲望后，采用小組合作學(xué)習(xí)這種方式，讓他們主動(dòng)探究、大膽猜測(cè)、積極驗(yàn)證的教學(xué)方法。使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互合作，主動(dòng)探索，真正處于課堂教學(xué)的主體地位，把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)。鞏固與拓展1、練一練第1題。2、出示練一練第2題。3思考題我們經(jīng)常見(jiàn)到圓木，鋼管等堆成下圖的形狀（了示課本第28頁(yè)第4題），求圖中圓木的總根數(shù)，你有幾種解答方法？獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。要說(shuō)清做法。計(jì)算，討論發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出相等的理由。獨(dú)立完成后交流  15用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。總結(jié)今天你有什么收獲？ 匯報(bào)收獲。3 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既整理了本課所學(xué)知識(shí)，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)梯形的面積