表3主題單元設(shè)計(jì)模板

1、表3-1主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板(填寫說明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫后請(qǐng)刪除提示信息)主題單元標(biāo)題第四章 多彩的光（8年級(jí)物理）作者姓名徐明學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)8年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)7課時(shí) 每周2課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。)本單元是光學(xué)知識(shí)，在八年級(jí)

2、物理中是相對(duì)獨(dú)立的一部分內(nèi)容。內(nèi)容包括：光的傳播、光的反射、光的折射、光的色散、科學(xué)探究“凸透鏡成像”、眼睛與視力矯正、神奇的“眼睛”。本單元分為兩個(gè)專題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，專題一是“光的傳播”，包括光的傳播路徑、光的反射、光的折射，通過觀察實(shí)驗(yàn)“光在水中、玻璃中的傳播路徑”、制作“小孔像儀”了解到光的直線傳播；通過實(shí)驗(yàn)探究“研究光的反射定律”和實(shí)驗(yàn)“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”總結(jié)出光的反射定律；通過實(shí)驗(yàn)探究“探究光的折射定律”總結(jié)出光的折射定律，并且從整體上歸納出光的傳播規(guī)律：光是直線傳播的，在遇到傳播介質(zhì)變化時(shí)會(huì)發(fā)生反射或折射。專題二“光的應(yīng)用”，包括光的色散、科學(xué)探究“凸透鏡成像”、眼睛與視力矯正、

3、神奇的“眼睛”；專題一的內(nèi)容是學(xué)習(xí)專題二必備的基礎(chǔ)知識(shí)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)。）主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.1了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類1.2理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。1.3了解光在真空和空氣中的傳播速度C3×108ms。1.4了解色散現(xiàn)象，知道白光是色光組成的。知道色光的三原色跟顏料的三原色不同，知道色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。過程與方法：2.1通過動(dòng)手操作小孔成像，手電筒發(fā)出等實(shí)驗(yàn)并且自習(xí)觀察，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

4、興趣，動(dòng)手操作能力。2.2通過對(duì)光的反射、光的折射的觀察，提高學(xué)生的觀察能力。2.3通過對(duì)整章內(nèi)容的講解與分析，并且組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。2.4通過對(duì)習(xí)題的講解，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.1觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3.2通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求） 1 通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種介質(zhì)中的傳播路徑，探究光的折射規(guī)律和光的反射規(guī)律。2.      2 通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像規(guī)律和凸

5、透鏡成像規(guī)律，了解它的應(yīng)用。3.      經(jīng)歷制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，嘗試考慮影響問題的主要因素。主題單元問題設(shè)計(jì)（   1 光的傳播路徑是什么？2 光的傳播路徑在什么情況下會(huì)發(fā)生改變？2.      3 光的反射和折射現(xiàn)象違背光的直線傳播規(guī)律嗎？3.      4 你能說出眼睛的成像原理嗎?近視的原因是什么？怎樣預(yù)防近視？       本

6、單元多次進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，你能總結(jié)一下探實(shí)驗(yàn)的一般步驟嗎專題劃分專題一：“光的傳播”，包括光的傳播、光的反射、光的折射；（3課時(shí)）專題二“光的應(yīng)用”，包括光的色散、科學(xué)探究“凸透鏡成像”、眼睛與視力矯正、神奇的“眼睛”；（3課時(shí)）專題二“光的應(yīng)用”眼睛與視力矯正、神奇的“眼睛” 作為研究性學(xué)習(xí)專題一所需課時(shí)4課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）知 1知道光的傳播路徑是“直線傳播”，知道光的傳播速度。2.    2掌握光的反射定律和折射定律并能應(yīng)用規(guī)律解決具體問題。3.   

7、3初步學(xué)習(xí)從具體的事例中（生活或自然現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題4.    4在實(shí)驗(yàn)探究的過程中體驗(yàn)解決的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。專題問題設(shè)計(jì)（ 1影子是怎樣形成的？2.     2光的傳播路徑是怎樣的？3.     3光的折射和反射是在什么情況下發(fā)的？4.     光的反射規(guī)律和光的折射規(guī)律分別是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源1信息化資源網(wǎng)站2常規(guī)資源光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材；對(duì)大自然中光的現(xiàn)象的觀察3教學(xué)支撐環(huán)境 初中物理實(shí)驗(yàn)室 多媒體 班班通

8、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：探究光的傳播路徑1.     在黑暗環(huán)境下打開手電筒，觀察發(fā)出的光經(jīng)過的路徑。2.     用激光電筒發(fā)出的光垂直通過水體和玻璃磚，觀察光在水和玻璃中傳播時(shí)的路徑。3.     由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，填寫實(shí)驗(yàn)記錄：光在同一種介質(zhì)中的傳播路徑4.     根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論解釋：影子是怎樣形成的？日食月食是怎樣形成的？活動(dòng)二：探究光的反射定律1.     利用平面鏡將室

9、外的太陽光反射到室內(nèi)，并通過改變鏡子的方向，觀察反射有什么變化，大致認(rèn)識(shí)到反射與平面鏡角度存在一定的關(guān)系。2.     實(shí)驗(yàn)探究：研究光的反射規(guī)律（1）       根據(jù)活動(dòng)一得出的結(jié)論思考并制訂出本實(shí)驗(yàn)的方案（2）       熟悉實(shí)驗(yàn)器材（3）       按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（4）       根據(jù)

10、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論（5）       驗(yàn)證結(jié)論是否正確3.利用得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論小組討論平面鏡成像的特點(diǎn)第二課時(shí)活動(dòng)三：初步探究光的折射現(xiàn)象1.     情景設(shè)置：將鉛筆插入水中觀察，你是不是看到鉛筆好象是斷為兩段？2.     根據(jù)觀察到的現(xiàn)象小組討論試著作出解釋?；顒?dòng)四：實(shí)驗(yàn)探究：探究光的折射規(guī)律（1）       熟悉實(shí)驗(yàn)器材（2）     

11、  回顧實(shí)驗(yàn)“研究光的反射規(guī)律”，討論設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方案（3）       按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)一：探究光的傳播路徑方法：檢查實(shí)驗(yàn)記錄，回答與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題評(píng)價(jià)指標(biāo)：1.實(shí)驗(yàn)記錄清晰完整2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄能出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在同一種介質(zhì)中是直線傳播的。          3.會(huì)用實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋月食、日食現(xiàn)象。評(píng)價(jià)二：探究光的反射規(guī)律和折射規(guī)律1.     過程評(píng)價(jià)：A:在實(shí)驗(yàn)

12、過程中小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，成員各級(jí)參與，表現(xiàn)積極.B:實(shí)驗(yàn)過程中按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，有條不紊，注意安全。2.     成果評(píng)價(jià)：A:實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)有效可用性可操作性強(qiáng)B:實(shí)驗(yàn)記錄清晰完整C:通過實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論：光的折射規(guī)律和光的反射規(guī)律是D：能夠用光路圖表示出光的反射規(guī)律和光的折射規(guī)律評(píng)價(jià)三：對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)A:說出探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟：提出問題、猜想或假設(shè)結(jié)論、制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論。B: 在探究學(xué)習(xí)的過程中遇到問題怎么辦？評(píng)價(jià)參考：發(fā)揚(yáng)合作精神、發(fā)揮集體智慧、要刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、不困難嚇倒、成功屬于那些有所準(zhǔn)備的人。專題二光的應(yīng)用所需課時(shí)2課時(shí)本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道光是由七種色光組成的；2.通過實(shí)驗(yàn)探究出凸透鏡的成像規(guī)律；3.了解人的眼睛、望遠(yuǎn)鏡的工作原理；4.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。本專題