八年級(jí)物理下冊(cè)-8.3《摩擦力》教與學(xué)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8.3摩擦力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能：知道自然界中的兩種摩擦:滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力；知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。2.過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在；初步掌握用控制變量的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般過程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)探究法、練習(xí)法【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究“影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究?！窘虒W(xué)用具】小車，彈簧測(cè)力計(jì)，大砝碼，毛巾，棉布，長木板?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程方法導(dǎo)引【課堂目標(biāo)】1.了解滑動(dòng)摩

2、擦力的產(chǎn)生及方向；2.知道影響摩擦力大小的因素；3.能說出增大或減小摩擦力的方法.4.進(jìn)一步明確滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量原理及影響因素。【自主學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)過關(guān)】一、自主檢測(cè)： 1.閱讀課本知道滑行的自行車慢慢停下來的原因是:_.并舉一個(gè)物體受到摩擦力的例子:_.2. 閱讀課本,找出摩擦力的概念,并仔細(xì)體會(huì)它的含義,然后做下面的兩個(gè)活動(dòng): 1）把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受一下桌面對(duì)你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方向之間關(guān)系. 2）用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(但不要運(yùn)動(dòng)起來),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向的關(guān)系. 小結(jié);產(chǎn)生摩擦力的兩個(gè)

3、條件是:_、_.摩擦力的方向總是_.二、我的疑惑： ?！竞献魈骄俊⑨屢山饣蟆俊厩榫硨?dǎo)入】 在生活中有下列問題你能想辦法解決嗎？問題1：小明讓媽媽他買了一瓶水果罐頭，可小明怎么也打不開蓋子，你能幫助他嗎? 問題2：小華星期天要去參加學(xué)校的攀巖比賽，你認(rèn)為小華怎樣做才不易滑下來而盡快到達(dá)終點(diǎn)?問題3：小紅的媽媽去市場(chǎng)買回了幾條泥鰍，可小紅怎么也抓不住，怎么辦呢? 這么多的主意，大致歸納一下，墊上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我們學(xué)習(xí)摩擦力知識(shí)點(diǎn)一： 摩擦力的產(chǎn)生及方向閱讀課本第23、24頁，完成下列填空：1.將手掌壓在桌面上，并在其上滑動(dòng)，有（填“有”或“沒有”）感到桌面對(duì)

4、手掌有阻礙作用。2.摩擦力發(fā)生在兩個(gè)接觸的物體之間，是在兩個(gè)物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì))時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，摩擦力用字母f表示。3.小明在水平地面上拉著一只木箱前進(jìn)，這時(shí)木箱與地面之間的摩擦叫滑動(dòng)摩擦，如果在木箱下面裝上四個(gè)輪子，小林拉著它前進(jìn)，這時(shí)輪子與地面之間的摩擦叫滾動(dòng)摩擦，后者的摩擦比前者小得多。小組討論1.各小組分工合作，完成下面測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)。如圖，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)所顯示的對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。2.分析產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的物理原理。 相互接觸的物體的兩個(gè)面，放

5、到顯微鏡下觀察，是凹凸不平的。當(dāng)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力。3.如圖所示，甲、乙兩物體疊放在水平面上，在甲受到水平向右的拉力F與乙一起勻速向右運(yùn)動(dòng)的過程中，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？分析：由于甲相對(duì)于水平面向右運(yùn)動(dòng)，所以甲與水平面間有摩擦力，水平面對(duì)甲的摩擦力的方向是水平向左，阻礙甲向右運(yùn)動(dòng)；而乙和甲一起相對(duì)于水平面向右勻速運(yùn)動(dòng)，所以甲乙之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以乙不受(填“受”或“不受”)甲對(duì)它的摩擦力.教師點(diǎn)撥滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)起阻礙作用，所以滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，靜摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

6、方向相反。跟蹤訓(xùn)練1.公共汽車沿水平公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，站在汽車上的人在水平方向（D）A.受到向前的摩擦力B.受到向后的摩擦力C.受到向前的動(dòng)力D.不受力的作用2.一個(gè)重50 N的木箱放在水平桌面上，在10 N的水平推力作用下靜止不動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為；當(dāng)推力為22 N時(shí)，木箱作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為，則(D)A.=0 N,=22 N B.=0 N,=50 NC.=50 N,=22 N D.=10 N,=22 N知識(shí)點(diǎn)二; 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素閱讀課本第24頁內(nèi)容，完成下列問題和回顧生活中的經(jīng)驗(yàn)：1.二力平衡的條件是大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一條直線

7、上。2.生活經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力，這說明影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，這說明影響摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度。小組討論各小組同學(xué)分工合作，完成下圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長木板之間的滑動(dòng)摩擦力；（2）在木塊上加上砝碼，從而改變木塊對(duì)長木板的壓力，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力；（3）換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持放在木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力。（4）實(shí)驗(yàn)討論：如何改變壓力的大小？在勻速拉動(dòng)木塊的過程中，若要證明摩擦力大小與壓力的關(guān)系，哪些條

8、件應(yīng)該是相同的？哪些條件是可以變化的？在勻速拉動(dòng)木塊的過程中，若要證明摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，哪些條件應(yīng)該是相同的？哪些條件是可以變化的？如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格？（表格如下）次數(shù)接觸面壓力(N)摩擦力(N)1木塊和木板2木塊和木板3木塊和棉布4木塊和毛巾可得到哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)論？.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用的是控制變量法，在第1、2次實(shí)驗(yàn)中變量是對(duì)接觸面的壓力，控制的變量是接觸面的粗糙程度。得到的結(jié)論是：接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。.在研究接觸面的粗糙程度對(duì)摩擦力大小的影響時(shí)，可采用第2、3(或3、4)次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到的結(jié)論是：在接觸面壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越

9、大。教師點(diǎn)撥1、在拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，盡量要做到勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己選擇的課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，完成實(shí)驗(yàn)后，寫出探究報(bào)告和其他組的同學(xué)交流。跟蹤訓(xùn)練1.如圖甲所示，物體甲重30 N，被50 N的水平壓力壓在豎直墻壁上保持靜止如圖乙所示，物體乙重60 N，在40 N的水平拉力作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)則物體甲受到的摩擦力和物體乙受到的摩擦力分別是（B）A. =30 N,=60 N B.=30 N,=40 NC. =50 N,=60 N D.=50 N,=40 N2.在做“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)

10、動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表.該實(shí)驗(yàn)是為了研究滑動(dòng)摩擦力與下列哪個(gè)因素的關(guān)系(C)實(shí)驗(yàn)次數(shù)木板表面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)的快慢彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N1較光滑平放很慢1.82較光滑平放較慢1.83較光滑平放較快1.8A.接觸面壓力大小 B.接觸面積大小C.物體的運(yùn)動(dòng)速度 D.接觸面粗糙程度知識(shí)點(diǎn)三;增大或減小摩擦力的方法閱讀課本第25頁及26頁“科學(xué)世界”，完成下列填空：1.許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它；2.摩擦在很多情況下又是有害的，這時(shí)就要設(shè)法減小摩擦。小組討論1.分辨下列各種摩擦哪些是有用摩擦哪些是有害摩擦。（1）人跑步時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；（有用摩擦）（2）機(jī)器工作時(shí)，部件之間的摩擦；（有

11、害摩擦）（3）人寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦；（有用摩擦）（4）自行車行駛時(shí)，后輪與地面之間的摩擦。（有用摩擦）2.總結(jié)增大摩擦和減小摩擦的常用措施。教師點(diǎn)撥摩擦力口訣：物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦；有益摩擦要增大，表面粗糙再加壓；有害摩擦要減小，潤滑、減壓、滾代滑.跟蹤訓(xùn)練1.如圖中的四個(gè)實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是( )2.在如圖所示的水泥路面上，人們做出了一道道凹痕。對(duì)于通過的汽車，它可以起到的作用是（C）A增大地面對(duì)汽車的支持力 B減小地面對(duì)汽車的支持力C增大地面對(duì)汽車的摩擦力 D減小地面對(duì)汽車的摩擦力3.汽車超速行駛是造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通

12、過增大 壓力壓力來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用 變滾動(dòng)為滑動(dòng)變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。知識(shí)點(diǎn)四;與摩擦力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究在“探究影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，我們從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出的是拉力的大小，此時(shí)木塊受到的水平拉力與摩擦力是平衡力，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小也等于摩擦力的大小，這是一種間接測(cè)量法.小組討論1.摩擦力的大小與接觸面的面積是否有關(guān)？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？實(shí)驗(yàn)器材： ；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： .2.如何利用摩擦力判斷物體表面的粗糙程度？如圖，同一水平桌面上放有形狀完全相同的

13、長方體木塊和鐵塊各一個(gè)。現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。寫出實(shí)驗(yàn)的步驟并分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將鐵塊放在木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速 拉動(dòng)木塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù) 。(2)將木塊放在鐵塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)鐵塊，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若>，則木塊下表面粗糙；若<，則可以得出鐵塊下表面更粗糙.3.（1）在采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。原因是很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。1. 為解決上述問題，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如下圖所示。

14、使用時(shí)，只需拉動(dòng)長木板，木塊就始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小。該改進(jìn)裝置的好處是不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板，只需要拉動(dòng)長木板即可。教師點(diǎn)撥1.前節(jié)課已得出影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是接觸面的粗糙程度和物體與接觸面之間的壓力，此環(huán)節(jié)探究摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)，需在壓力和接觸面粗糙程度一定的條件下進(jìn)行，再次運(yùn)用到控制變量法。2.當(dāng)拉動(dòng)物體很難做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，使物體不需做勻速直線運(yùn)動(dòng)。跟蹤訓(xùn)練1. 小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了如下四個(gè)猜想。根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是（C）A.

15、摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)B把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩擦力變小C摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)D摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關(guān)2.在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)、F2、F3的大小關(guān)系為（A）A. F1 = F2F3 B.F2F3 C. F2F3 D. F2 = F3【檢測(cè)反饋、學(xué)以致用】1、判斷下列現(xiàn)象屬于哪種摩擦。當(dāng)用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)，筆刀與鉛筆之間的擦擦是 摩擦。圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是 摩

16、擦。2、如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生 （ ）A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉 B.人將寸步難行C.不能用螺釘螺母固定工件 D.物體將遠(yuǎn)離地球而去3.如圖所示,物體靜止放在斜面上,請(qǐng)你在圖上畫出物體受到斜面的摩擦力的示意圖4.在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( )A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦5.磁懸浮列車靠強(qiáng)大的磁性將列車懸浮在軌道上方,從而可高速行駛,那么列車能高速行駛的原因是( )A 依靠列車的慣性 B

17、 減小了列車的重力 C 減小了列車與軌道間的摩擦 D 減小了列車所受的空氣阻力6.下列事例中,增大摩擦的措施是( )A 為了容易推動(dòng)很重的木箱,在木箱下面墊上幾根圓木B 在汽車輪胎上做成有凹凸的花紋 C 在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D 自衣服的拉鏈上涂些蠟7.下列事例中,增大有益摩擦的是( )A 推動(dòng)笨重物體時(shí),常墊滾木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花紋C 雪橇的底部非常光滑 D 給機(jī)器的軸承加潤滑油8.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識(shí),例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上 D 剎車時(shí)用力捏閘E 在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤滑油

18、F 腳踏板凹凸不平 G 車軸處裝有滾珠 H 車的把手上有凹槽上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:_;通過增大壓力而增大摩擦的是:_;通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是:_;通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:_.用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí),后輪與地面間的摩擦力的方向朝_(填“前”或“后”)9.拔河比賽中,運(yùn)動(dòng)員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,這是因?yàn)楸容^新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度從而_,而地面上的沙子能_而減小摩擦10.馬路上一旦潑灑了機(jī)油,容易造成交通事故,特別是騎摩托車、自行車時(shí)很容易摔倒,這是由于_的緣故.11.旱冰鞋上的輪子的作用是通過_的方法,使_大大減少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,這是通過_的方法增大摩擦.12.全班同學(xué)正在上課,突然摩擦力消失,對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )A 同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上B 固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,使吊燈落到地上C 寫字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中D 由于太滑,