開放性作業(yè)之實踐與探究題

1、初中思想品德開放性作業(yè)之實踐與探究題一、【題型分析】題型特點命題意圖題型題量命題思路實踐探究題是近幾年中考出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應中考改革、發(fā)展形式的需要，適應新課標要求“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生有自己的見解”而產(chǎn)生的。題型設計的特點是根據(jù)活動、應用文體等進行設計題目，要求學生進行開放性的回答，此類試題通過學生對試題給予的觀點、材料、情景等現(xiàn)象，根據(jù)要求進行活動、寫作，主要考查學生的多方面能力特別是動手實踐能力和創(chuàng)新實踐能力、創(chuàng)新思維能力。這種題型的出現(xiàn)，對轉變過去許多人認為政治課學習只有死記硬背的觀念有重要的作用。此類試題的基本題型有活動模擬類（活動方案、主題

2、班會、模擬選舉、模擬法庭）、應用文體類（小論文、倡議書、調(diào)查報告、書信、手抄報、黑板報等）具體形式。這些問題都要求學生運用所學理論知識，來實踐探究某一問題或多個問題。所占分值一般在總分的20%左右。命題者提供可供分析的材料或情境，采取靈活多變的形式，結合教材所學知識進行要求，主要考查學生運用知識、綜合分析、認識社會現(xiàn)象的能力。題目的設計別出心裁，既貼近教材，又不脫離學生實際，學生有答題的空間。二、【題型突破】：作業(yè)1 你所在的班級在學習了“法律是一種特殊的行為規(guī)范”后，同學們對社會主義法律和社會主義道德到底誰更重要產(chǎn)生了分歧。有的說社會主義法律更重要，有的說社會主義道德更重要。為了進一步弄清楚

3、二者的關系，同學們商定于近期舉行一次專題辯論會。請你結合所學知識和有關開展此類活動的程序性要求，完成下列任務：（1）此次活動有哪些主要步驟：A、 B、 C、 D、 （2）請你為此次辯論會確定一個辯題： 。（3）請你明確正方的觀點： ；反方的觀點： 。（4）如果你是正（反）方辯手，請你列出你的辯論提綱：（5）如果你充任評委，請你指出：A正、反方辯論時的優(yōu)點與不足；B請你提出到底應如何正確認識社會主義法律與社會主義道德的關系?作業(yè)要求：此題的活動背景是學習了“法律是一種特殊的行為規(guī)范”后，同學們對于法律與道德哪一個重要有不同的認識?；顒邮怯纱硕M行的一次辯論會。題目點擊了五個問題：（1）是對辯論會

4、一般步驟的考查；（2）（5）是對具體內(nèi)容的考查。作答時同學們要對法律與道德的重要作用及其相互關系都應有準確的把握，這樣對正反兩方的觀點和評委評價才能完整而無缺漏。作業(yè)2：在學習做社會調(diào)查一課后，老師布置同學們開展社會調(diào)查。大家覺得第一次調(diào)查應該從身邊的學習生活小事開始。調(diào)查中，同學們發(fā)現(xiàn)了很多平凡而感人的事跡，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。當這些習以為常、熟視無睹的不良現(xiàn)象集中起來時，大家頗為感慨。以下是調(diào)查中記錄的一些不良現(xiàn)象和行為：有些同學看到同學無辜被人欺負，卻視而不見，只怕招惹麻煩。有些同學輪到值日時，出錢雇其他同學代勞，或是敷衍逃避。有些同學住校期間，換下的衣服總是習慣性地送往洗衣店。有

5、些同學考試經(jīng)常作弊，甚至以技術高超為榮，沾沾自喜地“傳授”給低年級同學。有些同學看不起成績不佳、家境貧困的同學，不愿與他們交往。有些同學不愿意在公開場合與在家務農(nóng)的父母說話，嫌父母沒有地位。有些同學花錢大手大腳，超前消費，相互攀比。 (1)這些現(xiàn)象看似小事，與學習無關，卻可能會影響一個人一生的生活態(tài)度。因此，我們應該重視日常小事中體現(xiàn)的社會責任。請針對上述現(xiàn)象，分析我們應負的責任。不良現(xiàn)象道德規(guī)范和社會責任（義務）維護社會正義的責任(2)在上述現(xiàn)象中，選擇你最有感觸的一點，談談自己的親身經(jīng)歷或見聞（答題時不得出現(xiàn)真實校名、姓名等）。(3)調(diào)查后，同學們決定寫一份調(diào)查報告。請你為調(diào)查報告擬寫題目

6、。作業(yè)要求：首先，同學們要明確材料的內(nèi)容，弄清楚材料的主題。其次，了解每一問的要求，嚴格按照要求答題。此題既要注意聯(lián)系教材知識，又要結合自己的日常行為習慣和對社會責任的理解來作答。二、作業(yè)評說1、通過學習新課程理念下的創(chuàng)新教學設計初中某某學科的相關理論，明白了開放性作業(yè)可以改變思想品德作業(yè)形式單調(diào)、簡單重復、實效性差的弊端，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，提高學生學習興趣，增強學生自主探究學習能力。2、選題要注意開放性，在一定的范圍內(nèi)讓學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好、生活體驗、認知水平選擇題目。并要注意符合中考試題類型。3、作業(yè)一具備了較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能獨立思考、解決問題。學生只要回歸課本容易尋找知識的落腳點。