燭之武退秦師測試題(有答案)資料

1、燭之武退秦師測試題（有答案）燭之武退秦師測試題（有答案）？逐之武退秦師作業(yè)練習、基礎檢測1.列加點字的讀音全對的一組是（）A.秦軍汜（si）南夜繾（zhui）而出佚（yi）之狐B.共（g。ng）其乏困若不闕（jue）秦許君焦瑕（Xia）C.秦伯說（yue）杞仁1）子、逢孫、楊孫戍（sU）之D.微夫（fu）人之力不及此失其所與（yU）,不知（zhi）2、列句子，加點詞解釋錯誤的一項是（）A、若舍鄭以為東道主（若：假如）以亂易整，不武（替代）B、焉用亡鄭以陪鄰（陪：增加）因人之力而敝之（損害）C.共其乏困（供：供給）朝濟而夕設版焉（濟：渡河）D.夫晉，何厭之有（厭：厭煩）微夫人之力不及此（微：略3

2、、下列加點的詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是A.微夫人之力不及此B.行李之往來，共其乏困C.舍鄭以為東道主D.敢以煩執(zhí)事相同的一組是（）4、下列句子中，與“若舍鄭以為東道主”的“以為”用法吳廣以為然然得而臘之以為餌滿坐賓客無不伸頸，以為妙絕愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之醫(yī)之好治不病以為功A.B.C.D.5、 列各句中沒有通假字的一項是（）A.晉軍函陵，秦軍氾南B.秦伯說，與鄭人盟C.失其所與，不知D.行李之往來，共其乏困6、 列句子中以”字的用法不同于其它三句的一項是A、以其無禮。B、以亂易正，不武。C、敢以煩執(zhí)事。D、越國以鄙遠。7、 面對各句句式特點解說不正確的一項是（）A、以其無禮于

3、晉，且貳于楚也。（倒裝句中的介賓結構后置）B、是寡人之過也。（判斷句）C、夫晉，何厭之有?（賓語前置）D、以亂易正，不武。（被動句）8、 列各句中加點詞與“燭之武退秦師”中的“退”用法不同的一項是（）A.若不闕秦，將焉取之B.越國以鄙遠C.若亡鄭而有益于君D.既東封鄭9、下列句子中之”的用法與例句相同的一項是（）例句：臣之壯也，猶不如人。A、公從之。B、燭之武退秦師。C夫晉，何厭之有。D、行李之往來，共其乏困。10.下列各句中的“其”不作人稱代詞的一項是（）A.共其乏困，君亦無所害B.既東封鄭，又欲肆其西封C.君知其難也D.失其所與，不知n.文學常識填空A.燭之武退秦師選自，又名,是我國歷史上

4、第一部敘事詳細的（體裁）史書，相傳為末年國史所著，主要記載了（朝代）前期各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的一些事情。B.左傳是解釋春秋這部史書的,與并稱第6頁為“春秋三傳”。答案1.C(A項“汜”讀“ f a n”B項“共”讀）2.D（厭：滿足；微:“gong”，D項“逢”讀“pang”o如果沒有，如果不是）3.B4.D5.A（B項的“說”，通“悅”C項的“知”，通“智”；D項的“共”，通“供”。）6.D（A、B、C項均用作介詞，D項用作連詞，表承接。）7.D（否定判斷句）8.B（B項為意動用法，把當作邊邑，其余的均為使動用法。A項為“使削減”;C項為“使滅亡”；D項為“使成為疆界”。）9

5、.D（D用于主謂之間，取消句子獨立性A項代詞，指佚之狐的建議；B項介于姓和名之間的助詞；C項助詞，賓語前置的標志。）10.C11.A左傳春秋左氏傳或左氏春秋編年體春秋魯左丘明春秋B公羊傳轂梁傳、思維圖譜課內閱讀演練一一在閱讀中訓練你的思維12、對下列加點詞的解釋，正確的一項是（）A、晉軍函陵，秦軍氾南（軍：軍隊）B、行李之往來，共其乏困（行李：出門所帶的包裹）C朝濟而夕設版焉（版：筑土墻用的夾板）D、秦伯說，與鄭人盟（盟:盟誓）13、下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是A、越國以鄙遠焉用亡鄭以陪鄰B、鄭既知亡矣既東封鄭，又欲肆其西封C、且貳于楚也且君嘗為晉君矣D、無能為也已且君嘗為晉君

6、賜矣14、下列對原文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。B、文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。C秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”二是鄭“貳于楚”。D本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進變化卻是波瀾起伏，扣人心弦。15、文章寫燭之武在使命面前，先是“今老矣，無能為也己”，而后“夜繾而出，見秦伯”，這樣寫的目的是什么16、試比較鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵的異同。17、用自己的話給下列人物寫一句話的評說。