《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 金色的草地一、課前談話(huà)猜謎語(yǔ)小朋友們，第一次給你們上課，我給大家?guī)?lái)了幾則謎語(yǔ)，想不想猜一猜？小小花兒爬籬笆，張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話(huà)，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。(牽?；?胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最?lèi)?ài)它。(桃子)小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋兒像太陽(yáng)，籽兒香又香。（向日葵）你坐得最認(rèn)真，這個(gè)謎語(yǔ)獎(jiǎng)給你答。你的小手舉得最直，請(qǐng)你答。恭喜你，你答對(duì)了，201班的小朋友可真聰明，真不愧是猜謎大王。二、導(dǎo)入課題（過(guò)渡）剛才大家猜謎語(yǔ)功夫很高，那就再獎(jiǎng)一個(gè)謎語(yǔ)給大家，噓！聽(tīng)好了，看看誰(shuí)的小耳朵最靈！小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來(lái)飛到西，降落路邊

2、田野里，安家落戶(hù)扎根基。(蒲公英)1介紹蒲公英這是什么?。看蠹乙黄鹫f(shuō)。（蒲公英）是的，小朋友，你們看到過(guò)蒲公英嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，（出示詞卡片，讀），這個(gè)絨字可不簡(jiǎn)單，在寫(xiě)的時(shí)候你要提醒大家注意什么呢？認(rèn)真看老師寫(xiě)這個(gè)字。請(qǐng)小朋友們拿起筆，在生字本中寫(xiě)一個(gè)。（寫(xiě)的時(shí)候要提醒，你的寫(xiě)字姿勢(shì)最棒?。┱?qǐng)小朋友們輕輕地放下筆。讓我們?cè)俸退蚵曊泻糇x絨毛。告訴大家一個(gè)小秘密，其實(shí)呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)春天來(lái)臨，蒲公英就會(huì)開(kāi)出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開(kāi)了自己金色的花瓣（讀詞語(yǔ)）！花開(kāi)過(guò)后，蒲公英才結(jié)出一個(gè)

3、個(gè)毛茸茸的絨球。2質(zhì)疑解疑A今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進(jìn)那金色的草地。（板書(shū)：金色的草地），一起讀課題。B這金色的草地可美了，誰(shuí)再來(lái)美美地讀。，讀到這里，愛(ài)思考的小朋友腦海里會(huì)有什么問(wèn)題呢？這金色的草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？請(qǐng)你自己讀一讀這段話(huà)吧，相信你一定會(huì)找到答案的。出示第一自然段，回答問(wèn)題，要求說(shuō)完整。金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。 請(qǐng)你用因?yàn)椋赃@片草地是金色的。（你引用了這段話(huà)中的一句話(huà)，這方法挺不錯(cuò)。你把草地為什么是金色的說(shuō)得更清楚了。）三、初讀課文請(qǐng)小朋友們輕輕地捧起課文紙，大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讀完后給每個(gè)自然段標(biāo)上號(hào)。1小朋友們讀得真投入，

4、詞語(yǔ)寶寶在招呼我們了釣（diao）魚(yú)使勁合攏(long) 觀察有趣手掌玩耍一本正經(jīng)引人注目A請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀。合攏，我們來(lái)做個(gè)動(dòng)作，還可以把什么東西合攏呢？書(shū)可以合攏、眼睛可以合攏（閉上的意思）點(diǎn)到即可。B第二行，誰(shuí)來(lái)？你的小手最直，請(qǐng)你。這個(gè)耍是我們本課的生字，你能幫助大家來(lái)記記這個(gè)字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而），你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個(gè)要和耍字。C兩個(gè)字的詞語(yǔ)寶寶讀的很順溜，加大難度，四個(gè)字的，能讀嗎？誰(shuí)來(lái)？讀準(zhǔn)一本正經(jīng)（經(jīng)的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引人注目呀？把話(huà)說(shuō)完

5、整。D讓我們一起來(lái)跟這些詞語(yǔ)打一下招呼。釣魚(yú)起2句子：有些詞語(yǔ)特別調(diào)皮，都藏在了句子中，誰(shuí)來(lái)讀？弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（假朝讀音欠輕聲）3請(qǐng)小朋友們捧起課文紙，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內(nèi)容說(shuō)到就好）“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，還知道了變化的原因。四、重點(diǎn)研讀1、指著板書(shū)說(shuō)兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會(huì)變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請(qǐng)你讀第3自然段，用橫線(xiàn)劃出來(lái)，再讀一讀這些句子。A草地的顏色是怎樣變化的呀？誰(shuí)來(lái)把你找到的句子讀一讀？B

6、老師也找到這段話(huà)了，出示這段話(huà)，請(qǐng)你自己讀一讀，圈一圈有關(guān)的詞語(yǔ)，草地的顏色是怎樣變化的呀？C指名請(qǐng)小朋友說(shuō)。（板書(shū)：早晨綠色）D你能用下面的填空連起來(lái)說(shuō)說(shuō)草地的顏色是怎樣變化的嗎？我發(fā)現(xiàn)早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的時(shí)候，又變成了_。2草地的顏色變化真多，當(dāng)時(shí)的“我”會(huì)有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過(guò)朗讀帶到大家面前嗎？3現(xiàn)在我把這段話(huà)，抽亂你還能排一排嗎？你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門(mén)嗎？這段話(huà)是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，所以啊，我們寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，也要注意句子之間的順序。分三組早、中、晚再讀。4讀到這里，你有什么問(wèn)題嗎？是啊

7、，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問(wèn)，你找到了嗎？你來(lái)問(wèn)？你再來(lái)問(wèn)？我們一起來(lái)問(wèn)？5.是啊，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。你知道了嗎？自己自讀自劃。出示這段話(huà)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，草地這么多變跟誰(shuí)有關(guān)系呀？（蒲公英的花瓣）蒲公英的花是什么樣子的？（出示句子：原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。）（出示兩張圖片）拿出你的小手，讓我們來(lái)做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開(kāi)，合上、張開(kāi)?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色。一朵蒲公英張開(kāi)，能讓草地成為金色的嗎？那第二朵誰(shuí)來(lái)開(kāi)？你讀第三朵，誰(shuí)來(lái)第四朵，讓我們所有的花朵都開(kāi)起來(lái)吧，一起讀6.此時(shí)此刻你的眼前仿佛看到了什么？花朵一朵，一朵合上的時(shí)候，你又看到了什么呢？是啊，花朵合攏時(shí)，一起讀，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。7是啊，多么有趣的蒲公英，多么可愛(ài)的草地?。〈笞匀徽媸瞧婷?。老師也想和小朋友們合作著來(lái)讀一讀這段話(huà)。師生合作讀。現(xiàn)在，你知道了草地變顏色的原因了吧？請(qǐng)你選擇其中的一句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。早晨，（），所以草地是綠色的。中午，（），所以草地是金色的。傍晚，（）。所以草地又是綠色的。交流。8、連起來(lái)讀第三自然段（配點(diǎn)音樂(lè)）9、引到最后一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快樂(lè)成長(zhǎng)五、小結(jié)布置作業(yè)1、小結(jié)語(yǔ)：小朋友們，今天這節(jié)課我們看到一大片金色的