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1、 繼續(xù)教育學習心得 城關回民小學 楊艷麗通過本次繼續(xù)教育學習,我受益匪淺,結合教學實際,我從以下幾方面做了一些嘗試:一、做好課前準備,對教材做到心中有數(shù)。深挖教材,吃透教參,以課后題為牽引,依次準備好要教什么,重點是什么,難點什么,確立一兩個訓練點。然后針對學情精心處理教材,杜絕片面追求課堂知識的大容量、拒絕機械的照搬教材和教參的內(nèi)容與設計。抓住新舊知識的連接點,引導學生運用舊知識的遷移來掌握新知識,還準備好相關的知識鏈接,拓寬知識面。然后設計好“導學案”讓學生提前預習自學,解決一些比較簡單的內(nèi)容,課堂上,僅僅是解疑答難,從而避免了無用功,節(jié)省了時間,達到了高效。二、合理安排時間,構建高效型課
2、堂教學是教學相長的過程,它是一個動態(tài)的、不斷發(fā)生變化的過程,是一種涉及全體師生的實踐活動, 用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學、講、練三部分構成。講的時間不宜超過15分鐘,練的時間不宜少于5分鐘。課堂上要少講精講,多學精練。精心安排學、講、練的內(nèi)容,以保證各個環(huán)節(jié)的時間。同時還要學會節(jié)約時間。以自己的時間觀念影響學生時間觀念,幫助學生制訂時間安排,反思時間利用情況,讓學生學會經(jīng)營課堂40分鐘,讓它產(chǎn)生最大的效益。三、教學得法,做到平實、真實、豐實、扎實教學有法,教無定法,貴在得法。高效課堂應該做到平實、真實、豐實、扎實,這“四實”是衡量課堂教學是否高效的重要標志。課堂教學中,為了提高
3、教學的質(zhì)量,我以教學理論作指導,我努力踐行這四實,舍棄了許多華而不實的環(huán)節(jié),力爭節(jié)節(jié)直奔重點。經(jīng)過自己的不斷實踐,熟練地運用朗讀的有效策略,真正提高課堂教學的質(zhì)量,提高學生學習的質(zhì)量。每節(jié)課的設計中總是把學生學習的感悟與朗讀有機結合起來,達到讀體現(xiàn)悟,悟促進讀,好詞佳句名篇加以背誦。設計多種朗讀的形式,有開火車讀、指名讀、引讀、師生共讀、齊讀、小組讀、分行讀等,背誦也是采用這些方式并配以獎勵措施,激勵學生積累,這樣做回歸了語文教學的本質(zhì),切實提高教學質(zhì)量。四、評價措施公平公正,提高學生的積極性在課堂上,對學生的學習態(tài)度、學習習慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力等進行評價,特別是很少關注那些平時性格內(nèi)向,少言寡語的學生,公正評價學生參學習的積極性、主動性,很好地發(fā)揮“評價促進發(fā)展”的功能。學習的評價標準是“不求人人成功,但求人人進步”,有個人之間的競爭也有小組之間的競爭,采用自我評價、相互評價或小組評價與全員評價相結合,使每個學生都能通過自己的努力有一定的成就感,從而激發(fā)學生的學習的熱情??傊菩小坝行Ы虒W·189”勢在必行,任重而道遠,如何提高課堂效率,除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外,還有很多需要我們
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