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文檔簡介
1、美術教案小小名片設計師活動名稱:藝術領域美術“小小名片設計師”設計意圖:美術繪畫小小名片設計師以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術,體現(xiàn)藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想,以期通過活動,讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.活動目標:1通過名片與人交流,感受人與人交流的愉快。2培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。3初步設計制作不同風格的名片,表現(xiàn)自己的特色,享受藝術活動的樂趣?;顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備:自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。2.知識準備:會寫自己的名字。重點分析引導幼兒設計出自己的名片。難
2、點分析初步設計制作不同風格的名片,表現(xiàn)自己的特色?;顒舆^程:一、導入1.幼兒共跳舞蹈找朋友,“你們想不想認識新朋友”?2.教師邊講故事邊出示4張范畫:提問:聰明的小朋友,小老虎來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?小結:有了名片真好,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。二、展開:.提問:小朋友,平時,你們見過名片嗎?見過誰的名片?.出示課件:我這里也有名片,還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢!(出示課件,幼兒觀察名片的色、裝飾方法)(1)風景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片.你想不想為自己設計一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰設計的有特色,姓名地址設計得清楚大一些,裝飾得最漂亮。4.幼兒設計繪畫, 教師巡回指導:名字、電話號碼是否寫清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。三、延伸活動1.講評:(1)自評:有誰對自己的名片最滿意?為什么?(2)互評:誰還喜歡別人的名片?2.提問:你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒送
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