高二物理教學(xué)方案合集9篇

1、高二物理教學(xué)方案合集9篇高二物理教學(xué)方案 篇1 為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)方案如下： 一、教材分析： 為適應(yīng)新的高考形式，方案今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)詳細內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是抱負氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能嫻熟推斷抱負氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上嫻熟把握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在學(xué)校學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，嫻熟把握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場：學(xué)會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的

2、難點。18章交變電流：明確溝通電的產(chǎn)生及改變規(guī)律，分清描述溝通電的物理量之間的關(guān)系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的改變規(guī)律。 二、同學(xué)分析： 這級高二同學(xué)基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學(xué)則重點把握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 三、教法、學(xué)法分析： 針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點，實行重學(xué)問和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)力量的方法：強調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。特殊培育同學(xué)利用數(shù)學(xué)

3、學(xué)問解決物理問題的力量，提高同學(xué)的試驗動手力量，加強同學(xué)試驗的教學(xué)，加強生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合學(xué)問的分析和爭論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的仆人。 四、課時方案： 第1-2周完成 第13章：氣體的性質(zhì) 第3周完成 單元總結(jié)、檢測 第4周完成 第14章：電場 第5周完成 單元復(fù)習(xí)、檢測 第6周完成 第15章：恒定電流 第7周完成 單元復(fù)習(xí)、檢測 第8周完成 期中考試復(fù)習(xí) 第12周完成 第16章：磁場 第13周完成 單元總結(jié)、檢測 第14周完成 第17章：電磁感應(yīng) 第15周完成 復(fù)習(xí)、檢測、 第16周完成 第18章：交變電流 第17周完成 單元復(fù)習(xí)、檢測

4、第18周完成 第19章：電磁場和電磁波 第19周完成 單元復(fù)習(xí)、檢測 秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容；二是培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的力量；三是培育同學(xué)的哲學(xué)規(guī)律思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。 一在教課方面：備教材、備大綱、備同學(xué)、備同步練習(xí)、備40分鐘，在處理教材時應(yīng)當(dāng)對一節(jié)課的學(xué)問內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，然后按內(nèi)容分為幾個方面。寫出學(xué)問框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。對每一個學(xué)問點進行分析和活化、拓展、變通、找誕生活中的實例。對定義、概念、規(guī)律進行“舉例說明-

5、分析總結(jié)得出結(jié)論-舉例說明”的程式講解材料預(yù)備，對規(guī)律進行例舉歸納，對定律進行驗證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。在細化每一個學(xué)問點的同時全面分析確定和驗證學(xué)問重點和難點。合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強、留意舉一反三、觸類旁通，注意培育同學(xué)分析問題和解決物理問題的力量。從頭至尾串連起全部學(xué)問內(nèi)容，以思索自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設(shè)學(xué)問轉(zhuǎn)折點和連接點。上課前略加復(fù)習(xí)，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把學(xué)問講活、講細、講實、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適

6、合同學(xué)的接受力量，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應(yīng)相對，使接受和傳授達到完善和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)，同學(xué)試驗做好預(yù)習(xí)-講解-實際操作-指導(dǎo)訂正-正確記錄數(shù)據(jù)-試驗報告的編寫，符合從感性熟悉上升為理性熟悉的學(xué)習(xí)規(guī)律。 二是在教學(xué)中讓同學(xué)學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的力量，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)學(xué)問的重要武器，也是討論物理的重要工具，由于用數(shù)學(xué)表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、精準和嚴密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)覺和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的力量有兩方面的含義：用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象

7、和物理過程的分析中，經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而確定其定義或建立公式的力量；有綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量和技巧，正確地解決物理問題的力量。 20xx20xx（上）高二物理學(xué)期備課 學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位 第十三章電場510節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點 第十四章恒定電流17閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點 物理學(xué)問點的分布 總計53個學(xué)問點 總計有33學(xué)問點是基礎(chǔ)學(xué)問，主要是對基本概念的理解，公式的簡潔運用要求同學(xué)必需把握 總計有20學(xué)問點綜合性強難度更大強調(diào)學(xué)問的聯(lián)系。 重點

8、學(xué)問 電勢差電勢等勢面電勢差與電場強度的關(guān)系帶電粒子在勻強電場中的運動歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測電阻電功和電功率安培力磁感應(yīng)強度磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律感應(yīng)電動勢的大小試驗：測定金屬的電阻率試驗：討論閉合電路的歐姆定律試驗：把電流表改裝成電壓表試驗：測定電源電動勢和內(nèi)阻 難點 學(xué)問 電勢差電勢帶電粒子在勻強電場中的運動閉合電路的歐姆定律 帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律感應(yīng)電動勢的大小 同學(xué) 試驗 共計8個同學(xué)試驗同學(xué)試驗做好預(yù)習(xí)-講解-實際操作-指導(dǎo)訂正-正確記錄數(shù)據(jù)-試驗報告的編寫，符合從感性熟悉上升

9、為理性熟悉的學(xué)習(xí)規(guī)律。 同學(xué)演示試驗 共計25個 總計 課時 課時：16X464課 輔導(dǎo)：16X232課主要是解決同學(xué)分析問題和解題力量的培育。 作業(yè)批改次數(shù) 1.布置量3題作業(yè)合理，做到特色、重點、一般同進度同內(nèi)容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué) 2.課后作業(yè)35題以擴展和綜合提高為主，改善自習(xí)。 高二物理教學(xué)方案 忠信中學(xué)物理科組：夏志強 一、總指導(dǎo)思想和工作方向 以學(xué)校教育處制定的總教學(xué)方案為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標下的目標與任務(wù)。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)同學(xué)的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新學(xué)問的講授關(guān)。期中期末著

10、重抓好學(xué)問的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓同學(xué)對以前所學(xué)的學(xué)問能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平常工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，的確嚴抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容，為高三一學(xué)年減輕負擔(dān)。 二、本學(xué)期教學(xué)重、難點 選修3-2第三章傳感器的原理傳感器的用 選修3-4第一章簡諧運動的描述用單擺測定重力加速度單擺的振動周期 其次章機械波的圖象描述波的干涉與衍射 第三章電磁場與電磁波電磁波譜 第四章完的折射定律完的干涉完的衍射和偏振 第五章狹義相對論時空相對性廣義相對論 選修35重、難點內(nèi)容 對重、難點學(xué)問在課堂上作具體的講解，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，爭取課堂

11、上有較大的突破。 三、本學(xué)期教學(xué)時間支配如下： 周次 章節(jié) 內(nèi)容 課時 備注 1 第三章 第一節(jié)熟悉傳感器 1 1 第三章 其次節(jié)探究傳感器的原理 1 2 第三章 第三節(jié)傳感器的應(yīng)用 2 2 第三章 第四節(jié)用傳感器制作自控裝置 1 2 第三章 第五節(jié)用傳感器測磁感應(yīng)強度 1 3 第三章 第三章單元復(fù)習(xí) 1 單元考試 3 3-4 第一節(jié)初識簡諧運動 1 3 第一章 其次節(jié)簡諧運動的力和能量特征 2 4 第一章 第三節(jié)簡諧運動的公式描述 1 4 第一章 第四節(jié)探究單擺的振動周期 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)5個班的物理教學(xué)任務(wù)，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。 有些同學(xué)很關(guān)懷物理的教學(xué)進度

12、，盼望能協(xié)作進度進行預(yù)習(xí)。 下面大致介紹教學(xué)支配： 一、物理班 集體購買輔導(dǎo)書導(dǎo)學(xué)，建議大家自備另一本輔導(dǎo)書，推舉其次教材。 （導(dǎo)學(xué)的習(xí)題特別經(jīng)典，而二教的學(xué)問歸納比較完整，適合自學(xué)用法） 上半學(xué)期上完3-1的第一章電場 、其次章電路 下半學(xué)期預(yù)備先上3-5的動量 二、文科班 預(yù)備集體訂購一本參考書 上學(xué)期上完選修1-1，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué)，預(yù)備會考。 一、總指導(dǎo)思想和工作方向 以學(xué)校教育處制定的總教學(xué)方案為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標下的目標與任務(wù)。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)同學(xué)的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新學(xué)問的講授關(guān)。期中期末著重抓好學(xué)問的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓同學(xué)對以前

13、所學(xué)的學(xué)問能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平常工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，的確嚴抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù) 二、本學(xué)期教學(xué)重、難點 第十一章法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律；第十二章電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點；第十三章完的干涉、完電效應(yīng)、完的量子學(xué)說；第十四章原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。 三、本學(xué)期教學(xué)時間支配如下： 章節(jié) 內(nèi)容 課時 備注 第十一章 電磁感應(yīng) 15 第十二章 電磁振蕩和電磁波 6 第十三章 物理完學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問 12 第十四章 原子核物理基礎(chǔ)學(xué)問 8 本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作方案，使高二的物理在期

14、末考試中取得好成果，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學(xué)習(xí)新課程標準，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，詳細工作主要有以下幾點 一、仔細分析同學(xué)狀況 物理是理科同學(xué)的必考科目，大部分同學(xué)對學(xué)問的把握不夠，特殊是對基礎(chǔ)學(xué)問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，學(xué)問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強培育，有待提高。 二、仔細分析教材，明確教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期理科學(xué)的是選修31、32的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。 依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。 學(xué)問方

15、面，使同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學(xué)問和力量方面，在傳授學(xué)問的同時，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學(xué)中留意把二者有機地結(jié)合起來； 情感看法方面，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性。在考試中力爭同學(xué)成果能穩(wěn)步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深刻熟悉，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。 2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。仔細學(xué)習(xí)新的物理課程改革標

16、準，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。 3、仔細討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個試驗班和一個一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。 4、各班的作業(yè)量要適中，能準時批改并加以反饋。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。 5、利用自習(xí)課等時間段，加強對同學(xué)的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。 一、教材處理： 依據(jù)訓(xùn)練部頒發(fā)的現(xiàn)行一般高中課時方案和20xx年頒發(fā)的高中物理教學(xué)大綱的規(guī)定，高二物理講授高中物理類或類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖

17、和編排特點，同時滿意將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理（必修）其次冊，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。 二、教學(xué)進度 (一)側(cè)重文科類必修 上學(xué)期 日期 內(nèi)容 開學(xué)至期中 機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體 期中考試 同上 期中至期末 電場、恒定電流 期末考試 本學(xué)期內(nèi)容 下學(xué)期 開學(xué)至期中 磁場、電磁感應(yīng) 期中考試 高二物理教

18、學(xué)方案 篇2 進入高二以來，同學(xué)理科目標明確，物理教學(xué)在全班級物理老師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標前進。 本班級六位老師擔(dān)當(dāng)全班級十一個理科班，兩個文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)當(dāng)了班主任工作。教學(xué)中做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，加強演示試驗，充分培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，精講精練，努力提高同學(xué)的物理成果。 一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會議，共同確定教學(xué)進度，確定每章教學(xué)的課時、重點、難點，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負責(zé)說課，出復(fù)習(xí)題，考試題。 二.備課組統(tǒng)一全班級的教學(xué)進度 。上半學(xué)期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波，復(fù)

19、習(xí)電磁學(xué)學(xué)問，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部內(nèi)容。下半學(xué)期從第十九章完的傳播起，講到其次十二章原子核，預(yù)備迎接畢業(yè)考試。根據(jù)班級統(tǒng)一部署，從六月十一日起進行高三復(fù)習(xí)。作好四月底的試驗會考工作。 三.加強演示試驗。本學(xué)期的同學(xué)試驗只有兩個完學(xué)試驗，平常教學(xué)加強演示試驗，有些演示試驗可由同學(xué)動手操作，培育同學(xué)的觀看力量和動手力量。 四.全班級統(tǒng)一用法蘇州高校出版社的高二物理教學(xué)測試，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好測試一書。處理習(xí)題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。留意在處理習(xí)題時，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能理解。 五.充分利用好分層推動的教學(xué)時間。根據(jù)班級的要求，分層推動

20、做到“三定一控”：定時間、定人數(shù)、掌握難度。每位任課老師負責(zé)所教學(xué)班級的分層推動基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動是要商討分層推動的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位老師的共同努力，做好各項工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高同學(xué)物理成果。 高二物理教學(xué)方案 篇3 1、連續(xù)加強學(xué)科組的建設(shè)，學(xué)科組長以高度的工作責(zé)任心，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)老師為同一目標而同心同德，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。 2、加強學(xué)科組活動，嚴格根據(jù)教務(wù)處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的相互學(xué)習(xí)和

21、溝通，仔細開展“聽課、說課、評課及案例討論”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動學(xué)科組成員必需參與，上課老師要在課前預(yù)備好規(guī)范的說課稿，課后準時寫出自我反思。同一學(xué)科組內(nèi)，每人至少聽課10節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。 3、扎扎實實做好教學(xué)工作。仔細組織學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，留意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，掌握好教學(xué)進度。又要面對高考，更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴展加深

22、，逐步提高同學(xué)的力量。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部同學(xué)，耐煩細致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高同學(xué)聽課的愛好。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，仔細按實際狀況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特殊是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。 4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格掌握作業(yè)布置的狀況，在量和 質(zhì)上有所體現(xiàn)。對全部同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握同學(xué)的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。 5、搞好每周一次周末作業(yè) 高二物理教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能多下功夫。以

23、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，以校備課組為主體，注意討論新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，主動探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化推動課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。 以全國課。程改革精神和我校訓(xùn)練教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，仔細實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。 二、任務(wù)目標 1、前瞻性： 突出“以人為本”的原則;以全面提高。同學(xué)的基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以。培育同學(xué)力量為中心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，既強調(diào)同學(xué)對學(xué)問的把握，又注意學(xué)。生力量的進展，既強調(diào)記憶力、思。維力量等智力因素的開發(fā)，又重。視動力、愛好等非智力因素的培育;既注意學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓舞同學(xué)自主

24、探究，使同學(xué)的思維力量和應(yīng)用力量不斷進展，促進同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。 2、突出創(chuàng)新性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們訓(xùn)練同學(xué)的目的，摒棄那些與課標。不相符的陳舊的熟悉，制造性地用法教材，把培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。在方案支配設(shè)計上，仔細貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為同學(xué)供應(yīng)一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 3、注意有用性 方案與新課標教材配套內(nèi)容的編排與教學(xué)實際教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。 4、講求科學(xué)性 教學(xué)要符合同學(xué)的認知要求，正確處理獵取學(xué)問和培育力量的關(guān)系，力

25、爭鞏固課本學(xué)問的前提下，加大培育力度，所選題材力求開放，利于同學(xué)夯實基礎(chǔ)，又利于同學(xué)創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。 三、詳細工作措施 1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要仔細鉆研新教材，把握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。 2、探究新教法：結(jié)合我校“三五五”教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面主動探究適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校同學(xué)實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種幫助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好試驗教學(xué)，注意試驗法教學(xué)。 3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注意教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求同學(xué)做到的自己肯定要先做到強調(diào)解題過程，物理思路清楚、書

26、寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。 4、注意教學(xué)討論，集體備課。備課前，先進行集中溝通，取眾人之長，分析好教材;個人再依據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;。相互間進行課堂觀摩，溝通看法。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校同學(xué)的物理成果。另外做到：要求每位老師每周聽一節(jié)課;每周向組(備課組)供應(yīng)一個本人。教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;每學(xué)期上一節(jié)校級研討課; 5、加強試驗教學(xué)。試驗是高考的難點也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，應(yīng)做好演示試驗和同學(xué)試驗，切實培育同學(xué)的試驗力量，試驗做完后。最好利用試驗課件回放鞏固，加深印象。 高二物理教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)目標 1、學(xué)問與技能 (1)知道電容器的基

27、本構(gòu)造，了解電容器的充電、放電過程，熟悉常見的電容器。 (2)理解電容的物理意義，把握電容的定義公式、單位，并能進行簡潔的計算。 (3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式推斷平行板電容器電容的改變。 2、過程與方法 (1)同學(xué)通過觀看、分析理解物理科學(xué)討論的常用方法：比值定義法、類比法。 (2)同學(xué)在利用“掌握變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學(xué)探究的過程與方法。 3、情感、看法與價值觀 (1)通過列舉電容器的廣泛應(yīng)用，增加同學(xué)的感性熟悉，培育同學(xué)探究新事物的愛好。 (2)通過老師的適時引導(dǎo)和同學(xué)的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使同學(xué)

28、在體驗探究的過程中，感悟科學(xué)思想，培育科學(xué)精神，實現(xiàn)學(xué)問和力量的協(xié)調(diào)進展。 二、教學(xué)重點、難點 1.教學(xué)重點及其教學(xué)策略 重點：電容器電容的概念及物理意義 策略：通過試驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合同學(xué)的認知規(guī)律。 2.教學(xué)難點及其教學(xué)策略 難點： 影響平行板電容器電容大小的因素 策略：由實際生活需要動身，引導(dǎo)同學(xué)自己提出問題，主動猜想與假設(shè)，設(shè)計試驗方法，改進完善試驗，總結(jié)結(jié)論簡潔應(yīng)用，從而完成自主探究的過程，使同學(xué)感受深刻，理解透徹。 三、教學(xué)儀器 電容器若干個、 干電池(3節(jié))、單刀雙擲開關(guān)(1個)、平行板電容器試驗器材(1個)、

29、感應(yīng)起電機(1臺)、靜電計(1個)、導(dǎo)線若干、 四、教學(xué)設(shè)計 老師活動 同學(xué)活動 點評 一.導(dǎo)入課題 通過對比相機閃完燈的工作原理的設(shè)疑，課件展現(xiàn)電容器廣泛應(yīng)用的圖片，導(dǎo)入課題。 二.新課教學(xué) 1介紹電容器的基本結(jié)構(gòu)組成 拆開一個電容器，讓同學(xué)觀看電容器的基本構(gòu)成，利用課件進行總結(jié)電容器的結(jié)構(gòu)、符號。 2指導(dǎo)同學(xué)利用試驗觀看電容器的充電、放電過程，加強對電容器基本工作流程的了解。 儲存電荷并在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。 電鍵偏向1，充電過程。 電鍵偏向2，放電過程。 3、進行理論分析總結(jié)。 電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的肯定值，用Q表示。 兩個極板間存在電場，兩個極板

30、間的電勢差用U表示。 保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。 4通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進一步分析比較，加深同學(xué)對電容的物理意義的理解。 定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。 公式：C = 物理意義： 電容在數(shù)值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。 引導(dǎo)同學(xué)與水容器類比： C表示電容器容納電荷的本事大小。 單位：法拉(法)，符號：F 1F = 106 F = 1012 pF 比值定義法：C與Q、U無關(guān)，定義式供應(yīng)了一種測量的方法。 7由實際生活需要動身，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、進行猜想假設(shè)、設(shè)計試驗、自主探究影

31、響平行板電容器電容的可能因素 問：為獲得較大電容值的電容器，首先應(yīng)解決什么問題? 提示：幾乎全部的電容器都是平行板電容器的變形。 展現(xiàn)平行板電容器實物，鼓舞同學(xué)大膽猜想、假設(shè)。 問：可能與那些因素有關(guān)? 引導(dǎo)同學(xué)對提出的各種可能因素進行評價、梳理、總結(jié)。 指導(dǎo)同學(xué)留意以下問題的解決： 采納什么方法進行試驗? 如何給平行板電容器充電? 沒有供應(yīng)挺直測量電容的儀器怎么辦? 如何保證電容器所帶的電荷量不變? 怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎? 老師與同學(xué)共同爭論方案的科學(xué)性、可行性。 8得出結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用結(jié)論，加深理解。 給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。 平行板電容器的

32、打算式： - 電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。 兩個公式的比較 C = 定義式 打算式 9介紹常見的電容器 利用多種電容器實物和多媒體課件，向同學(xué)簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。 利用多媒體課件模擬過度充電現(xiàn)象，加強同學(xué)對擊穿電壓的理解。 指導(dǎo)同學(xué)把課前上網(wǎng)查找的信息資料進行爭論溝通。 引導(dǎo)同學(xué)從以下兩方面進行自我小結(jié)： 本節(jié)課學(xué)到了那些物理學(xué)問? 通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，接觸到了那些物理學(xué)的討論方法? 觀看圖片，思索回答 觀看實物，獲得感性熟悉。 連接電路，試驗觀看，分析回答： 充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉(zhuǎn)，再漸漸變小，最終歸零。 放電過程也有短時電流產(chǎn)生，但電流反向，放電完畢，電流

33、消逝。 觀看、分析、理解。 同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恒定。 回顧比值定義法的應(yīng)用- 指出類比的對象： 電容器 柱形水容器 電荷量 Q 盛水量 V 電勢差 U 水 位 H 電 容 C 橫截面積 S 常識性了解法拉是一個很大的單位。 進行簡潔練習(xí)、應(yīng)用。 觀看圖片，爭論提出探究的問題 影響平行板電容器電容的可能因素 觀看實物，大膽猜想： 可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān) 分組爭論、探究， 匯報可行的試驗方案。 “掌握變量法” 同學(xué)代表上臺演示、操作。其他同學(xué)設(shè)計表格，記錄現(xiàn)象，查找規(guī)律，進行總結(jié)。 插入電介質(zhì) 變小 變大 用理論公式分析

34、試驗探究的結(jié)果。 了解幾種電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。 思索、爭論 定義式供應(yīng)了測量的方法 打算式供應(yīng)了掌握、制作的方法 練習(xí)、應(yīng)用。 觀看，了解。 爭論、溝通。 進行自我小結(jié)。 學(xué)問回顧。 方法回顧：比值定義法 類比法 掌握變量法等 “從生活走向物理”，讓同學(xué)了解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用，增加對電容器的感性熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從而提出課題。 使同學(xué)獲得對電容器充、放電過程的感性熟悉，為后面教學(xué)做好鋪墊。 將抽象的模型形象化，關(guān)心同學(xué)理解。 引導(dǎo)同學(xué)自主探究“電容的概念”，在勝利突破教學(xué)重點的同時感受科學(xué)討論方法比值定義法 利用類比的方法培育同學(xué)溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 將抽象的物理量用直觀形象的&#

35、39;事物來類比，不僅有利于同學(xué)的把握，同時也讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)問和技能，更重要的是滲透方法的功能。 在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)由生活實際抽象出探究的問題，充分體現(xiàn)出“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的理念。 引導(dǎo)同學(xué)對猜想與假設(shè)進行評價、梳理、總結(jié)，提高探究活動的科學(xué)性和可行性。 通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)對問題探究中的相互溝通、爭論，既促進了師生之間、生生之間的合作互動，又培育了同學(xué)對學(xué)問的遷移力量和創(chuàng)新應(yīng)用力量，實現(xiàn)學(xué)問和力量的協(xié)調(diào)進展。 兩個公式的比較，既是對本節(jié)課同學(xué)自主探究效果的檢測，又進一步突顯了主干學(xué)問結(jié)構(gòu)。 充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，培育同學(xué)主動利用多種資源進行

36、學(xué)習(xí)討論的意識和習(xí)慣，更好地發(fā)揮同學(xué)主體地位。 課堂總結(jié)以同學(xué)為主體來完成，通過同學(xué)自己對學(xué)問的總結(jié)，理清本節(jié)的學(xué)問結(jié)構(gòu);通過對方法、過程的回顧與思索，提升分析、解決問題的力量。 五、課后反思： 盼望上文供應(yīng)的人教版高二物理電容器教學(xué)方案相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣嘘P(guān)心，感謝大家的閱讀。 高二物理教學(xué)方案 篇6 一、 教學(xué)簡析 1.教材分析： 本學(xué)期期采納的教材為人民訓(xùn)練出版社出版的物理選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來討論電學(xué)中的基本學(xué)問。恒定電流為其

37、次章內(nèi)容，其主要討論的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等，本章的學(xué)問必要以靜電場的相關(guān)學(xué)問作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比，可以對本章內(nèi)容起到良好的關(guān)心。 2.同學(xué)分析： 本屆高二同學(xué)基礎(chǔ)不是太好，但不能放松，除對少部分同學(xué)要提高要求以外，對大多物理生以把握基本概念基本規(guī)律為主要目的，此外還應(yīng)適當(dāng)把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。 3.教法、學(xué)法分析： 針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點，實行重學(xué)問和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)力量的方法：強調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。

38、培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。特殊培育同學(xué)利用物理學(xué)問解決物理問題的力量，提高同學(xué)的試驗動手力量，加強同學(xué)試驗的教學(xué)，加強物理綜合學(xué)問的分析和爭論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的仆人。 二、訓(xùn)練目標任務(wù)要求 1.仔細鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。 2.要特殊強調(diào)學(xué)問與力量的階段性，強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法 , 這是力量培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的訓(xùn)練教學(xué)因素，強調(diào)理

39、解與運用。 3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地熟悉和理解物理概念和規(guī)律、把握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。 4.通過觀看試驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使同學(xué)學(xué)習(xí)和把握有關(guān)規(guī)律，同時著重培育和進展他們的試驗力量，以及由試驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的力量。 5.結(jié)合所學(xué)學(xué)問的教學(xué)，對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練，辯證唯物主義的訓(xùn)練。 三、措施 1.嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周支配的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)

40、、教學(xué)案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。 2.制定教學(xué)進度。在仔細分析教材與同學(xué)實際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時支配。為實現(xiàn)給全體同學(xué)奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)供應(yīng)合理的時間保證。必修物理將突出文科同學(xué)的特點、合理支配，以便保證全班級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿足成果。 3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探究。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深化的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的討論，尤其是探究課。 4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標，細心選擇典型習(xí)題，做到學(xué)問點與習(xí)題的

41、對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注意同學(xué)力量的提高過程。 5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促同學(xué)端正課外學(xué)習(xí)的看法、了解同學(xué)對學(xué)問的理解與把握、規(guī)范同學(xué)的答題。為課時目標的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。 6.加強學(xué)科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。 7.充分開發(fā)教學(xué)資源。加強試驗教學(xué)，能充分利用試驗室供應(yīng)的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗為同學(xué)供應(yīng)更多的感性熟悉。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。 8.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動性，促進同

42、學(xué)全面進展。成立學(xué)習(xí)小組，開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、探究、表達力量;進行學(xué)科競賽，促進同學(xué)的特長進展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓同學(xué)明白科學(xué)的價值和意義。 四、教學(xué)進度 五、優(yōu)生輔導(dǎo)方案 1.著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的關(guān)心，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、制造性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。 2.公平相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地捧，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同

43、學(xué)。 3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。 4.要讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓舞同學(xué)求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。 5.進行意志品質(zhì)訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。 六、學(xué)困生輔導(dǎo)方案 1.對他們進行有效的學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.實行傾斜政策，對學(xué)困生給以偏愛和厚愛。每天給他們留

44、特定的作業(yè)，當(dāng)天準時批閱準時改正。 3.補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，一幫一，一對紅，支配特別座位，以優(yōu)帶差。 4.在課內(nèi)，老師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機會。 5.對他們一視同仁，不卑視，多鼓舞，準時發(fā)覺他們的閃完點，增加他們的上進心，要全面滲透激勵訓(xùn)練，多鼓舞、多表揚，少批判、少指責(zé)。激勵他們進步。 6.切中時機，傳情報、送喜報。重視學(xué)困生的心理健康訓(xùn)練，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。 高二物理教學(xué)方案 篇7 新的課程標準要以同學(xué)為主體，強化同學(xué)主體力量的培育，提高其物理綜合素養(yǎng)。我所任教的是高二(6)、(7)班，其中(6)班是文科重點班。高二是同學(xué)專業(yè)學(xué)問和

45、專業(yè)技能提高的關(guān)鍵一年，是高中物理新課教學(xué)的最終一年，同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量挺直影響到高二基礎(chǔ)會考階段的復(fù)習(xí)和最終沖刺會考的效果，因此，我將更全面、更穩(wěn)實地開展教學(xué)工作。 一、指導(dǎo)思想 以-思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)進展觀，努力探究和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新訓(xùn)練理論，強化專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練。使自已更快更好地適應(yīng)新課程對老師提出的新要求，提高高中物理學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為我校提升學(xué)校知名度和構(gòu)建和諧的新保亭中學(xué)而作出自已的努力。 二、學(xué)科課程實施 (一)學(xué)科教材 本學(xué)期用法人民訓(xùn)練出版社高中物理選修11的教材 (二)課時支配 嚴格根據(jù)新課模塊教學(xué)對課時的要求，確保每一模塊新課

46、教學(xué)有36課時。另外支配復(fù)習(xí)、練習(xí)和月考10個課時。期中和期末考試時間由學(xué)校統(tǒng)一支配進行。 (三)教學(xué)目標要求 1、學(xué)問與技能 (1)靜電學(xué)和穩(wěn)恒電流的學(xué)習(xí)。 (2)電磁波的學(xué)習(xí) 2、過程與方法 (1)會運用電磁學(xué)的公式計算電學(xué)的有關(guān)問題。會利用電學(xué)的學(xué)問解決簡潔電學(xué)問題。 (2)在理論學(xué)習(xí)過程中，了解物理的討論方法特殊是物理學(xué)的試驗，要了解試驗原理、器材選用及器材結(jié)構(gòu)，了解試驗操作規(guī)程及試驗操作步驟。 (3)通過有關(guān)概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受和了解物理學(xué)的思想、方法，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 3、情感、看法與價值觀 通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，向同學(xué)進行科學(xué)思想，民族精神等訓(xùn)練，了解物理學(xué)在生活中的應(yīng)

47、用，讓同學(xué)了解當(dāng)代、現(xiàn)代我國高科技的進展，進行愛國主義訓(xùn)練。 三、詳細措施 1、仔細備課，細心組織課堂教學(xué)。仔細備課是上好一節(jié)課的前題，是確保45分鐘教學(xué)質(zhì)量必不行少的重要環(huán)節(jié)。 2、精選練習(xí)，加強課后訓(xùn)練。在不增加課業(yè)時間的狀況下，精選訓(xùn)練題目是提高學(xué)習(xí)效率，加強鞏固的有效方法。 3、加強同學(xué)的學(xué)習(xí)測評。學(xué)習(xí)測評是老師準時了解和把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的有效手段和途徑，更是老師準時調(diào)整自已教學(xué)操作的依據(jù)。 4、做好同學(xué)學(xué)習(xí)和成長的記錄，仔細細致地做好同學(xué)的成長階段性的評價，準時向同學(xué)及其家長匯報。 高二物理教學(xué)方案 篇8 本學(xué)期，高二備課組處于一個關(guān)鍵進展期，如何在本學(xué)期內(nèi)使高二物理科成果上一個臺階

48、，提高課堂效率和練習(xí)質(zhì)量，都是日常教學(xué)中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一老師的責(zé)任心、工作力量、管理水平、學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新力量都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的老師必需增加危機感和責(zé)任心，團結(jié)一心，全力以赴，全身心投入教學(xué)和管理工作中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，爭取全面地完成本學(xué)年各項訓(xùn)練教學(xué)目標。 一、指導(dǎo)思想 還是以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為習(xí)慣和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以“有效教學(xué)”為手段，更新教學(xué)觀念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，落實“有效教學(xué)”各項措施，切實提高課堂效率。依據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆同

49、學(xué)的基礎(chǔ)把握狀況，考慮到學(xué)校正在新進行的打造精品課堂；構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效課堂；分層教學(xué)等各種狀況，加強物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量，成為高二物理制定教學(xué)方案的依據(jù)，在保證各層次同學(xué)打好基礎(chǔ)的前提下，體現(xiàn)出各個層次的針對性，將達到最好的教學(xué)效果。 二、工作目標 1、大力加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使同學(xué)進一步把握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領(lǐng)悟物理學(xué)思想，培育同學(xué)對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與探究精神。 2、以學(xué)校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務(wù)。備課組科任老師的全部訓(xùn)練、教學(xué)工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務(wù)綻

50、開和努力工作，盼望備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、全力以赴，努力完成目標和任務(wù)。 3、通過新課教學(xué)，使各層次同學(xué)把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使同學(xué)理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使同學(xué)把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，對試驗班幾個班級較好的同學(xué)以提高同學(xué)的綜合力量和思維力量為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 三、詳細實施 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。本點針對各層次的

51、同學(xué)。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學(xué)中，為使同學(xué)都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同層次的同學(xué)提出不同的要求。對待優(yōu)生，要針對他們的詳細狀況導(dǎo)以耐煩的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。要鼓舞和關(guān)心優(yōu)等生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，使他們達到更高的水平?？傊雇瑢W(xué)更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種力量，做到每個學(xué)問點都把握的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 最大限度調(diào)動備課組的主動性，強化各個層次同學(xué)的針對性，眼睛要盯住各層次同學(xué)，詳細做法是： （1）堅持集體備課，集思廣益。 （2）每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)同學(xué)答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。 （3）對同學(xué)要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難。 4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新 學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是