淺談小學(xué)低年級思想品德課中的

1、淺談小學(xué)低年級思想品德課中的“快樂教學(xué)法”小學(xué)低年級思想品德課文內(nèi)容豐富多彩，我在課堂上運用“聽、演、比、做”等方法，聲情并茂地開展“愉快教學(xué)法”，效果頗佳。一、聽一聽思想品德教育可聽的內(nèi)容甚多，有聽故事、聽演講、聽朗誦、聽音樂等等。愛聽生動有趣的故事是小學(xué)生的天性，講述生動有趣的故事，寓抽象的道德觀念和深刻的哲理于具體形象的故事之中，使學(xué)生明理悟道受到啟發(fā)教育。針對這一特點，在教學(xué)中，我經(jīng)常通過故事闡明道理，提高學(xué)生的道德認識。指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。如教心中有他人一課時，我通過講埋兩頭蛇的故事來引入新課。運用形象、生動的語言講述故事，創(chuàng)設(shè)情境，并讓學(xué)生一邊看幻燈片一邊聽老師講述故事，把學(xué)生帶入

2、身臨其境之中。再結(jié)合本班的實際情況。表揚班里關(guān)心和體諒別人、為別人著想的好人好事，幫助學(xué)生加深對教材的理解，達到闡明道理的目的。聽，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本形式，但要學(xué)生聽得好，聽得明白，聽得愉快，則要講究方法，經(jīng)常改變方法。如：聽課文有關(guān)的錄音、音樂、朗誦等，使學(xué)生常聽常新，起到良好的教育效果。二、演一演根據(jù)教材重點和學(xué)生的特點，巧妙地設(shè)計表演項目，幫助學(xué)生演化道德認識，讓學(xué)生在表演實踐中培養(yǎng)和體驗道德情感。如教愛惜糧食一課時，為了讓學(xué)生理解糧食是農(nóng)民辛勤勞動的成果，每粒糧食都來之不易的道理。首先讓幾名學(xué)生到講臺前按照課文插圖表演農(nóng)民插秧時的姿勢。自己一邊看時間，一邊督促學(xué)生姿勢要正確，速度要快。通

3、過生動形象的演示，同學(xué)們都體驗到了辛勤勞作的艱辛教育。接著，再用多媒體展示糧食的生產(chǎn)過程，犁田灌溉插秧施肥噴農(nóng)藥收割曬稻谷碾米等一系列耕作程序，讓學(xué)生明白要珍惜糧食，愛惜勞動成果的深刻道理。演，可讓學(xué)生得到視聽享受。除了課文的演示，師生還可將課文內(nèi)容改成課本劇，用表演的形式全釋課文內(nèi)容，效果也非同一般。三、比一比根據(jù)課文內(nèi)容和兒童的思想實際，設(shè)計一些正誤辨析題引導(dǎo)學(xué)生展開評論，能提高兒童解決實際問題和明辨是非的能力。如講禮貌的小伙伴一課，為了讓學(xué)生懂得辦同一件事，“說話有禮貌就可能辦好，反之，就可能辦不成”這一道理。使同學(xué)們體會到，大家不喜歡不講禮貌的孩子，有禮貌的孩子人人喜愛。比，是教學(xué)中經(jīng)常運用的方法，有比較才會有鑒別。恰當(dāng)?shù)剡\用前后對比、正反對比、數(shù)字對比、效果對比等方法，不但能增加兒童的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地加深兒童對道德觀念的理解和記憶。四、做一做引導(dǎo)學(xué)生親自實踐，親身體驗，在“做”的過程中悟出道理，激發(fā)道德情感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。目前，家里的“小皇帝”很多，他們在家往往是衣來伸手，飯來張口。針對這一現(xiàn)象，我特意進行一些“做”的競賽評比活動。如教學(xué)自己的事情自己做一課時，分小組進行競賽，看誰把書包收拾得又快又好；看誰能把幾件衣服疊得又快又整齊；看誰的鞋帶系得又快又好。通過“做一做”，同學(xué)們把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成了能力，良好的道德情感轉(zhuǎn)化成道德行為。實踐證明，經(jīng)常這樣“做