高中地理交通運輸方式和布局說課稿

1、高中地理交通運輸方式和布局說課稿一.說教材：人類活動中地域聯(lián)系的主要方式有交通運輸、 商業(yè)貿(mào)易和郵政通 信等。地域聯(lián)系對發(fā)揮各區(qū)域的比較優(yōu)勢、 實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟和社會各方 面的發(fā)展具有重要的意義。經(jīng)濟全球化現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益各種地域 聯(lián)系方式的發(fā)展，特別是交通運輸技術(shù)的發(fā)展，有力地推進了世界商 品的循環(huán)，大大縮短了世界的距離。因此，人教版必修二第五章“交 通運輸布局及其影響”的編寫，就是選擇了交通運輸這一最重要的地 域聯(lián)系方式進行要點的講授。本章第一節(jié)“交通運輸方式和布局”通過對五種交通運輸方式的 優(yōu)缺點的比較，闡述了現(xiàn)代交通運輸?shù)闹饕l(fā)展趨勢，并選取了 “南 昆鐵路建設(shè)”等案例來說明交通運輸線、

2、點的區(qū)位選擇及其發(fā)展對區(qū) 域發(fā)展的影響。教材內(nèi)容較少，且欠缺深入的分析和具體的實例，單 純的講授教材中的內(nèi)容并不能完全達到課程標準的要求。因此，在授課的過程中，要求教師對交通的區(qū)位因素分析等內(nèi)容進行深化。1、知識與技能：交通運輸?shù)姆绞郊捌涿糠N交通運輸方式的優(yōu) 缺點根據(jù)運輸對象的特點及運輸要求，選擇合理的運輸方式及線路。交通運輸網(wǎng)的形成和特點了解影響制約交通運輸布局的因素2、過程與方法：本節(jié)知識的學習既有運用比較的方法，通過表格分析五種運輸方式的優(yōu)缺點，又有運用發(fā)展的觀點分析交通運輸網(wǎng) 的發(fā)展趨勢和交通運輸布局的區(qū)位因素。 要求在分析地理事物時，具 有運動的、發(fā)展的眼光。3、情感態(tài)度和價值觀：樹

3、立、加強交通環(huán)保意識，并能夠自覺遵守交通規(guī)則，樹立交通安全和公共道德。教學重點：鐵路、公路、水路、航空、管道五種交通運輸方式特點及選擇教學難點：影響制約交通運輸布局的因素2 .說教法：讀圖分析法，案例分析法，問題式討論，講練結(jié)合，讓學生通過 讀圖、分析圖表材料和案例材料，提取信息，掌握知識要點，充分發(fā) 揮教師的主導作用，學生的主體作用，提高學生的綜合能力。多媒體課件，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，學習現(xiàn)代幾種交通運 輸方式的優(yōu)缺點，如何選擇合適的交通運輸方式，給學生充分展示各 種交通照片和交通網(wǎng)地圖，同時注意情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)， 在合 理利用選擇各種交通運輸方式為生產(chǎn)和生活服務(wù)時，還要嚴格遵守

4、交通規(guī)則，愛護交通設(shè)施，保證交通安全，使交通運輸更好地為我們生 產(chǎn)生活服務(wù)！3 .說學法：本節(jié)課充分利用案例教學、講練結(jié)合，讀圖分析等教學方法，通 過教師的引導，讓學生通過讀圖、分析圖表材料和案例材料，提取信 息，掌握知識要點。從交通方式的選擇到交通區(qū)位因素的分析，學生 充分參與課堂，做到了動腦思考、動口討論和發(fā)表意見、動手填圖并 完成習題，全程投入。學生在解題的過程中提升能力，實現(xiàn)知識的遷 移，提高了課堂的實效。四、說教學過程：首先，導入學習。開門見山式導入人類的地域活動聯(lián)系，并設(shè)計 提問在日常生活中，我們常用到的現(xiàn)代交通運輸方式有哪些？引出第 一部分內(nèi)容“主要交通運輸方式”的講解。通過導入

5、，讓學生明確交 通運輸?shù)闹匾裕瑢煌ㄟ\輸工具和方式有感性的認識， 以便于下面 教學內(nèi)容的進行。其次，進入新課講授。由于學生們對五種交通運輸方式已經(jīng)有感 性的認識，因此在交通運輸方式的優(yōu)缺點方面的講解上， 可以充分發(fā) 揮學生的主觀能動性，通過自己閱讀課本的圖來學習五種主要交通運 輸方式的優(yōu)缺點，以此培養(yǎng)學生的閱讀能力和自主學習能力。 對于交 通運輸方式的掌握，僅僅知道具優(yōu)缺點還是遠遠不夠的，要在此基礎(chǔ) 上通過提問引導出影響交通運輸方式選擇的因素， 并通過實例與學生 共同分析，選擇出合適的交通運輸方式，得出要綜合考慮，本著“多、 快、好、省”的原則，根據(jù)運輸對象的特點和運輸要求，選擇最佳運 輸方式的結(jié)論。接著，過渡轉(zhuǎn)折，引出交通運輸網(wǎng)，通過“絲綢之路”、“唐蕃古 道” “蜀道”到近代的“青藏鐵路”，以及從“畜力船汽車飛機 -管道”交通工具變化來綜合分析交通運輸布局的因素，并結(jié)合書上的“南昆鐵路”的實例，來具體分析幾個因素對南昆鐵路的建設(shè)的影 響。突出過程和方法的培養(yǎng)，意在培養(yǎng)學生知識的遷移能力，樹立具 體問題具體分析思想。最后，小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置適當作業(yè)，鞏固本課所學知識，提 高應(yīng)用能力。五.說板書設(shè)計：第一節(jié)交通運輸方式和布局一、主要交通運輸方式1、五種主要運輸方式及其