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文檔簡介
1、唯一的聽眾第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文。、引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵,以及“我”對她的敬仰、感激之情。、體會動作、語言、神態(tài)描寫對人物的刻畫?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵,以及“我”對她的敬仰、感激之情?!窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入 1.孩子們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唯一的聽眾,你知道課文主要講了一件什么事?個答。2.師:這節(jié)課,我們主要解決兩個問題,請一名同學(xué)來讀:多媒體課件1二、挖掘主題(一)學(xué)習(xí)“我”拉琴路上變化部分1.自由讀課文,劃出描寫我在拉琴路上發(fā)生變化
2、的句子。思考:那一刻我的內(nèi)心活動。、交流讀書的收獲:師:哪位同學(xué)來說說,我發(fā)生的變化和當(dāng)時的內(nèi)心活動?個答句子師:從未有過的感覺是?說明了?這是我的內(nèi)心活動,誰來讀?師:你能用讀展示出我的變化嗎?3.以前的我是怎樣的?誰能說出來。師:這可以看出我?師:此刻的心理活動顯露出我?師:這動作說明?4.說說,你認(rèn)為老婦人讓小男孩變化的法寶是什么?個答(鼓勵、安慰、信心,關(guān)愛。)(二)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞體會關(guān)愛、鼓勵:1. 孩子們,老人對小男孩的鼓勵、關(guān)愛之情,是通過細(xì)致的描寫刻畫出來的在我們面前的?請拿起筆,畫出這些句子,并思考作者所用的寫作手法。個答2.老師把這些句子拿了出來。請大家讀一讀描寫老人的句子。說一說,他們分別用到的寫作手法?3.句中的那些詞讓你感受到老人對作者關(guān)愛,鼓勵?個答多媒體出示句子描寫老人的全部句子7個:師:聽著她的朗讀,你看到了怎樣的一位老婦人?師:如果你是小男孩,此刻,你滿內(nèi)心都是?帶著這份感激,讀出來吧。4.創(chuàng)造氛圍,齊讀本段(多媒體出示全段)三、拓展升華1.練寫:我知道老婦人是音樂教授的時候多媒體2.說一說你在這節(jié)課上的收獲?3.分享
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