中考化學(xué)新課改轉(zhuǎn)變理念選擇方法突出目標

1、中考化學(xué)新課改轉(zhuǎn)變理念選擇方法突出目的中考化學(xué)新課改轉(zhuǎn)變理念選擇方法突出目的 化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科。作為化學(xué)老師，就要抓住化學(xué)學(xué)科的特點，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，促使學(xué)生在新課程改革中，真正進步學(xué)習(xí)才能，進而進步課堂教學(xué)效率。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是前提。教學(xué)理念是人們對教學(xué)和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認識的集中表達，同時也是人們對教學(xué)活動的看法和持有的根本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學(xué)活動的信念。就化學(xué)教學(xué)理念而言，在新課程教學(xué)中，老師首先要根據(jù)新課程標準，把握教學(xué)規(guī)律，施行課堂教學(xué)，教材的運用與開發(fā)要靠老師去創(chuàng)造。教材僅是范本而已，老師要通過有效的校本教研活動，根據(jù)學(xué)情融入自己的科學(xué)知識和精神，對教材進

2、展重組和活用，使學(xué)生對化學(xué)知識體系有更加系統(tǒng)的認識，不斷推動教學(xué)進度，使自己的教學(xué)有特色，并獲得高效。二、選擇教學(xué)方法是關(guān)鍵。教無定法，重在得法，貴在用活。課堂教學(xué)是一個復(fù)雜而內(nèi)涵豐富的過程藝術(shù)。教學(xué)是個靈敏變化的動態(tài)系統(tǒng)，不能刻意追求和照搬某一種形式。隨著新的技術(shù)和手段不斷引進教學(xué)當中，對新教法的學(xué)習(xí)和掌握是每一個老師的新任務(wù)。只有科學(xué)性、靈敏性、創(chuàng)造性使用教材和教法，才能適應(yīng)課改要求。新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式，但并沒有否認傳統(tǒng)的啟發(fā)式、講授式教學(xué)等方式，只是以往的教學(xué)方式有些單一。新教材中凸顯實驗才能的培養(yǎng)，學(xué)生動手操作才能的培養(yǎng)，要求對根本的實驗都要可以獨立完成。加大了

3、動腦動手的聯(lián)絡(luò)。對解釋化學(xué)現(xiàn)象、分析化學(xué)問題、設(shè)計化學(xué)實驗步驟等才能都有一定的要求。我們可以利用電教演示實驗、分組實驗、驗證實驗、興趣小組等形式組織學(xué)生進展化學(xué)實驗課的教學(xué)，這樣不但進步課堂效果而且還調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、突出三維目的是根本。三維課程目的教學(xué)即“掌握知識“開展才能“陶冶品德，也就是要把“認知因素和“情感因素并重。化學(xué)知識本身具有無窮魅力，對學(xué)生具有很大的吸引力，因此老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、愉悅、安康、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受，營造出和諧融洽的課堂教學(xué)氣氛。這就要求在師生互動時，老師積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)，鼓勵質(zhì)疑問難，發(fā)表不

4、同意見，然后讓師生共同以實驗結(jié)果來驗證問題。這種擺事實講道理的說明方法和手段不但能使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)實驗解答根本問題的才能，而且還培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。課堂教學(xué)貴在以人為本、把握好尺度。老師還要用有趣的化學(xué)現(xiàn)象給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生注意力?；瘜W(xué)是一門聯(lián)絡(luò)生活和理論很嚴密的自然學(xué)科，只要老師平時多留心，有好多的事例和現(xiàn)象都和化學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。老師要把這些現(xiàn)象搬進課堂，借以講解。問題的難度應(yīng)控制在學(xué)生學(xué)習(xí)的最近開展區(qū)，讓學(xué)生在解答問題中獲得滿足，感受成功。同時要給學(xué)生留足考慮的時間和空間，并恰當?shù)剡\用實驗與現(xiàn)代技術(shù)等手段。此外，老師還要調(diào)動學(xué)生積極性，提倡主動參與，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，要始終讓學(xué)生感受到教學(xué)過程是平等的師生交往、共同開展的互動過程，只有真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)效果不言而喻定能有所進步?？傊?，只要老師緊扣教材