人教2011版小學數(shù)學三年級筆算除法第一課時

1、1筆算除法教學設計主備教師姜麗霞備課時間20172017 年 3 3 月 3 3 日課題名稱筆算除法授課時間20172017 年 3 3 月 1515 日教學課時1 1 課時授課年級三年班教材分析本單兀有著承上啟下的作用，一方面，它是在表內乘除法，一位數(shù)乘多位數(shù) 的基礎上進行教學；另一方面，它將為學習掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，進一 步學習除法是多位數(shù)的除法奠定扎實的知識和思維基礎，本單元的主要內容 有：口算除法、筆算除法和用估算結局問題。教學總目標1 1、使學生在理解算理的基礎上，進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是 兩位數(shù))的除法的計算方法。2 2、 使學生明確每次除后必須比除數(shù)小。3 3、 培養(yǎng)學

2、生觀察、分析和概括的能力。教學重點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法。教學難點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算過程中的試商方法。教學準備課件教學過程教師活動學生活動二次修改設計理念一、學前準備1 1、 口算。5555 - 5 5 4949 - 7 7 240240 - 6 6 4848 - 4 44545 - 5 5 280280 - 7 72 2、板演。3 兩843 3、導入新課。二、探究新知1 1、學習教材第 1616 頁例 1 1 例 2 2(1) 動手分一分，每分鐘有幾捆。(2) 嘗試解答。(3) 質疑。當?shù)谝徊?5050 寧 2 2 除完后， 你發(fā)現(xiàn)了什么問題？(4)

3、說一說，在豎式中怎樣計算。說一說，筆算一 位數(shù)除兩位數(shù)的 除法，應先算什 么，再算什么。十位上的數(shù)不能 被2 2 除盡復習舊 知，為新 課做準備操作小棒 展示過程溝通算理 和算法的 聯(lián)系2（5 5） 圖式結合。（6 6） 學生第二次試商， 邊做邊說計算 過程，強調最大能商幾個十。2 2、 比較例 1 1 與例 2 2 的異同點。相同點：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除 起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在 那一位上面。不同點：例 2 2 的被除數(shù)十位上還有余 數(shù)，要與個位上的數(shù)合起來再除。3 3、師生共同歸納例 2 2 的計算方法。三、課堂作業(yè)新設計1 1、教材第1 19 9 頁練習四的第1 1 題中第

4、二排的四道題。（1 1） 集體訂正。（2 2） 教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤加以分析、糾正。2 2、病題門診。3 3、游戲。（教材第 1616 頁“做一做”（1 1） 創(chuàng)設游戲情境。（2 2） 公布游戲結果， 表揚做得又對又 快的小組。四、思維訓練1 1、教材第 1919 頁練習四的第 3 3 題。2 2、教材第 1919 頁練習四的第 4 4 題。從圖上看，每份是 2626 根，分完整 捆后，把剩下的 1 1 捆打開，1 1 捆與 2 2 根合起來是 1212 根，再把 1 12 2根平 均分成 2 2 份。從 豎式看，得數(shù)是2626，把余下的 1 1個十與個位上的 2 2合起來繼續(xù)計 算。讀題。獨立完成，請四 名同學板演。全體參與，以組 為單位，每人一 題，看哪小組做 得又對又快。理解題意。嘗試解答通過比較 使學生進 一步理解 并掌握筆 算方法通過基本 練習有效 地鞏固新 知在游戲中 強化新知 學生興趣 濃厚3板 書 設計筆算除法例 1 1.