一只眼睛看自己 一只眼睛看世界

1、.一只眼睛看自己 一只眼睛看世界日本近代有一個著名的練劍故事：宮本武藏是當(dāng)時的劍術(shù)大師，柳生義壽郎向他拜師學(xué)藝，問宮本：“師父，根據(jù)我的條件和如今的這種練劍方法，您認為我需要多少年可以成長為一流的擊劍手？ 師傅答復(fù)：“需要10年。“那我假如用如今兩倍的時間練劍呢？師傅答復(fù)： “那就要20年了。柳生一臉狐疑，又問：“那我除了吃飯、睡覺，剩下的時間都用來練劍呢？宮本答道：“那你一輩子都成不了一流的劍客。柳生非常吃驚，問：“為什么？宮本答道：“因為你的兩只眼睛只顧盯著前方的目的，已經(jīng)沒有時間留一只眼睛看自己了。柳生聽了恍然大悟，最終也成了一名一流的劍客。這個故事給人的啟迪非常深化，做任何事情要想成功

2、都必須一只眼睛看世界時時關(guān)注外界動態(tài)變化，另一只眼睛看自己時時反省自己得失成敗。我想高三化學(xué)的復(fù)習(xí)也應(yīng)該如此。盯緊220多個知識點 即要強化根底知識的落實、消除自身知識盲點。據(jù)初步統(tǒng)計，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的根底，根本概念及根本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必須實在注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：“能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)。幾乎所有學(xué)生都能背誦，粗看往往不能理解其深層含義；假設(shè)我們對其細細品味一番，枯燥的概念就會變得生動有趣我們可以思索一下“催化劑是否參與了

3、化學(xué)反響？“對化學(xué)反響速率而言，改變一詞指加快或是減慢？“化學(xué)性質(zhì)都不改變，那物理性質(zhì)會變嗎等問題。經(jīng)過一番折騰，對催化劑的認識就會到達相當(dāng)高的層次。再者，課本中的眾多知識點，需要仔細比較、認真琢磨的非常多。例如原子質(zhì)量、同位素相對原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對原子質(zhì)量、元素近似相對原子質(zhì)量；同位素與同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等。對課本中許多相似、相關(guān)、相對、相依的概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認清其差異，到達真正掌握本質(zhì)之目的。別讓根底題成盲點透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學(xué)生演示實驗及課

4、后學(xué)生實驗。因此，在老師指導(dǎo)下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信你定會大有所獲。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開間隔 的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越根底的東西越易出過失的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的過失，及時反思，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后，要對過失做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的過失要作記載，每隔一段時間都要進展一次成果總結(jié)，看看哪些缺點已“痊愈，那些“頑癥尚未鏟除，哪些是新犯的“缺點，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點；

5、然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。把握高考流行趨勢第二只眼睛看世界，把握趨勢、關(guān)注今年流行熱點?？v觀近幾年化學(xué)高考試題，命題風(fēng)格根本保持穩(wěn)定，考題不偏、不怪、不超綱，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。高考試題有關(guān)根本概念的考察內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；離子共存問題；氧化復(fù)原反響；離子方程式；物質(zhì)的量；阿佛加德羅常數(shù)；化學(xué)反響中的能量變化等等。根本技能的考察為元素化合物知識的橫向聯(lián)絡(luò)及與消費、生活實際相結(jié)合。我們在復(fù)習(xí)過程中可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)絡(luò)教材，通過梳理相關(guān)知識點，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考；可以對高考試題“陳題新做，將做過的試題進

6、展創(chuàng)造性的重組，推陳出新，也不失是一個好方法。從對近幾年的高考化學(xué)試題分析來看，高考越來越注重理論聯(lián)絡(luò)實際，注重考察學(xué)生的觀察分析才能、自學(xué)應(yīng)用才能和綜合思維創(chuàng)新才能。環(huán)境問題是熱點之一詳細又分如下三方面內(nèi)容：1.可以運用化學(xué)視角去觀察社會日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，分析有關(guān)的化學(xué)問題。對這一內(nèi)容考察的試題的主要特點：一是側(cè)重于對實際問題蘊含的化學(xué)原理的理解；二是考察典型物質(zhì)的特性和主要用處。2.環(huán)境問題是當(dāng)今社會熱點問題之一，已成為高考理科綜合試題的重點內(nèi)容。主要考點有：1硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及防治；2生活用水的凈化及工業(yè)污水的處理；3化工消費、農(nóng)副產(chǎn)品、資源綜合利用中的綠色化學(xué)問題。3.新能源、新材料的開發(fā)利用等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識是高考命題的重要內(nèi)容載體。其試題主要特點是：1寓化學(xué)根底知識的考察于新能源、新材料內(nèi)容之中，如用所學(xué)化學(xué)原理解釋新型材料的合成過程或推測其性質(zhì)、用處等；2解決能源問題，除使用節(jié)能新技術(shù)外，更重要的是開發(fā)再生清潔新能源綠色能源；3新能源、新材料融物