教育教學質(zhì)量提升實施計劃方案

1、WORD格式整理版景民中學教育教學質(zhì)量提升工作實施方案教育教學質(zhì)量是學校的生命線，為更新教育理念，改進教學方式， 促進教學常規(guī)管理的規(guī)范化，推動我校教學工作的有序運行和協(xié)調(diào)發(fā) 展，全面提咼教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，育人民滿意的人才，做 人民滿意的教師，特制訂此方案。一、指導思想深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步有 效實施素質(zhì)教育，扎實推進課程改革，加強教育教學研究，開拓進取, 促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學 生創(chuàng)新精神和實踐能力，辦讓人民群眾滿意的教育。二、任務(wù)目標全面推行素質(zhì)教育，全面推進課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會學生學會生存，學會

2、做人，學會學習，以提高學生素質(zhì)為根本宗 旨，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，充分注重對學生文化基本功和知 識技能的培養(yǎng)，為學生走進社會打下良好的基礎(chǔ)。穩(wěn)步提高教學質(zhì)量， 實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。全面提高教學質(zhì)量。三、組織領(lǐng)導。組長：劉向前副組長：姜啟道成員：杜建民王占浩李進宏童遵健馮茸俠領(lǐng)導小組成員要做好聯(lián)系教研組和備課組的指導和服務(wù)，要幫助 分析原因，落實整改，發(fā)現(xiàn)問題要及時探討，交流，群策群力，共同 提高，力求提高教學質(zhì)量。四、具體措施（一）、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。結(jié)合學校的實際，開展教育思想、教育理念的討論，使“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個教師的思想。加強對教 師進

3、行師德教育，樹立敬業(yè)愛崗、無私奉獻的典型，確立面向全體學 生，不讓一個學生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展， 各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學校領(lǐng)導身體力行，以 身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷?。（二）、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教育教學行為，提高教育質(zhì)量教學常規(guī)管理是教學工作的基本保障，加強學校教學常規(guī)管理是 提高教育質(zhì)量的重要措施，扎實有序地開展教學常規(guī)工作，重點抓好 備、教、批、輔、測等教學常規(guī)環(huán)節(jié)，努力提高教育教學質(zhì)量。1 .計劃和備課學期初，要求教師在深入領(lǐng)會課標精神、深鉆教材、全面了解 學生的基礎(chǔ)上，制訂學科教學計劃。計劃要有學情分析、教材分析、 目

4、的要求、教學措施、教學進度。學情分析要實在，教材分析要透徹, 目的要求要明確，教學措施要得體，教學進度要合理。認真?zhèn)浜谜n，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，應根據(jù)課程標準及學生 的實際情況，確定單元和課時教學內(nèi)容。教法要科學，課時分配要合 理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出, 作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。充分利用電子備課室和遠程教育資源， 同時備課做到 堅持備課組集體備課，堅持備課組交流備課，堅持先周備課，確保高 質(zhì)量備課。2. 課堂教學課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下工夫，即準確傳授知識， 靈活選擇教學方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，講述條理清楚。實施“先學 后教，當堂訓練”的教學模式，圍繞“三

5、維目標”面向全體學生，突 出重點、突破難點，抓好課堂導入環(huán)節(jié)，講授要準確、嚴密、科學， 突出學生的主體地位，注重學法指導，教師要精講、少講，發(fā)揮教師 的引導作用，調(diào)動學生的積極性和主動性，采取多種形式，要放手讓 學生積極主動參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。針對不同學生因 材施教，分層教學，分類指導，實施有效教學，構(gòu)建高效課堂，向 45分鐘要效益、要質(zhì)量。3 .作業(yè)批改各科作業(yè)布置做到份量適中，難度適宜。批改及時，評語清楚， 正確恰當，評分公正合理。作文批改要有正字、眉批、總評和等次。 要求教師做好作業(yè)批閱記錄，及時反饋，及時矯正。4. 輔導加強輔導是提高教育教學質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，要突出對學優(yōu)生

6、學困 生的輔導，加強學法指導，措施到位有力，提倡教師下班個別輔導， 并且做到“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔 導要求、有輔導記錄。5、學業(yè)檢測教學質(zhì)量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法?？迫谓處?要按時進行課堂檢測和單元測試。 學校安排有月考、期中教學質(zhì)量檢 測和期末教學質(zhì)量檢測。學校每次考試結(jié)束，都要及時進行質(zhì)量分析， 通過考試掌握學生學習情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教師 教學中的缺陷。要求各任課教師要認真做好檢測的質(zhì)量分析工作。（三）積極開展各種形式的教研活動、以研促教，教學相長，1、校本教研活動規(guī)范化。一是活動時間有保障。確保每雙周三下午自習的教研活動時間

7、。 二是活動內(nèi)容具有針對性。教研活動內(nèi)容主要是針對本組的教研專題 開展活動，不做與專題無關(guān)的事。三是教研活動制度化。各教研組教 研活動要切實落實教研組活動制度，學校每學期對教研組活動情 況進行考核，并進行量化積分。采取集中與分散相結(jié)合。以學科為單 位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間組織活動，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，把校本教研落到實處。具體做法：、集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提 高認識，提升理論水平。、組織學習研討，進行比較與改進，提高 教學能力和藝術(shù)。、充分利用學科帶頭人骨干教師的輻射作用，進 行傳幫帶。、主動參與校內(nèi)外聽課活動，認真上好研究課，積極參 與

8、評課，吸取他人優(yōu)點為己所用，切實提高自身的教研水平。、在 校本培訓的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員作專題講座， 或 走出去學習觀摩他校教改成果。、落實有關(guān)獎懲制度。凡無故缺席 教研活動或?qū)W校、教研室聽評課評定為不合格者，取消當年評優(yōu)評先 資格；凡上級教研考核評定為優(yōu)質(zhì)課者年度考核評優(yōu)優(yōu)先考慮。2、集體備課質(zhì)量化。本學期我們學校要加強備課組活動效果， 每次活動必須至少有一位教師精備一至兩節(jié)課，然后全組同志再討 論，相互補充，資源共享。特別重視學生的學習過程，真正調(diào)動學生 在課堂的積極性，做學習的主人。3、組織教學評優(yōu)活動。學校于國慶節(jié)后開展“人人上一堂高質(zhì)量的多媒體課”活動，學校組織骨干教

9、師示范觀摩課、 青年教師優(yōu)質(zhì) 課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課教師與聽課教師必須要 有相互交流，研究提高課堂教學效率的方法與措施。 通過聽課評課活 動的開展，使優(yōu)秀教師的課堂教學技藝更趨成熟， 青年教師教學水平 不斷提升。要求教師相互聽課，同時加強對教師和課堂駕馭能力欠缺 的教師的聽課指導，使教師能迅速提高自己的教學水平， 提高教學質(zhì) 量。并落實領(lǐng)導干部的“代、聽、查”工作，領(lǐng)導班子各成員采取不 定期聽課的方式，檢查、指導教師的教學工作。每學期，校長聽課不 少于20節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。（四）、學校加大檢查力度，以提高教學質(zhì)量加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、

10、教研活動等常規(guī)管理力度， 檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。備課：普查、抽查與復查結(jié)合。堅持教師教案、作業(yè)批改每月一 查的措施，根據(jù)檢查情況，劃分等級，記入教師的量化考核中。隨時 抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性， 根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學 嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào) 整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控 力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要 有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到 隨時自查，

11、教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學 生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性 自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解， 采取針對性方法進 行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。教研活動時，教導處組織人員對各組的教研活動進行檢查。（五）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實 保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進 行檢測。認真及時批閱、做好試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢 測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，采取補救方法進行查漏補缺，彌補教學 不足。

12、、教導處以九年級為突破口，兼顧其它年級，每月組織一次月 考，及時了解各年級的教學質(zhì)量狀況、做好質(zhì)量分析，并對測試中年 級學習前十名學生和進步幅度大的學生進行表彰與獎勵，同時米取措施進行宏觀調(diào)控。（六）重視畢業(yè)班工作。中考成績是一個學校教學教學質(zhì)量的窗口 ，九年級教學工作始終 是學校教學工作的重點，為使我校 2011年中考再創(chuàng)新高，本學期， 我校提前部署，狠抓九年級教學工作，進一步提升我校的教育教學質(zhì) 量，確保明年中考目標的實現(xiàn)。1、加強九年級任課教師的管理，進一步完善中考獎懲制度，加 大獎懲力度。學校在安排教學工作時，將重心傾斜于畢業(yè)班教師，盡 力把各科骨干教師放在第一線，在先進評選，職稱的評

13、定等方面盡力 照顧九年級教師，同時，要求九年級教師以大局為重，服從學校工作 安排，牢固樹立質(zhì)量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值， 不辜負領(lǐng)導的期望。2、重視九年級學生的思想教育工作。九年級學生面臨中考，壓 力較大，心理復雜，學校計劃把做九年級學生的思想工作作為提高中 考質(zhì)量的先鋒工作，要實現(xiàn)從包級領(lǐng)導到班主任，到授課教師，再到 學生家長的縱橫交錯的教育網(wǎng)絡(luò)體系。 尤其是班主任，要采取多種切 實有效的措施，減輕學生思想負擔，使之輕裝上陣。學校定期召開九 年級全體學生會與部分學生會議， 針對現(xiàn)狀，解決畢業(yè)班學生存在的 實際問題。3、扎實開展九年級各項教學工作，加強九年級學生的文化課學 習

14、，班主任要定期召開班會，用科學的學習方法指導學生學習，培養(yǎng) 學生良好的學習習慣，增強學生學習的自覺性、主動性，不斷提高教 學質(zhì)量。4、學校所有領(lǐng)導齊心協(xié)力、狠抓初三工作。學校領(lǐng)導班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學、 班務(wù)、學生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作 業(yè)抽查、聽課、找個別學生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領(lǐng) 導包班、包科的方法深入教學一線；同時要求每名領(lǐng)導干部負責幫助 教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學質(zhì)量的提 高。5、確定2011年中考目標學?？傮w中考目標中考8科總評成績保五爭三。學校各科中考目標1、語文科力爭第一名2、數(shù)學、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名， 力爭前三名。2、英語成績排列進入前八名，力爭前五名。 各班中考目標1、重點高中錄取比例為17%，每班9人。普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的50 %。9.1班22