從現(xiàn)在開始教案

1、21、從現(xiàn)在開始一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。2會(huì)寫：（1）學(xué)寫生字，重點(diǎn)寫好“現(xiàn)”和“輪”；（2）初步學(xué)會(huì)欣賞，感受漢字的形體美；（3）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3會(huì)讀：（1）正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”；（2）能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感；（3）能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。4讀懂：（1）了解童話故事的情節(jié)；（2）關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對(duì)話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文三、教學(xué)難點(diǎn)：弄懂“學(xué)會(huì)尊重他人”四、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、生字卡片、課件五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、圖片引入：1、出示圖片

2、，瞧，森林里這么多動(dòng)物在這，發(fā)生了什么事情??？（森林里的小記者百靈鳥，你知道嗎？）2、你能告訴大家什么是萬獸之王？3、朗讀萬獸之王4、獅子大王想找一個(gè)動(dòng)物繼承他做“萬獸之王”，到底有哪些小動(dòng)物們?nèi)⒓恿四?？最后又是誰當(dāng)上了森林里的新首領(lǐng)呢？從現(xiàn)在開始，我們就來認(rèn)真學(xué)習(xí)課文（板書）。（從現(xiàn)在開始）（讀好課題）二、生字教學(xué)1、想知道課文是怎么寫這次萬獸之王的選舉活動(dòng)的嗎？想，就讀讀書吧！讀了以后你就明白了。用自己喜歡的方式讀讀課文，這篇課文比較長，所以讀書的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到生字，就把它圈起來，讀一讀，遇到難讀的句子就多讀幾遍，開始吧！2、生字詞教學(xué)（1）出示生詞萬獸之王 輪流 上任

3、 星期 第一個(gè) 上任 習(xí)慣的方式 笑瞇瞇 鄭重 神氣極了 議論紛紛 叫苦連天 蕩來蕩去 指名讀、帶讀、開火車?yán)首x（2）出示句子a、你們輪流當(dāng)萬獸之王，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。b、出示相關(guān)句式：（句式1）獅子請(qǐng)動(dòng)物們輪流當(dāng)“萬獸之王”，先請(qǐng) 當(dāng)國王，接著請(qǐng) 當(dāng)國王，最后請(qǐng) 當(dāng)國王。（句式2）獅子請(qǐng)動(dòng)物們輪流當(dāng)“萬獸之王”，第一個(gè)上任的是 ，第二個(gè)上任的是 ，第三個(gè)上任的是 C、給輪流造句（3）生字卡片朗讀 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：指名認(rèn)讀卡片的生字。如有不認(rèn)識(shí)的字，同位幫助。齊讀。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容： 過度：下面，我們就走進(jìn)這場(chǎng)妙趣橫生的萬獸之王選舉啦！（一）、學(xué)習(xí)第一段1、小聲讀課文第一段，用橫

4、線劃出“萬獸之王”的命令。（學(xué)生練習(xí)朗讀課文）2、(出示動(dòng)物聚會(huì)課件)瞧，動(dòng)物們都來了，誰愿意當(dāng)獅子發(fā)布命令？ 指名學(xué)生朗讀獅子的話。其他小動(dòng)物們仔細(xì)聽，看他讀得怎么樣？你覺得應(yīng)該怎樣讀？ 3、想當(dāng)萬獸之王的就請(qǐng)站起來，我們一起來發(fā)布這個(gè)命令齊讀。4、獅子宣布了命令，萬獸之王輪流活動(dòng)展開了，有那幾個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)了萬獸之王？ 貼圖片5、再來讀一讀課文，找出這幾個(gè)動(dòng)物當(dāng)上萬獸之王表情的詞。（學(xué)生朗讀） 板 書：神氣極了 激動(dòng) 只說了一句（二）、學(xué)習(xí)第二段1、誰愿意扮演貓頭鷹？ 2、聽說這周你來做新首領(lǐng)，書上說你神氣極了，我想看看你神氣的樣子？現(xiàn)在就請(qǐng)我們的新首領(lǐng)貓頭鷹來發(fā)布命令吧！出示第二段課件課件

5、(其他小動(dòng)物拿好書)聽他讀得怎么樣？3、聽了貓頭鷹大王的話，你們想說點(diǎn)什么？請(qǐng)同桌先互相說說吧。剛才，我看到大家你也說，我也說，他也說，這種情形要是用文中的一個(gè)詞來形容叫什么呀？（議論紛紛）小動(dòng)物們，把你們的議論告訴大家吧。先要告訴大家你是什么動(dòng)物。再說一句心里話。4、一個(gè)星期下來，動(dòng)物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的一種動(dòng)物，你會(huì)怎樣叫苦？從大家的話中我聽出來了，貓頭鷹的命令讓你們都感到痛苦極了，已經(jīng)忍受不了了，所以就不斷地叫苦，這個(gè)情形用文中的一個(gè)詞來形容叫什么？（叫苦連天） 過渡：好不容易一周過去了，輪到袋鼠了。（三）、學(xué)習(xí)第三段1、誰愿意扮演袋鼠？2、現(xiàn)在請(qǐng)新首領(lǐng)袋鼠發(fā)布命令吧。出示

6、第三段課件聽了袋鼠的話，其他動(dòng)物是？（直搖頭） 為什么搖頭? 不做行嗎？ （是啊，課文中說大家都不得不服從命令） 大家想象一下小動(dòng)物們?cè)趫?zhí)行袋鼠的命令時(shí)的情境。所以，小動(dòng)物們也不喜歡袋鼠當(dāng)萬獸之王。過度：輪到小猴當(dāng)獸中之王了。（四）、學(xué)習(xí)第四段。 1、看到新首領(lǐng)，小動(dòng)物們有什么想法？你們“擔(dān)心”什么？你們?yōu)槭裁磿?huì)擔(dān)心這些？ 2誰當(dāng)小猴？請(qǐng)把你的想法告訴大家。理解“誰知”“只是”。 聽了小猴的話，你們心情怎樣？課文怎么寫的？齊讀相應(yīng)的句子。 3、假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么歡呼？ 4、從大家的歡呼聲中我明白了，不管你是萬獸之王也好，是個(gè)普普通通的小動(dòng)物也好，不管你是誰？做什么事不能只考慮自己，更多的要考慮到別人的習(xí)慣，尊重別人，這樣才能得到大家的擁護(hù)和喜歡。（五）、學(xué)習(xí)第五段過渡：獅子大王，現(xiàn)在你是否又有命令要發(fā)布了。 1、獅子是怎樣發(fā)布命令的？ 2、獅子為什么笑瞇瞇地說？ 11、你想對(duì)小猴子、貓頭鷹、袋鼠說些什么？附板書設(shè)計(jì) 從現(xiàn)在開始   貓頭鷹（圖） 神氣極了 袋 鼠（圖） 激動(dòng) 學(xué)會(huì)尊重他人 小猴子（圖） 只說了一句