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文檔簡介
1、家長會的發(fā)言稿:真誠溝通,正面管教家長們:下午好!歡迎各位家長的到來。請允許我先表揚(yáng)本學(xué)期能與我經(jīng)?;訙贤ǖ募议L,他們是:這些溝通或多或少幫到我們班的孩子,作用有時未必很大,但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速,但好的教育,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也終將匯成孩子良好人格的長河。因為我們很多家長已經(jīng)意識到孩子的成長要轉(zhuǎn)變教育方式,逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”或過度精心呵護(hù),隨之而來的是對孩子管教的迷茫。這個學(xué)期我接的家長電話,是這個班有史以來數(shù)量和通話時長之最,和家長面談的時間,也超過以往。我們家長大都感覺到了這個學(xué)期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。這個學(xué)期數(shù)學(xué)換了
2、2任老師,英語老師也換了。我們要慶幸,這些變動是發(fā)生在三年級,而不是一二年級,也要慶幸我們換的老師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師,但是他們的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念,比起老教師,那是有過之而無不及,只是經(jīng)驗暫時不足。我們都希望老師們能教得更好,我建議各位多給我們的數(shù)學(xué)、英語兩位老師更多的鼓勵和支持。我想起我教書的第一年,有幾位家長一路鼓勵和支持我,給我傳遞各種正能量,因此他們的孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作,使我快速成長起來。當(dāng)然我也遇到過個別令我心寒的家長。前幾天,有兩個學(xué)生的'家長因為小孩之間的矛盾在辦公室對著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時我跟兩位家長說:“因為產(chǎn)假請代課老師這種事太
3、正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來工作不久的老師,她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎?”兩位家長陷入沉思。負(fù)面的語言對成年人來說,都不是很好接受,何況對小孩呢?我每天也在自我檢討,是不是對學(xué)生用錯了什么教育方法,以致幾個調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn),反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班進(jìn)行溝通,她說我管得太嚴(yán)太細(xì)了,越壓得厲害,孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說的:“水至清則無魚”,它也讓我想起了自己教育的原則,即彈性教育,允許孩子犯錯誤。孩子的錯誤只是一種表象,一種思想作用的結(jié)果,是孩子的思想認(rèn)識出現(xiàn)偏差了。為什么人家說三四年級這段時間是孩子多事之秋,那還真可能是孩子在這個特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識出現(xiàn)誤差
4、了。孩子的思想那絕對不是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的,很需要在座各位家長放下權(quán)威、放棄威逼利誘,俯下身子和孩子來一次真誠的溝通。溝通每個家長都有不同的方式。在座的各位家長都有各自的智慧。曾有家長問我該怎么辦?我只能講理論給你聽。智慧從哪里來?從實(shí)踐中來!有很多事情你堅持去做,比如堅持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,慢慢你就能發(fā)現(xiàn),持之以恒對教育孩子是一種智慧。有人曾問陳天馳的家長,怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子?陳天馳的媽媽自己也說不清,反正就是家長該做的事情自己都做了。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章,其中不乏好文章,也不少急功近利的教育心得,看著讓人眼花繚亂,不知所措。適合自己家庭實(shí)際的教育方式最
5、重要。很多急功近利的文章,比如不要讓孩子輸在起跑線上,這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁,恨鐵不成鋼。孩子呢,也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩急功近利,真害孩子不淺。上學(xué)期我在家長會上提出要培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣,我們很多家長都行動起來了,一些孩子因為好書讀得多了,變得知書達(dá)理,也多一份心境淡定的氣質(zhì)。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網(wǎng)絡(luò),接觸了一些這個年齡所無法分辨的文章,思想現(xiàn)在正處于浮躁不安的無政府主義狀態(tài)。和孩子一起讀書,能幫助我們減少許多浮躁,增加許多對教育孩子的啟發(fā)。最近我在讀正面管教這本書,它對我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上,發(fā)現(xiàn)
6、效果不錯,分享給各位家長共同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第一次家長會佘老師說的那句話:“只有家長好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。”還有一個觀點(diǎn)我們時刻要回顧:“即小學(xué)階段,是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要時期。”學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,指望他初中高中成績好的機(jī)會很小。允許小孩暫時思想不通,但對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。我們對孩子這么多付出,就是要把孩子養(yǎng)育成人,離開父母時能自信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說:“戀人之間的愛,是為了在一起;父母和子女之間的愛,是為了分離?!彪x開了父母,孩子會獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會的關(guān)系。這個時期也許孩子在學(xué)業(yè),或者和同學(xué)交往,或者行為習(xí)慣出現(xiàn)了偏差,思想沒有走上我們希望的正軌。我相
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