《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計

1、增城市實驗小學(xué)集體備課記錄表年級： 五年級 科目: 語文 課 題26威尼斯的小艇備課時間十二周主備教師阮鳳臺輔備教師王玉兒 蔣錦英 石水英江日彩 陳永全主備欄輔備欄教學(xué)目標知識與技能（1）學(xué)會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦46自然段。過程與方法理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系。領(lǐng)會作者抓住事物特點描寫的表達方法。情感態(tài)度與價值觀感受大自然的美，提高審美情趣。教學(xué)重點與難點:通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法。教學(xué)準備：多媒體等教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入1、每個國家都有自己國家的標志，同學(xué)們，你們知道哪些國家的標志？ 2

2、、誰來說說你在課前所了解到的威尼斯。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、自由放聲讀課文，看誰能在較短的時間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。2、思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？理請文章的敘述順序。師隨機板書：小艇樣子，速度，船夫的駕駛技術(shù)，個人思考：1、 用各國的標志導(dǎo)入課文，讓學(xué)生了解不同的國家標志。2、 自由讀課文，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。3、 在感知課文內(nèi)容的同時，讓學(xué)生抓住事物的特點來學(xué)習(xí)課文。4、 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。集體記錄：王玉兒：導(dǎo)入時，看世界各地的風(fēng)情，比說各個國家的標志，過渡得會更好。（接納）蔣錦英：在整體感知時，讓學(xué)生說說威尼斯的特點，來檢查學(xué)生先學(xué)的情況會更有意義。（接納

3、）石水英：在深入課文時，讓學(xué)生小組討論、交流威尼斯小艇的特點，以及船夫駕駛的技術(shù)的好。（接納）阮鳳臺：拓展延伸方面，我認為讓學(xué)生介紹自己收集到的各國的風(fēng)情或風(fēng)景會更好。（接納）江日彩：在談收獲時，讓學(xué)生談本課的寫作特點(抓住事物的特點來寫的表達方式)。（接納）主備欄輔備欄小艇的用途。三、再讀課文，理解感悟自由選擇感興趣的地方讀文，交流讀后的感受。第二課時四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文五、深入課文，感受小艇“形之美”：1、再讀課文，體會威尼斯的小艇美在哪里？2、威尼斯的小艇為什么要這樣設(shè)計？ 3、體會小艇“坐之舒”4、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？ 5、學(xué)生自由交流感悟。六、拓展延伸1、用上“可以可以

4、可以”說話。2、你能畫出小艇的樣子嗎？七、總結(jié)1、學(xué)完威尼斯的小艇這課，你們有什么收獲呢？ 2、閱讀威尼斯之夜。結(jié)合讀了兩篇文章的感受，把威尼斯這座美麗的城市介紹給你的家人和朋友。板書設(shè)計：威尼斯的小艇 重要地位：主要交通工具 樣子特點：獨木船 新月、水蛇 船夫技術(shù)好：操縱自如、速度快 與生活有關(guān)：人們離不了 水城特有風(fēng)光教后補備：1、 用各國風(fēng)情的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生對世界各地的風(fēng)情有了更多的了解。2、 先讓學(xué)生說威尼斯的特點，然后教師總結(jié)歸納，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、 開展小組討論、交流給學(xué)生一個展示的平臺。4、 拓展延伸展示收集到的資料，對學(xué)生先學(xué)的肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、 在談收獲時