30-小貓釣魚(第一教時)(網(wǎng)友來稿)-教案教學設計

1、30 小貓釣魚（第一教時）(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計30 小貓釣魚（第一教時）教學目標：4、學會8個生字和新偏旁，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。5、知道小貓開始釣不著魚的原因。理解“三心二意”。6、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話。一 導入：小朋友，今天我們來學一個有趣的童話故事，第30課小貓釣魚。二學“貓”，“釣”1、課題中有兩個生字，我們先來學第一個，出示“貓”2、誰會讀？領讀齊讀“貓”字左右結構，左邊部分是一個新偏旁，叫反犬旁，一起說，右邊部分是一個禾苗的苗字。請你看老師寫這個字。3、我們來看第二個生字，出示“釣”誰不來拼一拼？“釣”字里也有一個新偏旁，叫金字旁，一起說，左邊部分寫時要注意他的

2、筆順，請小朋友仔細看。4、跟老師一起寫這個字。5、請小朋友打開作業(yè)本，把“貓”和“釣”兩個字端端正正地寫一遍。6、我們一起指把課題讀一遍。三、初讀課文1、請小朋友邊看課文，邊聽錄音，注意聽準字音。2、課文中有一個多音字，哪位細心的小朋友找到了？3、老師還發(fā)現(xiàn)這篇課文中“一”字特別多，“一”在這些詞中有不同的的讀音，請小朋友跟老師讀。4、請小朋友打開書，大聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，標一標小節(jié)，想一想小貓釣著魚了嗎？5、老師來檢查一下誰生字學得最棒！6、課文一共有幾小節(jié)，誰已經(jīng)數(shù)出來了？我們一起來數(shù)數(shù)看。課文一共有7小節(jié)，數(shù)對的小朋友人坐正。7、A、小貓著魚了嗎？B、小貓開始釣不著魚，后

3、來又釣著了一條大魚，這是為什么呢？請小朋友再讀讀課文，找找原因。小朋友真聰明，原來小貓開始三心二意地釣魚，結果沒釣著魚，后來小貓一心一意地釣魚就釣著了一條大魚。請你找找看，課文哪幾小節(jié)寫了小三心二意地釣魚？四、學二、三小節(jié)。1、引：一只蜻蜓飛來了一只蝴蝶飛來了2、請你仔細讀讀這兩小節(jié)，找一找這兩小節(jié)有什么不同？指名答 結合板書：捉蜻蜓捉蝴蝶3、標出三個“又”字：請你自己讀讀這幾句話，想一想，你讀懂了什么？4、小朋友真能干，你們已經(jīng)自己讀懂了這些話，那么你能讀好這些話嗎？請你自己先讀一讀，待會兒請你把自己最喜歡的那句話讀給大家聽。指名讀句子5、小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，真是板書：三心二意6

4、、我們連起來讀這兩小節(jié)7、這時，一只可愛的小鳥飛來了，小貓看見了，它又會怎么做呢？請你學著第三自然段的樣子說給同桌小朋友聽一聽。8、誰來說說看？一起說一遍五、學4、5小節(jié)1、小貓看見了，說：“”出示：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？ 2、請你看著圖學著小貓的樣子說給同桌聽一聽3、哪位小朋友來扮一扮小貓？4、我們一起來表演表演5、要是這時你在小貓身邊，你能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎？6、貓媽媽也是這樣教育小貓的，對小貓說“”出示：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”7、請你學著貓媽媽的樣子，把同桌小朋友當作這只小貓，你來教育教育小貓。8、請一位小朋友