XX學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度

1、泉山學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度 為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)各部門關(guān)于教師校本培訓(xùn)的指示精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：1、領(lǐng)導(dǎo)干部例會(huì)制度：學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行每月例會(huì)制度，定期聽取師訓(xùn)組階段工作匯報(bào)，了解各部在師訓(xùn)工作中存在的困難和問題，共同研究解決的辦法與措施，為校本培訓(xùn)工作提供保障，并對(duì)下段工作提出指導(dǎo)性意見。2、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到閱覽室或利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主培培訓(xùn)；同時(shí)，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，支持骨干教師參加參加各種學(xué)歷和非

2、學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，教育理念的提升等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，由師訓(xùn)組根據(jù)自學(xué)筆記、心得體會(huì)、教學(xué)反思、課堂改革、教學(xué)成績(jī)等多方面綜合評(píng)定等級(jí)，給予相應(yīng)學(xué)分。3、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從而全面推進(jìn)我校的校本培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。4、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中半天時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，觀摩名師課堂，傾聽專家講座，剖析教學(xué)案例，

3、探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，搞好示范課觀摩研討及課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐，真正做到以研帶訓(xùn)以訓(xùn)促研；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對(duì)教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評(píng)估內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，凡外出學(xué)習(xí)的教師，必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容作為本學(xué)科集中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容來組織學(xué)習(xí)，并按要求展示公開課。5、活動(dòng)考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。6、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師

4、，師訓(xùn)組和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)教體局師按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。7、過程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。8、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟及反思記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過程資料的積累。9、考核獎(jiǎng)懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)，校本教研和其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)體系中的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，作為教師年度考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評(píng)、教育，并在學(xué)期考核中實(shí)施相應(yīng)處罰等處理。10、教師參與制度：學(xué)校在制定校本培訓(xùn)制度和計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)民主，（即：每科邀請(qǐng)20%的教師參加）集思廣益，充分體現(xiàn)