淺談小學(xué)低年級(jí)思想品德課中的

1、淺談小學(xué)低年級(jí)思想品德課中的“快樂(lè)教學(xué)法”小學(xué)低年級(jí)思想品德課文內(nèi)容豐富多彩，我在課堂上運(yùn)用“聽、演、比、做”等方法，聲情并茂地開展“愉快教學(xué)法”，效果頗佳。一、聽一聽思想品德教育可聽的內(nèi)容甚多，有聽故事、聽演講、聽朗誦、聽音樂(lè)等等。愛聽生動(dòng)有趣的故事是小學(xué)生的天性，講述生動(dòng)有趣的故事，寓抽象的道德觀念和深刻的哲理于具體形象的故事之中，使學(xué)生明理悟道受到啟發(fā)教育。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)故事闡明道理，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。如教心中有他人一課時(shí)，我通過(guò)講埋兩頭蛇的故事來(lái)引入新課。運(yùn)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，創(chuàng)設(shè)情境，并讓學(xué)生一邊看幻燈片一邊聽老師講述故事，把學(xué)生帶入

2、身臨其境之中。再結(jié)合本班的實(shí)際情況。表?yè)P(yáng)班里關(guān)心和體諒別人、為別人著想的好人好事，幫助學(xué)生加深對(duì)教材的理解，達(dá)到闡明道理的目的。聽，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本形式，但要學(xué)生聽得好，聽得明白，聽得愉快，則要講究方法，經(jīng)常改變方法。如：聽課文有關(guān)的錄音、音樂(lè)、朗誦等，使學(xué)生常聽常新，起到良好的教育效果。二、演一演根據(jù)教材重點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，巧妙地設(shè)計(jì)表演項(xiàng)目，幫助學(xué)生演化道德認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在表演實(shí)踐中培養(yǎng)和體驗(yàn)道德情感。如教愛惜糧食一課時(shí)，為了讓學(xué)生理解糧食是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果，每粒糧食都來(lái)之不易的道理。首先讓幾名學(xué)生到講臺(tái)前按照課文插圖表演農(nóng)民插秧時(shí)的姿勢(shì)。自己一邊看時(shí)間，一邊督促學(xué)生姿勢(shì)要正確，速度要快。通

3、過(guò)生動(dòng)形象的演示，同學(xué)們都體驗(yàn)到了辛勤勞作的艱辛教育。接著，再用多媒體展示糧食的生產(chǎn)過(guò)程，犁田灌溉插秧施肥噴農(nóng)藥收割曬稻谷碾米等一系列耕作程序，讓學(xué)生明白要珍惜糧食，愛惜勞動(dòng)成果的深刻道理。演，可讓學(xué)生得到視聽享受。除了課文的演示，師生還可將課文內(nèi)容改成課本劇，用表演的形式全釋課文內(nèi)容，效果也非同一般。三、比一比根據(jù)課文內(nèi)容和兒童的思想實(shí)際，設(shè)計(jì)一些正誤辨析題引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)論，能提高兒童解決實(shí)際問(wèn)題和明辨是非的能力。如講禮貌的小伙伴一課，為了讓學(xué)生懂得辦同一件事，“說(shuō)話有禮貌就可能辦好，反之，就可能辦不成”這一道理。使同學(xué)們體會(huì)到，大家不喜歡不講禮貌的孩子，有禮貌的孩子人人喜愛。比，是教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的方法，有比較才會(huì)有鑒別。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用前后對(duì)比、正反對(duì)比、數(shù)字對(duì)比、效果對(duì)比等方法，不但能增加兒童的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地加深兒童對(duì)道德觀念的理解和記憶。四、做一做引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐，親身體驗(yàn)，在“做”的過(guò)程中悟出道理，激發(fā)道德情感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。目前，家里的“小皇帝”很多，他們?cè)诩彝且聛?lái)伸手，飯來(lái)張口。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特意進(jìn)行一些“做”的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。如教學(xué)自己的事情自己做一課時(shí)，分小組進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)把書包收拾得又快又好；看誰(shuí)能把幾件衣服疊得又快又整齊；看誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。通過(guò)“做一做”，同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了能力，良好的道德情感轉(zhuǎn)化成道德行為。實(shí)踐證明，經(jīng)常這樣“做