面具的設(shè)計(jì)與制作教案

1、面具的設(shè)計(jì)與制作教案一、教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程,了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、_等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。2、通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。4、通過(guò)自編自演面具表

2、演活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、對(duì)氣氛所起到的烘托作用。5、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程,了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。課前準(zhǔn)備(1)多媒體課件、圖表、面具光盤。(2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。(3)學(xué)生制作面具的海綿紙,膠水等。(4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂(lè)。三

3、、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探究2、第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作3、第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實(shí)物、文字資料等)與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具以小組為單位表演節(jié)目,評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識(shí),面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索1、影片欣賞:播放童話

4、劇馬蘭花錄像資料2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開(kāi)一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。3、教師提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考:a、你和誰(shuí)一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰(shuí)?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具?4、請(qǐng)你用形象或語(yǔ)言描繪出你所演角色的特征。5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。(通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)(二)第二課時(shí): 面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作1、面具知識(shí)的介紹引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來(lái)、意義、功能。(2)不同民族、不

5、同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。(3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。(4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。提問(wèn):現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。3、學(xué)生制作面具在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開(kāi)設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生思考:(1)、設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象)(2)、運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈

6、)(3)、采用什么樣的制作方法?(平面或立體)要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。(三)第三課時(shí) 展示、體驗(yàn)、交流根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。1、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂(lè)、旁白、服裝、道具等。2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))教師提出問(wèn)題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?4、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)附:評(píng)價(jià)表第一組第二組第三組第四組第五組第六組面具造型30分色彩30分節(jié)目創(chuàng)意20分表演20分五、教學(xué)反思本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)