飲湖上初晴后雨

1、 詩人在西湖上飲酒。開始詩人在西湖上飲酒。開始天氣晴朗，后來下起雨來。天氣晴朗，后來下起雨來。 執(zhí)教者 黃惠云 蘇軾蘇軾 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾，北宋文學(xué)家、蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。書畫家?！疤扑伟舜蠹姨扑伟舜蠹摇敝?；其詩文善于運(yùn)用之一；其詩文善于運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，夸張、比喻等修辭手法，獨(dú)具一格。獨(dú)具一格。 1.1.運(yùn)用已掌握的識字方法自主識記運(yùn)用已掌握的識字方法自主識記2 2個(gè)生字。個(gè)生字。2.2.學(xué)會(huì)用贊美的語氣有感情地朗讀古詩，背學(xué)會(huì)用贊美的語氣有感情地朗讀古詩，背 誦古詩。誦古詩。3.3.學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象等方法，感學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象等方法，感

2、知古詩大意，體驗(yàn)詩人的感情。知古詩大意，體驗(yàn)詩人的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自由讀古詩，讀準(zhǔn)生字，把古詩讀正自由讀古詩，讀準(zhǔn)生字，把古詩讀正確、流利，并嘗試讀出古詩的節(jié)奏。確、流利，并嘗試讀出古詩的節(jié)奏。 學(xué)習(xí)板塊一：初讀古詩學(xué)習(xí)板塊一：初讀古詩亦亦 y亦然亦然妝妝zhung淡妝淡妝1.1.自讀古詩自讀古詩, ,找一找，古詩寫了哪些景找一找，古詩寫了哪些景 物？試著把景物說具體、生動(dòng)。物？試著把景物說具體、生動(dòng)。2. 2. 古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ?帶著帶著 體會(huì)到的情感朗讀古詩。體會(huì)到的情感朗讀古詩。 學(xué)習(xí)板塊二：品讀古詩，理解詩意學(xué)習(xí)板塊二：品讀古詩，理解

3、詩意 方法：看注釋方法：看注釋 看課文插圖看課文插圖 邊讀邊想象邊讀邊想象 陽光陽光湖水湖水雨雨山山云霧云霧（ ）的）的（ ）的）的（ ）的）的（ ）的）的（ ）的）的燦爛燦爛波光粼粼波光粼粼朦朦朧朧朦朦朧朧若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)迷迷茫茫迷迷茫茫 在燦爛的陽光下，在燦爛的陽光下，西湖波光粼粼，十西湖波光粼粼，十分美麗。分美麗。 在朦朦朧朧的雨中，在朦朦朧朧的雨中，西湖周圍的群山若隱西湖周圍的群山若隱若現(xiàn)，云霧迷迷茫茫，若現(xiàn)，云霧迷迷茫茫，非常奇妙。非常奇妙。步驟：步驟：3.連成一句話。連成一句話。2.把景物說具體。把景物說具體。 1.找出景物。找出景物。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

4、。淡妝濃抹總相宜。 若把西湖比作美女西子，若把西湖比作美女西子，淡妝濃抹都是那么的美。淡妝濃抹都是那么的美。 比喻修辭手法比喻修辭手法飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜。六月二十七望湖樓醉書六月二十七望湖樓醉書其一其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。天。蘇軾關(guān)于西湖的古詩蘇軾關(guān)于西湖的古詩學(xué)習(xí)古詩步驟：學(xué)習(xí)古詩步驟：一、一、 知詩人，解詩題；知詩人，解詩題；二、二、 掃障礙，讀詩文；掃障礙，讀詩文；三、三、 抓字眼，明句意；抓字眼，明句意