八年級思想品德下冊第六課導(dǎo)學(xué)案

1、八年級思想品德下冊第六課導(dǎo)學(xué)案課題：第六課（一）知識助我成長課型：新授課 （18） 【課前使用說明】1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本P58-61頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點。并獨立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學(xué)案進行討論，幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：知道教育的含義和重要作用。識記義務(wù)教育的含義和特征。能力目標(biāo)：提了解公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，受教育是一項基本的人權(quán)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：懂得教育既賦予人類智慧與美德，又賦予社會進步的力量，無論是個人的成長還是國家的繁榮昌盛，都離不開教育。【重難點預(yù)設(shè)】教育的作用

2、【知識鏈接】 教材第59頁“學(xué)生交流，結(jié)合自己的認識談?wù)剬χR改變命運這句話的理解” 教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。P61孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？談?wù)勀愕目捶?。孩子上不上學(xué)并不只是個人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大

3、事。根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，受教育是公民的一項權(quán)利，任何人都無權(quán)剝奪，包括自己的家長。同時，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項權(quán)利，也是公民的一項法定義務(wù)，必須履行。家長不讓孩子上學(xué)的行為是違反義務(wù)教育法的行為，如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)同樣是違反義務(wù)教育法的行為。都要受到法律的處罰?！緦W(xué)習(xí)流程】預(yù)習(xí)填空1.教育的含義：教育，是以促進_、_為目的，以傳授_、_為手段，培養(yǎng)人的社會活動。（教育是人類文化的一種傳承和催化活動，是連接_和_的中介。）2.教育的作用：一方面，_；另一方面，它又_，不斷_，從而開辟_的道路，奠定_基礎(chǔ)。教育能為人們未來的_奠基。教育對于個人一生的_，_獲取知識，知識改變_。對于

4、國家、族來說，教育成就_。3.受教育的含義：（受教育是一項基本的人權(quán)）所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受_的機會，以及獲得受教育的_的權(quán)利。4.義務(wù)教育的含義：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有_、_必須接受的教育，是國家必須給予_的公益事業(yè)。義務(wù)教育具有_ _性、_ _性和_ _性。5.孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？答：.受教育既是公民的基本_，也是公民的基本_；.國家經(jīng)濟的_，科技_和社會的_，在很大程度上取決于_，直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此受教育不是個人私事?；顒右?教材第58頁“教育對個人和國家有什么重要意義？”活動二 教材第59頁“笛福的信和阿韋龍野人的故事” 給我們什么啟示？

5、活動三、教材第60頁“你能體會小余當(dāng)時的心情嗎？”“王老師傾其全力維護了小余的什么權(quán)利？活動四 教材第61頁“處罰小淘的家長有什么法律依據(jù)？”【學(xué)習(xí)小結(jié)】【達標(biāo)檢測】單選 1、據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)前人們的事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢裝滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個人自身的發(fā)展對國家的要求來看，受教育應(yīng)是公民的 （ ） A、一項基本義務(wù) B、一件個人私事 C、一種興趣愛好2、義務(wù)教育具有免費性是指 （ ） A、在義務(wù)教育階段免收一切費用 B、在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費C、在義務(wù)教育階段免收學(xué)費 D、在義務(wù)教育階段免收雜費多選3、教育是 （ ） A、以促進人的發(fā)展，社會

6、的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動B、灌輸給人們知識的一種活動 C、每個人生活的準備D、人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介4、農(nóng)民張某，讓正在讀初二的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說張某讓女兒返校無效。于是鄉(xiāng)政府對張某進行批評教育，并依法責(zé)令其按期送女兒返回學(xué)校學(xué)習(xí)。這一事例主要表現(xiàn)我國義務(wù)教育的特點是 （ ） A、普遍性 B、免費性 C、群眾性 D、強制性【實踐與探究】5、正在上初一的菲菲家庭出了變故，媽媽因與爸爸賭氣而出走，下落不 明，爸爸常常賭博而不下地干活，也不管菲菲的生活。第 二學(xué)期開學(xué)前，菲菲向爸爸要書本費，爸爸大怒：“義務(wù)教育

7、不是不收費嗎？我不給！你上學(xué)花錢就別上了！給我種地去！”（1）、菲菲爸爸的話 對嗎？為什么？（2）、菲菲應(yīng)當(dāng)怎么辦？6、某初中的幾名學(xué)生經(jīng)常無故曠課，班主任老師去學(xué)校附近的網(wǎng)吧調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生正在那里上網(wǎng)玩游戲。如果你是這位老師，你該怎么辦？ 八年級思想品德學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（19）課題：第六課（二）珍惜學(xué)習(xí)機會課型：新授課 【課前使用說明】1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本P62-66頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點。并獨立完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學(xué)案進行討論，幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：識記受教育是公民的基本權(quán)

8、利，同時也是公民的基本義務(wù)。知道正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生。履行受教育義務(wù)的三項主要內(nèi)容。 能力目標(biāo)：學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 情感態(tài)度價值觀：懂得教育對下一個人的成長起著至關(guān)重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備；另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?！局仉y點預(yù)設(shè)】如何維護自己的受教育權(quán)【知識鏈接】教材第63頁“假如你是該校的校長或一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？”此情況是該校全體學(xué)生都被校外社會力量影響上課的秩序和教學(xué)質(zhì)量。這種一個學(xué)校的學(xué)生整體的受教育權(quán)被侵犯，同樣是一種受教育權(quán)被侵犯的情況。學(xué)生和校長兩種不同的角色，采用的辦法是不

9、一樣的。作為學(xué)生，應(yīng)盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)并向當(dāng)?shù)卣从?，要求采取措施維護自己受教育的權(quán)利。作為校長，可向新聞媒體、鎮(zhèn)政府、上級教育主管部門等有關(guān)部門反映，直至向人民法院起訴等辦法來解決。教材第63頁“國家增加教育經(jīng)費投入、家長創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中感悟到了什么？”一方面說明，國家努力使每一個公民都能獲得學(xué)習(xí)的機會，這樣的機會是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜；另一方面說明，國家在經(jīng)濟并不發(fā)達的情況下的大力投入，保障了公民的受教育的權(quán)利，家長的努力保證了孩子的受教育機會。所以，作為學(xué)生和子女要對國家和家庭千方百計地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心；要為自己的發(fā)展，更為國家的富強、社會的

10、進步，珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)流程】預(yù)習(xí)填空1.當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用_方式和_予以維護。2.為什么要履行受教育義務(wù)？為了自己的 ，更為了國家的 、社會的 ，我們一定要珍惜受教育的 ，履行受教育的 ，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。3.如何履行受教育？其一，_ _；其二，_ _；其三，_ _。4.初中生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)的機會：.積極開展_學(xué)習(xí)、_學(xué)習(xí)、_學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；.必須接受 、勤于 ，更新知識、提升 、學(xué)會學(xué)習(xí)，進入一個 學(xué)習(xí)的時代；.要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行 ，以勤奮和智慧

11、去擷取成功之果，使自己的生命放射出祖國的繁榮富強建國立業(yè)?；顒右?教材第62頁“假如你是小梅你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)？”（填寫在教材）活動二 教材第64頁（1）“小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會有什么好處？” （2）“如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？”活動三 教材第65頁為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)我們應(yīng)該做到：、假如遇到下列問題，你打算怎么辦？（在教材中完成）【學(xué)習(xí)小結(jié)】初中生為什么要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會？如何履行受教育的義務(wù)？【達標(biāo)檢測】 單選1、社會在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。目前我們進入了一個 （ ）A、一次“充電”終身“放電”的時代 B 、只“充電”不“放電”的時代C

12、、只“放電”不“充電”的時代 D、終身學(xué)習(xí)的時代多選2、父親對兒子小明說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢！明天你就不要上學(xué)了，在家?guī)臀掖罾砩狻！奔偃缒闶切∶?，你的做法?（ ）A、尋求學(xué)校老師的幫助 B、到當(dāng)?shù)卣畬で髱椭鶦、到法院起訴父親，爭取受教育的權(quán)利 D、聽父親的話，不上學(xué)了3、受教育者應(yīng)該履行的受教育的義務(wù)主要有 （ ）A、認真履行按時入學(xué)的義務(wù)B、認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)C、認真完成九年義務(wù)教育就可以D、認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)4、中學(xué)生劉某在初中一年級上學(xué)，其父認為她學(xué)習(xí)成績不好，便讓她棄學(xué)外出打工。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一項權(quán)利，純屬個人私事，我可以放棄?！边@段材料說明（ ） A、劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權(quán)利 B、劉某父親的做法符合家庭實際，因而是正確的 C、劉某的言行是堅持了公民享有的權(quán)利 D、劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)是必須履行的辨析5、某校初二學(xué)生王某經(jīng)常無故曠課，班主任老師批評教育他，他卻說：“我不偷不搶，讀不讀書是我的權(quán)利，別人管不著?！闭埬銕蛶退?、初二學(xué)生