大海啊故鄉(xiāng)參考一

1、大海啊，故鄉(xiāng)內(nèi)江市第一中學(xué) 胡艷【教學(xué)年級】 初中二年級【教學(xué)目標】一、 能用親切、柔和、優(yōu)美連貫的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)，體驗并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的深情。二、  通過系列活動激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對母親的熱愛之情。三、 運用小組探究，小組合作的形式進行歌曲創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)難、重點】一、感受歌曲情緒，表達歌曲情感。二、 展開豐富的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境聽著海浪聲進入教室播放音樂隨音樂進教室創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，讓學(xué)生一邁進教室就獲得一種美的感受。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二、導(dǎo)入欣賞大海圖片 1、

2、提出問題。圖片中看到什么樣的大海2、用肢體語言描繪大海  聆聽音樂、欣賞圖片 2、回答歌曲題目并做動作 通過教師的導(dǎo)入，使學(xué)生能知道大海的各種形態(tài)（寧靜、祥和、波濤洶涌）對大海形態(tài)的一種感受三、學(xué)唱歌曲1、完整聆聽歌曲范唱（合唱）          2、演唱歌曲  師：這是影片大海在呼喚的主題歌，音樂格調(diào)高雅，通俗易懂，是一首膾炙人口的抒情歌曲。1、引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲表達了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的情感？2、老師范唱歌曲學(xué)生揮拍學(xué)生分依次“

3、U”和歌詞進行學(xué)唱用手勢引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲三拍子和切分附點節(jié)奏的演唱。學(xué)生完整進行演唱 1、聆聽歌曲2、判斷思考，回答問題。       體會歌曲的拍點以及情緒，會三拍子韻律感，身體隨著音樂自然律動或用手勢表現(xiàn)旋律起 學(xué)生輕聲模唱伏。思考、回答問題。  歌曲在社會上流傳較廣，同學(xué)們對旋律較為熟悉，歌曲教學(xué)中通過聆聽讓學(xué)生用聽唱法直接學(xué)唱，并在演唱過程中，關(guān)注歌曲的內(nèi)容和情感特點，體驗歌曲旋律的起伏變化。通過U以及歌詞的演唱，解決歌曲的各個難點 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

4、圖四、深入歌曲1、再次完整聆聽歌曲   1、引導(dǎo)思考：歌曲的各個部分的親故不同以及演唱的感情、力度處理 2、鼓勵有獨立見解的學(xué)生。3、教師彈奏伴奏音樂。4、思考回答。5、教室演唱因為歌詞聆聽歌曲，思考問題。分部分感受并演唱完整演唱引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的結(jié)構(gòu)及速度、力度，曲式結(jié)構(gòu)的變化。五、編創(chuàng)與表演列舉一些與思鄉(xiāng)相關(guān)的藝術(shù)形式。并推薦同學(xué)表演引導(dǎo)并示范分組演繹歌曲，推薦同學(xué)額朗誦，全班同學(xué)用“U“哼唱一遍旋律伴奏第二遍：一聲部分不用“U”“a”“U”演唱不同部分，其余同學(xué)帶感情的演唱歌曲 對教學(xué)內(nèi)容進行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，。六、引導(dǎo)1、你對