小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策城關(guān)二小袁寶麗 近年來，由于科學(xué)教材不斷變更，沒有更多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，如何更好推進(jìn)這門課程，無論老師的教學(xué)實(shí)踐，還是教研組教研活動(dòng)，都值得我們不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)理念。下面就我在教學(xué)中的思考與體會(huì)談一下幾點(diǎn)。 一、 教學(xué)中存在的問題;1、教師難以把握教材的分寸。（1）教參內(nèi)容不詳細(xì)，無法給教師提供統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（2）以活動(dòng)為主的教材表達(dá)形式難適應(yīng)。例如：電磁鐵的磁力大小這一課中電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量的研究計(jì)劃。2、新的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施效果差。新的教學(xué)方式給學(xué)生提供了更多的提出問題、思考問題、動(dòng)手實(shí)踐、交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，但理念清楚實(shí)踐難，合作流于形式，學(xué)生不

2、善于交流，探究活動(dòng)得不出結(jié)果，浪費(fèi)大量時(shí)間。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)表面熱鬧，沒有深度，達(dá)不到探究或者實(shí)驗(yàn)的目的，小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)追求深層次的科學(xué)探究思維。二、解決問題的對(duì)策1、扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)基本功。如：（1）善于解決學(xué)生的閱讀、理解、概括、觀察及表達(dá)能力。（2）善于解答學(xué)生提出問題的多樣性，教學(xué)中應(yīng)扎實(shí)做好備課，盡可能解答課堂上提出的各種問題。例如a、水的多少與溶得快有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系? b、水的多少與溶得多少有關(guān)系嗎？c、水的冷熱與溶得多少有關(guān)系嗎？d、水中溶解食鹽后，液體的體積會(huì)增加嗎？學(xué)生提出的問題超出課本中的問題。 （3）結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和科學(xué)教學(xué)要求，應(yīng)建立“看、聽、想、講、做、寫”這條學(xué)習(xí)鏈，使學(xué)生的五官都能動(dòng)起來，善于贊賞學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 三、今后教學(xué)中應(yīng)把握好一下幾點(diǎn)： 1、精心準(zhǔn)備教學(xué)材料，使學(xué)生在課堂中都能動(dòng)起來。 2、合理處理教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 3、有效控制學(xué)生的課堂行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求課堂教學(xué)高質(zhì)量。 4、注重聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用，從課內(nèi)引向課外?？傊鳛榭茖W(xué)教師，需要不斷去探索、去嘗試、去體驗(yàn)，并且不斷反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問