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文檔簡介
1、混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)內(nèi)容:教科書例1及“做一做”練習(xí)一第1、2題。一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)1初步掌握括號內(nèi)含有兩步計算式題的運(yùn)算順序。2能夠計算較復(fù)雜的三步式題。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生類推能力及計算能力。(三)德育滲透點(diǎn)教育學(xué)生計算和做事要仔細(xì)認(rèn)真。(四)美育滲透點(diǎn)使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的美,提高審美意識。二、學(xué)法引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗,合作學(xué)習(xí),探索新知。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn):理解小括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。2教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確計算三步運(yùn)算式題。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備卡片、課件五、教學(xué)步驟(一)鋪墊孕伏1練習(xí):(卡片)30+30+342X380+16+212
2、X560+28X5X10120+4X52說出下列各題的運(yùn)算順序同桌各選一題,互相說一說:題中含有哪些運(yùn)算,應(yīng)先算什么,再算什么,并說出為什么按這樣的順序進(jìn)行計算?訂正并強(qiáng)調(diào):一個算式里,如果有加減法,又有乘除法,要先算乘除,后算加減;含有括號的算式,要先算括號里面的、運(yùn)算。3,計算:32+54CR18100(32+30)同桌互說運(yùn)算順序,并口算出結(jié)果。(二)探究新知1引入新課:觀察剛才的兩道題,能不能把這兩道題合并成一道式題呢?(教師邊提問邊用色筆在30和540+18下面畫上線。)學(xué)生組題,老師板書:100(32+540+18)指出這就是我們今天要研究的混合運(yùn)算的例題1。板書課題:混合運(yùn)算例1
3、(抓住新舊知識的聯(lián)系,運(yùn)用知識遷移類推,學(xué)會知識。)2對照例1與復(fù)習(xí)題,討論:例1與以前我們學(xué)習(xí)過的混合運(yùn)算題有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,討論得出結(jié)論:例1的小括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算。教師引導(dǎo):這道題中的小括號內(nèi)含有除法和加法兩級運(yùn)算,應(yīng)按什么順序進(jìn)行計算呢?先算什么?再算什么?最后算什么?3,學(xué)生自己直接試做例題,做完后同桌對照,并互相訂正。4指名學(xué)生匯報自己的計算過程,形成板書:例1100(32+540+18)=100(32+30)=10062=385討論:括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算的式題,計算時應(yīng)注意什么?引導(dǎo)學(xué)生討論匯報,進(jìn)一步明確:(學(xué)生合作學(xué)習(xí),討論、交流,學(xué)會學(xué)習(xí)方法。)6教師指出:像這樣的題目,計算時可以把括號內(nèi)的兩步計算省略一步,直接寫出括號內(nèi)的計算結(jié)果即可。教師在“100(32+30)”外圍畫上虛框,表示計算時可以省略。7反饋練習(xí):第1頁“做一做”。同桌同學(xué)每人選一題,先用鉛筆在第一步運(yùn)算的算式下畫橫線,再與同桌互相說一下每道題先算什么,再算什么,最后算什么,然后計算。集體訂正。(三)鞏固發(fā)展1完成練習(xí)一第2題。(板演訂正)2判斷。通過訂正,強(qiáng)調(diào):在計算時,除要注意運(yùn)算順序外,還要注意計算的準(zhǔn)確性。3變式練習(xí):(通過變式練習(xí),使同學(xué)們進(jìn)一步強(qiáng)化三步式題的運(yùn)算順序,并體會括號具有改變運(yùn)算順序的作用。)(四)課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)
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